Политика Александра ii. Особенности проведения крестьянской реформы на Луганщине. Революция 19051907 г.
 Скачать 422.38 Kb.
|
|
Тема «Политика Александра II. Особенности проведения крестьянской реформы на Луганщине. Революция 1905-1907 г.» План Политика Александра II. Особенности проведения крестьянской реформы на Луганщине. Революция 1905-1907 г. Культура Российской империи XIX века. 1 вопрос  Император Александр II. Свое правление Александр II начал с освобождения лиц, нежелательных в правление своего отца Николая I. К таковым относились декабристы, петрашевцы и участники восстания в Царстве Польском 1830-1831 годов. В 1857 году он отменил военные поселения. С 1861 года началось проведение реформ, которые современники назвали “великими”. Первой в этом перечне стала отмена крепостного права. Суть крепостного права. Сторонами этих взаимоотношений являлись помещики (феодалы) и крестьяне. Последние являлись «собственностью» первых, т.к. были прикреплены к земле помещиков и находились в их административной и судебной власти. Крестьяне, пользовались землей не только на благо помещика, но и выращивал на ней пропитание для своей семьи. Платой за такое пользование являлись оброк и барщина – своеобразные налоги того времени. Оброк представлял собой дань, уплачиваемую феодалу в денежной или натуральной форме. Барщина – трудовая повинность. Поскольку крестьянин со своей семьей считался прикрепленным к земле, то без разрешения помещика он не мог покинуть это землю и перейти в другое поместье. Возможность перехода была предусмотрена только в один день в году. Такой день именовался Юрьевым и приходился на 26 ноября по старому стилю. Причины отмены крепостного права. Основной проблемой существования крепостного права было сосредоточение основной массы трудоспособного мужского населения в сельской местности. Труд их был связан с выполнением сельскохозяйственных работ. Такое распределение трудовых ресурсов страны привело к: - затруднению развития капиталистического устройства; - нехватке рабочих на производстве (на фабриках, в шахтах и т.п.); - отсутствию технологического прогресса, т.к. объем получаемой сельскохозяйственных продукции увеличивался не за счет внедрения новых технология, а за счет увеличения площадей посевов. Кроме того, существующим положением дел были недовольны, в первую очередь, сами крестьяне. Фактически рабское положение настраивало их на восстания и бунты. Они не только были зависимы от помещиков, но и не могли участвовать в политической и экономической жизни страны. Империя на фоне существования крепостного права теряла авторитет перед странами Европы, поскольку существующий строй слишком напоминал рабство. В итоге прогрессивно настроенное общество понимало необходимость изменения существующего уклада и отмены крепостного права, о чем постоянно напоминало царю. Подготовка реформы и отмена крепостного права. Работа по подготовке реформы началась в период царствования Николая I. В это время разрабатывались проекты предполагаемых перемен, но формы документы они не приобрели. Александр II пошел дальше и во время его правления были созданы специальные редакционные комиссии, которые продолжили работать над проектом крестьянской реформы. Основная задача, которая стояла перед комиссией, заключалась в том, чтобы проводимые изменения не повлекли волну недовольства помещиков. В это время участились крестьянские бунты, в результате предполагаемые изменения приобрели более радикальный характер. В итоге 3 марта 1861 года Александр II подписал Манифест об отмене крепостного права. Положения данного Манифеста признали крестьян независимым классом общества и даровали им права. Теперь они могли владеть недвижимость, в том числе землей. Однако эту землю прежде необходимо было выкупить у помещиков за очень внушительную плату. Размер допустимого для выкупа земельного участка строго регламентировался. Также крестьяне теперь могли создавать общины и избирать своего главу. Итоги отмены крепостного права. Учитывая, что выкуп земельного участка по-прежнему был практически недосягаем для подавляющего большинства крестьян, это повлекло очередную волну бунтов. Правительство вынуждено было бросить силы на подавление этих восстаний, что повлекло гибель большого количества народа. Среди помещиков тоже присутствовало недовольство проведенной реформой, поскольку они посчитали ее концом русской государственности. Однако постепенно оба сословия вынуждены были смириться с произошедшими изменениями. Страна начала свой переход к индустриальному обществу. Однако беднейшие слои общества не получили желаемых прав. Эта проблема вылилась в революцию 1905 года, которая стала началом пути к свержению царизма. Россия стала последним значительным государством Европы, где оно просуществовало так долго. Все это способствовало развитию капитализма в России.
2 вопрос. Крестьянская реформа 1861 г. стала выдающейся вехой в политическом, экономическом и социальном развитии России. Отмена крепостного права создала условия для утверждения капитализма, как в городе, так и в деревне. Условия освобождения выходящих из крепостной зависимости крестьян были изложены в Положениях 19 февраля 1861 г. В середине XIX в. среди крестьян около трети составляли крепостные помещичьи крестьяне, остальные – некрепостные: потомки казаков, колонисты – немцы, болгары, греки и др. Крепостные крестьяне, ранее считавшиеся собственностью своего господина, в соответствии с положением о реформе 1861 г. провозглашались юридически свободными. Они освобождались из крепостной зависимости с землѐй при условии еѐ выкупа. Однако у значительной части помещичьих крестьян были произведены отрезки земли, находившиеся в их пользовании до реформы. Это обезземеливание крестьян определялось самим «Положением», в котором так называемая «высшая» норма надела фактически являлась ниже количества земли, бывшей в пользовании значительной части крестьян. Этот же документ установил и норму «низшего» надела (как правило, 1/3 «высшей» нормы). Помещик лишался прирезка земли, когда в его распоряжении оставалось не менее 1/3 общего количества удобной земли. Если меньше, то крестьянам (с их согласия) отводился так называемый дарственный надел в размере 1/4 «высшего» надела. Большинство помещичьих крестьян нашего края должны были получить по 3-4 десятины надельной земли на душу. Однако большую и лучшую часть земель помещики оставили за собой. В Бахмутском уезде около 25% крестьян получили дарственные наделы – по одной десятине на душу. На территории области Войска Донского от 20 до 40% земли, которой пользовались крепостные крестьяне, было отрезано помещикам. Помещичье землевладение в крае сохранилось. Так, в Славянском уезде – 25,5%, в Бахмутском – 57,1% земли осталось в собственности помещиков. Следовательно, реформа была половинчатой и проводилась в интересах помещиков. Во многих сѐлах произошли выступления против неприемлемых условий реформы. Обезземеленные крестьяне вынуждены были арендовать землю у помещиков, батрачить в их экономиях или уходить на заработки. В 1865-1866 гг. была проведена реформа состояния некрепостных крестьян, бывших казаков, колонистов. Принадлежавшие им земли были за выкуп переданы в собственность общин, которые предоставляли еѐ своим членам в пользование. Часть казаков переселились на Кубань, соединившись с Кубанским войском. Оставшиеся были превращены в гражданское сословие. Как бывшие крепостные, так и государственные крестьяне были включены в волости, которые составили низшее звено административного устройства. 3 вопрос
4 вопрос Предпосылки развития российской культуры XIX век смело можно назвать веком небывалого взлёта русской культуры. Несмотря на то, что в экономическом и социально-политическом развитии Россия отставала от европейских государств, в культурном плане она во многом опережала своих соседей. Причины развития культуры: Реформы Петра I; Просвещенный абсолютизм Екатерины II; Постепенное установление более близких контактов с Западной Европой; Развитие капиталистических отношений внутри страны; Возникновение оппозиционных течений в обществе. Важную роль сыграла победа в войне 1812 года и последовавший за ней рост национального самосознания. Однако стоит отметить, что правительство сдерживало развитие культуры, борясь против общественной мысли в музыке, живописи, литературе и публицистике. К тому же, крепостное право ограничивало доступ к достижениям культуры господствующими классами; широкое народное образование не приветствовалось. Наука В XIX веке всё большее значение придавалось научным открытиям, имевшим прикладной характер. Естественные науки стремились к всё более тщательному познанию законов природы. Мировое признание получили труды многих русских учёных. Академик В.В. Петров положил начало применению электричества на практике. Н.И. Пирогов первым в мире начал проводить операции под эфирным наркозом. Н.И. Лобачевский в 1825 году создал неевклидову геометрию. Д.И. Менделеев разработал периодическую систему химических элементов. В начале века в путь отправились многочисленные научные экспедиции, исследовавшие Ледовитый и Тихий океаны, Дальний Восток и Среднюю Азию. 1803 – 1806 годы – кругосветная экспедиция И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского. В 1820 году М.П. Лазарев и Ф.Ф. Беллинсгаузен открыли Антарктиду. Литература Успешно развивались выделившиеся в самостоятельную область гуманитарные науки: с ростом национального самосознания возросло желание россиян познать свою историю; важной задачей стала разработка норм русского литературного языка, что дало ведущую роль в становления культуры литературе. Именно она определила XIX век как «золотой век» русской культуры. Сменялись различные эстетические направления: сентиментализм, романтизм, реализм. Утверждались ценности русской литературы: народность, патриотизм, высокие гуманистические идеалы и поиски социальной справедливости. Несмотря на жесткую цензуру, которой подвергались произведения, литература оставалась важным инструментом развития общественной мысли. В XIX веке творили такие писатели, как А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов, Н.А. Некрасов, А.А. Фет, Ф.М. Достоевский, А.И. Куприн, М. Горький и многие другие классики. Образование В начале века существовала замкнутая сословная система образования. Школьного обучения для крепостных крестьян не было, а для дворянских отпрысков открывались специальные средние учебные заведения – кадетские училища. Широко было распространено домашнее образование, где ключевое внимание уделялось освоению иностранных языков, музыки, словесности, этикету и живописи. Крайне ограниченными оставались и возможности женского образования: несмотря на постепенное появление различных женских институтов, основная масса россиянок была лишена возможности получать даже начальное образование. Крупнейшие политики понимали, что государству требуются образованные, грамотные люди, но в то же время они боялись широкого просвещения народа. Только с 60-ых годов, после реформ Александра II, просвещение сделало огромный шаг вперёд. Сложилось три основных типа начальной школы: государственная, земская и церковно-приходская. Среднее образование давали классические и реальные гимназии, также был основан ряд университетов. Для сравнения: в 60-е годы читать умело лишь 6% населения, в 1897 году – уже 21%. Живопись и архитектура Сильные изменения произошли и в живописи. В 1870-ые четырнадцать художников вышли из состава Академии художеств, придерживавшейся консервативной политики, и образовали «товарищество передвижников», стремящееся к популяризации искусства и вовлечении провинции в художественную жизнь страны. Картины передвижников были сатирическими и обличительными, в них фигурировали бытовые сюжеты, большое внимание уделялось крестьянству. Самые известные художники XIX века: И. Суриков, В.Г. Перов, И.Е. Репин, В.М. Васнецов, А.К. Саврасов, И.И. Шишкин, А.Й. Куинджи. Русская архитектура первой половины XIX следовала традициям позднего классицизма. Для нее было характерно создание крупных, единых, гармоничных ансамблей, что особенно чётко можно увидеть на примере Петербурга, где были воздвигнуты здание Адмиралтейства, Казанский и Исаакиевский соборы. Сгоревшая в 1812 году Москва тоже отстраивалась по традициям классицизма, но с меньшим размахом. Подражая столицам, преображались и провинциальные города. Театр и музыка В первой половине XIX века в России оживилась театральная жизнь. Театр развивался аналогично литературе - в нем в первые десятилетия века господствовали классицизм и сентиментализм, затем сменившиеся реализмом. Ставили пьесы Ф. Шиллера, У. Шекспира, Н.В. Кукольника. Важным событием общественно-культурной жизни России стала постановка пьесы Н.В. Гоголя "Ревизор". В развитии российского театра огромную роль сыграл драматург А.Н. Островский, чьи пьесы почти три десятилетия украшали Большой и Малый театры. В России постепенно складывались национальная театральная школа, воспитавшая многих талантливых артистов. Развивался театр в провинции, возникали частные и «народные» театры. Русская музыка получила самобытное развитие. Композиторы не стремились к заимствованиям у иностранных авторов, а искали собственные пути музыкального самовыражения, примером чего может служить появление русского романса, где народные мотивы сочетались с романтизмом. В XIX веке творили такие композиторы, как М.И. Глинка, П.И. Чайковский, Н.А. Римский-Корсаков, М.П. Мусоргский. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1.Когда и кто отменил крепостное право? 2.Какими были итоги отмены крепосного права? 3.Выделите особености жизни людей на Луганщине. 4.Заполние таблицу «Революция 1905-1907»
5.Заполнить таблицу «Культура Российской империи XIX»
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
