Анализ. Положение ПРОЕКТОРИЯ. Положение о iv региональном профессиональном конкурсе методических
Скачать 31.72 Kb.
|
Приложение 2 к письму от№ ПОЛОЖЕНИЕо IV Региональном профессиональном конкурсе методических разработок уроков, внеурочных занятий, внеклассных мероприятий учителей общеобразовательных организаций, социальных педагогов и психологов, педагогов дополнительного образования, направленных на раннюю профориентацию с использованием интерактивной цифровой платформы «ПроеКТОриЯ» Общие положения Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения IV регионального конкурса методических разработок уроков, внеурочных занятий, внеклассных мероприятий учителей общеобразовательных организаций, социальных педагогов и психологов, педагогов дополнительного образования, направленных на раннюю профориентацию с использованием интерактивной цифровой платформы «ПроеКТОриЯ» (Далее – Конкурс). Положение о конкурсе разработано в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и инициативами в области образования, в том числе с Указом Президента РФ № 204 от 07.05.2018 «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года», национальным проектом «Образование», предусматривающим мероприятия, направленные на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся, федеральным проектом «Успех каждого ребенка» в части организации работы по профессиональной навигации обучающихся посредством всероссийских открытых уроков в онлайн- формате, организуемых Министерством просвещения Российской Федерации на портале «ПроеКТОриЯ» (http://proektoria.online/). Организатором конкурса является ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» (далее – ГБОУ ДПО НИРО). Координатором конкурса является кафедра теории и методики обучения технологии и экономике ГБОУ ДПО НИРО. Участие в конкурсе бесплатное. Цель, задачи и принципы организации КонкурсаЦелью конкурса является привлечение всех участников образовательного процесса к проблеме профессионального самоопределения обучающихся, а также включение учителей-предметников, социальных педагогов, педагогов-психологов, педагогов дополнительного образования в деятельность по разработке нового содержания, новых педагогических подходов и организационных форм, способствующих педагогической поддержке профессионального самоопределения молодежи, с учетом идей документов, регламентирующих образовательную политику в области профориентации. |