Русский. Практическое задание 13 УА (1). Понятие о предложении. Жанр
 Скачать 22.13 Kb.
|
|
Задание 1. Используя приведенные ниже тексты, выполните следующие задания: -прочитайте тексты, выделяя структурно-смысловые компоненты(части): заголовок, введение, основная часть, заключение; -определите, к каrкому жанру они относятся и какие стилевые черты присуще им? -покажите, что в текстах обилие терминов и общенаучных слов; -выделите основные грамматические средства, характерные для научной речи. Текст 1. Понятие о предложении. Жанр: публицистический стиль логичность, оценочность, побудительность заголовок Для выражения мысли используются слова. Связанные друг с другом по определенным грамматическим законам, специфическим для каждого из языков, слова образуют предложение, функции которого одинаковы и в русском и в казахском языках. введениеТак, в русском языке предложение определяется как грамматически оформленная по законам данного языка целостная единица речи, являющаяся главным средством формирования, выражения и сообщения мысли. основная частьИ в казахском языке предложение представляет собой целостную единицу речи, оформленную по законам грамматики языка и выражающую относительно законченную мысль, приказание и т.п.Таким образом, и в казахском, и в русском языках предложение является основной единицей речи, при помощи которой люди сообщают друг другу свои мысли, выражают свои эмоции и побуждения.Предложения в обоих сопоставляемых языках характеризуются предикативностью, т.е. отношением подлежащего и сказуемого на основе сочетания которых “реализуется в языке мыслительный акт абстрагирования и обобщения понятий”… . заключение Итак, основные признаки предложения в сопоставляемых языках сходны, так как они оба относятся к языкам с номинативным строем предложения… (Н.Х, Демисинова Сопоставительная грамматика русского и казахского языка (Синтаксис)). Текст 2. Жанр: Научный Последовательность,Логичность заголовокНаука - сфера человеческой деятельности, функцией которого является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания. В ходе исторического развития наука превращается в производственную силу общества и важнейший социальный институт. Понятие ”наука” включает в себя как деятельность по получению нового знания, так и результат этой деятельности – сумму полученных к данному моменту знаний, образующих в совокупности научную картину мира. Термин “наука” употребляется также для обозначения отдельных отраслей научных знаний. введение Непосредственные цели науки – описание, объяснение, предсказание процессов и явлений действительности, составляющих предмет ее изучения на основе открываемых ей законов, т.е. в широком смысле – теоретическое отражение действительности. основная частьОформление науки в качестве социального института произошло в XVII- начале XVIII вв., когда в Европе были образованы первые научные общества и академии и началось издание научных журналов. До этого сохранение, воспроизводство науки как самодеятельного образования осуществлялось преимущественно неформальным образом – путем традиций, передаваемых с помощью книг, преподавания, переписки и личного общения ученых. заключение До конца XIX в. наука оставалась «малой», занимая в своей сфере относительно небольшое число людей. На рубеже XIX и XX вв. возникает новый способ организации науки - крупные научные лаборатории с мощной технической базой, что приближает научную деятельность к формам современного труда. Тем самым происходит превращение «малой» науки в «большую». (Из Большой советской энциклопедии). Задание 2 Прочитайте текст, озаглавьте его выделяя структурно-смысловые компоненты(части): введение, основная часть, заключение, определите, к какому жанру он относится? Жанр: Научный Последовательность, Логичность заголовок Слово оратор появилось в русском языке в начале 18 столетия, а более широкое распространение получило в первой трети 19 века. Оно происходит от латинского слова orare,что в переводе означает говорить. введение В.И. Даль, объясняя слово оратор в “ Толковом словаре живого великорусского языка”, подбирает к нему близкие по значению слова и словосочетания: вития, краснослов, речистый человек, мастер говорить. Все эти слова подчеркивают, что оратор – это человек, умеющий говорить красиво, образно и выразительно. основная частьВ художественной литературе, в периодической печати,в обиходной речи встречается употребление этого слова в разных значениях. Как термин теории ораторского искусства слово оратор имеет только одно значение- оратором называется любой человек, произносящий публичную речь. Термин оратор не имеет качественной характеристики и нуждается в дополнительных определениях: хороший оратор, плохой оратор, выдающийся оратор, блестящий оратор, пламенный оратор и т.д. И конечно, люди, выступающие публично, должны стремиться к тому, чтобы быть хорошими ораторами, умело воздействовать на своих слушателей силой слова. Риторические навыки и умение К ним относится навыки: • отбор литературы; • изучение литературы; • составление плана; • написание текста речи; • самообладание перед слушателями; • ориентация во времени. При подготовке к выступлению сначала следует сформулировать тему выступления. Название речи должно быть ясным, по возможности кратким. Далее необходимо определить цель выступления. Следующий этап – поиск и отбор материала. Во время чтения важно уметь осмыслить содержание прочитанного. Обязательно следует делать записи прочитанного. Настоящая подготовка к выступлению заключается в том, чтобы выработать собственное отношение к предмету речи, сформулировать свои мысли по тому или иному вопросу, проанализировать свои идеи с позиций будущей аудитории. заключение В теории ораторского искусства под композицией речи понимается построение выступления, соотношение его отдельных частей и отношение каждой части ко всему выступлению как единому целому. Организация материала в речи, расположение всех частей выступления определяются замыслом оратора, содержанием выступления. Во вступлении необходимо подчеркнуть актуальность темы, значение ее для данной аудитории, сформулировать цель выступления, кратко изложить историю вопроса. В главной части излагается основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность. В заключении подводится итог всему выступлению. Вопросы для самоконтроля 1. Что такое риторика?это филологическая дисциплина, которая занимается изучением ораторского искусства, красноречия, мировоззрения и правилам построения речи. 2. В какой стране появилась?из Рима 3. Для кого было необходимым владеть ораторским искусством?Ответ на этот вопрос очень простой: “Человек говорил, говорит и будет говорить”. Именно речь является основным инструментом взаимодействия людей друг с другом. Ораторское искусство, сегодня, необходимо политикам, журналистам, преподавателям, юристам, менеджерам, руководителям – одним словом всем, кто так или иначе работает с людьми. 4. Как реализуется искусство убеждать? заключается во взаимодействии и поощрении, чтобы выяснить состояние души, мотивы и взгляды людей, которых вы хотите убедить. 5.Какие риторические навыки и умения вам известны?К ним относится навыки: отбор литературы; изучение литературы; составление плана; написание текста речи; самообладание перед слушателями; ориентация во времени. Задание 3. Перепишите текст. Вместо точек вставьте окончания прилагательных. Определите основную мысль текста и озаглавьте его. введение Помните слова А.Н. Толстого: «Можно с уверенностью сказать, что человек, говорящий на хорошем языке, на чистом, хорошем, богатом языке, богаче мыслит, чем человек, который говорит на плохом и бедном языке». основная частьСлово – одежда мысли. Без высокой культуры речи, без соблюдения норм речевого этикета нет культурного человека!Чтобы речь становилась богаче и выразительнее, нужно постоянно увеличивать словарный запас, обогащать речь пословицами, поговорками, крылатыми выражениями. Этому поможет вдумчивое чтение произведений лучших писателей и деятелей культуры, знакомство со словарями синонимов, антонимов, со сборниками пословиц, поговорок. заключение Читайте научно-популярную литературу о языке. Каждый человек должен стремиться к высокой культуре речи, бережно и любовно относиться к языку. Неиссякаемая богатство речи – это народное достояние. Задание 4. Ответьте на вопросы. Опираясь на свои ответы, подготовьте рассказ на тему «Для чего нужно глубокое знание родного языка?» Как вы понимаете выражение «слово – одежда мысли»?Чем должен отличаться культурный человек? Что нужно делать для того, чтобы речь становилась богаче и выразительнее? Родной язык – это хранитель знаний и мудрости, ведь он может объяснить нам всё – потому что помнит о человеке всё с самого первого звука, произнесённого им когда-то в дальние-далёкие времена. В нём, в языке, вся наша личная и совместно пережитая история. В нём сохраняются разум, чувства, память, всё, что когда-либо человек испытал в своей многовековой, многотысячелетней жизни. Понимаете, как важно его хорошо знать!Для меня родной язык — это казахсий язык. Слова действительно являются одеждой наших мыслей.У одних эта одежда благопристойная: они говорят приличные вещи. У других вульгарная: их речь развязная, полна пошлостей или грубостей. Иной раз под благопристойный и речами прячется грязная натура, так же, как под приличным внешним видом прячутся всевозможные пороки.Слова, как и одежда, отображает наш статус. Они не показывают наши истинные внутренности и нередко маскируют их, однако дают возможность составить о человеке впечатление.Как гласит пословица "встречают по одежке, провожают — по уму", человека оценивают по его внешнему виду, так и с с словами. Человека оценивают по его словам, а провожают по делу (не расходятся ли дела со словами, не пускаются ли слова на ветер, стоит ли верить им). Красивая грамотная речь – это показатель образованности, гарантия того, что вас правильно поймут. Поэтому фраза «кто владеет словом – владеет миром» актуальна и в наше время. Ведь грамотность и образность речи – это характерная черта мировых лидеров, дипломатов, бизнесменов и других. Поэтому если вы сможете правильно и ясно донести до других мысли и идеи, то профессиональный карьерный рост вам обеспечен.Важнейший момент в этом плане – тренировка голоса речи. 1) В первую очередь нужно больше читать! А главное в слух. Книга поможет улучшить вашу грамотность. Старайтесь пересказывать прочитанные книги или просмотренные кинофильмы. Рассказывая, передайте собеседнику свои ощущения и эмоции. Следите за логикой изложения мыслей, причинно-следственными связями, без чего невозможна по-настоящему красивая русская речь. 2) Расширяйте словарный запас. Для этого услышав или прочитав новое слово или речевой оборот выясните его точное значение и запомините. Время от времени заглядывайте в орфографический словарь. Однако будьте осторожны с неизвестными или малоиспользуемыми словами. 3) Старайтесь при разговоре правильно расставлять ударения, потому что неправильные ударения – это признак безграмотности. Если вы не знаете где в слове поставить ударение, то лучше не использовать это слово или найти его в словаре и выучить наизусть. 4) Во время беседы сохраняйте доброжелательный тон и меняйте интонацию в зависимости от ситуации. Чтобы сделать тональность и интонацию богаче учитесь читать с выражением. 5) Избавляйтесь от лишних слов, потому что они засоряют речь. Лучше всего выражать основную мысль коротко, потому что грамотность — это умение говорить кратко и по делу. Однако если необходимо детальное уточнение, то лучше потратить время на пояснение, чем быть непонятым. Нужно стараться избегать тавтологии, повторение раздражает людей. 6) Избавляйтесь от слов-паразитов. Потому что это пустые слова, не несущие никакого смысла и засоряющие речь. Употреблять незнакомые вам слова не стоит, в противном случае легко поставить себя в неловкое положение. Жаргонизмы несовместимы с грамотной речью, поэтому нужно избавляться от вредных выражений. 7) Техника дыхания. Используя глубокий вдох, Вы сможете применять «поддержку дыхания» в процессе произношения гласных и согласных в медленном темпе, выговаривая каждый слог и слово. Это создает предпосылки для овладения всеми оттенками русской речи. 8) Плавность речи, хорошая артикуляция, чёткое и звучное произношение заставляют собеседника или аудиторию внимательно слушать докладчика. Красивая разговорная речь подразумевает тренировку с помощью скороговорок, шепота, намеренно быстрого произношения. |