Рабочая тетрадь для практических работ Экономика. РТ по ПЗ ОУП. 11. Экономика 111. Пояснительная записка 3 Критерии оценок к пз 4 Перечень практических занятий 5 Задания к пз 6
 Скачать 1.15 Mb.
|
|
Тема: Теория предельной полезности. Потребительское равновесие. НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ: «Расчет модели потребительского поведения». Цель занятия: освоить методику расчета моделей потребительского поведения Приобретаемые умения и навыки: умение рассчитывать показатели, характеризующие модель потребительского поведения Оснащение рабочего места: рабочая тетрадь Прогнозируемый результат: освоение Прогнозируемый результат: освоение ОК1,2,4,5ЛР 4,6, 7, 8,9,13 Методические указания Теория предельной полезности рассматривает не полезность потребительских благ вообще, а ту конкретную полезность, которую эти блага способны принести данному индивиду. Предельная полезность — это полезность, равная приращению обшей полезности при увеличении потребления блага на одну дополнительную единицу. В первоначальном виде стоимость есть потребительская оценка относительного полезного эффекта блага для конкретного индивида. При потреблении одинаковых единиц какого-либо блага обнаруживается следующая закономерность. Если потребитель приобретает товар А и потребление остальных товаров не меняется, то по мере насыщения потребности в товаре А удовлетворение от потребления каждой последующей единицы этого товара падает. Таким образом, предельная полезность каждой последующей единицы товара А снижается. Эта устойчивая и постоянно повторяющаяся взаимосвязь экономических явлений получила название закона убывающей предельной полезности. При покупке товаров потребитель соизмеряет полезность покупаемой продукции со своим бюджетом. Максимальная полезность достигается выбором определенной потребительской корзины, удовлетворяющей бюджетному ограничению, при котором отношения предельной полезности к цене одинаковы для всех товаров. Содержание работы и последовательность выполнения задания. Задача 1.Предельная полезность первой единицы блага равна 1200. При потреблении первых трёх единиц блага предельная полезность каждой последующей единицы уменьшается в 2 раза; предельная полезность четвертой единицы блага при дальнейшем потреблении падает в 3 раза, пятой в 5 раз. Найти общую полезность блага при условии, что его потребление составляет 5 единиц. Формулы для расчетов: MU1= TU1 Общая полезность п-ой единицы товара=предельная полезность п-ой единицы товара+общая полезность предыдущей группы товаров Предельная полезность п-ой единицы товара= общая полезность п-ой единицы товара – общая полезность предыдущей единицы товара MU-предельная полезность товара Q-количество товара TU-общая полезность Задача 2. Общая TU и предельная MU полезности товаров А, В, С представлены в таблице. Заполнить пропуски в таблице.
Общая полезность (TU - total utility) - то удовлетворение, которое люди получают от потребления всего имеющегося у них количе-ства благ данного вида. Предельная полезность (MU - marginal utility) — прирост общей полезности, возника-ющий вследствие увеличения объема потребления данного блага на единицу, или полезность последней из имеющихся в распоряжении индивида единиц блага Задача 3. Заполните пропуски. Постройте кривые общей и предельной полезности по следующим данным:
Задача 5.Василий решил израсходовать 20 р. на покупку пирожных. Их полезность он оценивает деньгами (в рублях), предполагая два способа использования пирожных - для гостей и для собственной семьи:
Латинскими буквами TU обозначена общая полезность (от англ.total utility), a MU - маржинальная полезность (от англ,marginal utility). Заполните пропуски в таблице и определите наилучший способ использования Василием этих денег, если цена одного пирожного 4 р. Задача 6 Алгоритм решения задачи Предельная полезность рассчитывается по закону убывающей предельной полезности и возрастающей совокупной полезности Рассчитать отношение предельной полезности к цене соответствующих товаров Максимальная полезность достигается, при условии совпадения показателя MV/Р для хлеба и молока. Необходимо решить задачу по расчету модели потребительского поведения. Покупатель регулярно приобретает хлеб молоко. В таблице показана полезность, которую он получает от потребления различного количества этих продуктов. Цене одного батона – 3 руб. цена 1 литра молока – 10 руб. (Р)
Рассчитайте предельную полезность, которую получает покупатель от потребления молока и хлеба. Рассчитайте отношение предельной полезности к цене для каждого из товаров. При какой комбинации двух товаров полезность окажется максимальной? ________________________________________________________________________________ Контрольные вопросы 1.Что такое общая полезность? 2.Чем отличается предельная полезность? 3.В чем сущность Закона убывающей полезности? Практическая работа № 5 Тема: НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ: «Анализ спроса и предложения» Цель занятия: освоить методику оценки и прогнозирования спроса и предложения Приобретаемые умения и навыки: умение оценивать и прогнозировать спрос и предложение Норма времени: 2 часа. Оснащение рабочего места: рабочая тетрадь Прогнозируемый результат: освоение Прогнозируемый результат: освоение ОК1,2,4,5ЛР 4,6, 7, 8,9,13 Методические указания Практическое занятие предназначено для приобретения практических навыков в построении кривых спроса и предложения, расчета коэффициентов эластичности спроса и предложения. Практическое занятие выполняется, как правило, индивидуально каждым студентом. За каждое практическое занятие, после представления отчета и защиты, студенту выставляется оценка. Коэффициент эластичности спроса: Коэффициент эластичности предложения. Спрос – это зависимость между количеством товара, который покупатели хотят купить, и ценами на этот товар. Величина спроса – количество товара (услуг), которое покупатели готовы купить по данной цене в определенное время и в определенном месте. Закон спроса гласит: при прочих равных условиях величина спроса на товар (услугу) находится в обратной зависимости от цены товара . Предложение – это зависимость между количеством товара, который продавцы хотят и могут продать, и ценами на этот товар. Величина предложения – то количество товара (услуг), которое продавцы способны и готовы продать по определенной цене в заданном месте и в заданное время. Закон предложения гласит: при прочих равных условиях изменение величины предложения товара или услуги находится в прямой зависимости от изменения цены этого товара (услуги) Содержание работы и последовательность выполнения задания Рассмотреть графики и обсудить сложившиеся на рынке ситуации. Задача №1 На рисунке отражена ситуация на рынке строительных услуг: линия спроса D переместилась в новое положение D1. (P- цена товара, Q - объем спроса товара). Это перемещение связано, прежде всего, 1). С ожиданием экономического подъема 2). С завершением отпускного сезона 3). С увеличением доходов потребителей 4). С ростом числа строительных фирм  P D D1 Q З  адача №2 На рисунке отражена ситуация на рынке говядины: линия спроса D переместилась в новое положение D1 (P-цена товара,Q- объем спроса товара). Это перемещение связано, прежде всего 1)снижение цены на говядину;2)увеличение цены на свинину и телятину; 3)уменьшение доходов потребителей; 4)уменьшение предложения говядины; P D D 1 Q Задача №3 На рисунке отражена ситуация на рынке зерна: линия предложения D переместилась в новое положение D1 (P – цена товара, Q – количество товара). Это перемещение может быть связано, прежде всего 1) предоставлением производителям зерна налоговых льгот 2) снижением цен на топливо и удобрения 3) ростом числа хлебопекарных и кондитерских предприятий 4) ожиданиями низкого урожая зерна  P D1 D Q Задача № 4. На графике изображено изменение предложения роликовых коньков на потребительском рынке. Что из приведённого ниже могло вызвать сдвиг кривой предложения из положения D в положение D1? (Р – цена товара, Q – количество товара.) 1) сокращение количества фирм, производящих роликовые коньки 2) внедрение новых технологий производства роликовых коньков 3) рост цен на комплектующие изделия для роликовых коньков 4) рост тарифов на электроэнергию  Р D D1 Задача 1 Таблица 1 Изобразите кривую спроса, которая выражает количественную зависимость объема спроса от цены товара (используя данные таблицы). Сформулируйте закон спроса (по цене) Таблица 1
Задача 2 Начертите кривую предложения на графике, на котором выражена количественная зависимость объема предложения от цены товара, используя данные таблицы 2. сформулируйте закон предложения (по цене). Кривую предложения постройте на тех же осях координат, что и кривую предложения. Найдите значение рыночной или равновесной цены. Таблица 2
Задача 3 Рассчитайте объем выручки и впишите в третий столбик Постройте кривую спроса Верно ли, что при снижение цены на орехи с 45 руб за кг до 35 руб приведет снижению спроса Таблица 3
Задача 4 По данным статистического наблюдения за сутки в городском микрорайоне было куплено сдобных булочек, шт: В фирменном магазине хлебозавода по цене 5 руб….1000 шт Универсаме по цене 6 руб ………………….…………1500 шт Ночном магазине по цене 8 руб ….……………………..500 шт Постройте график функции спроса булочки жителей микрорайона для данных суток Контрольные вопросы: Практическая работа № 6 Тема: Рыночная экономика НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ: «Расчет эластичности спроса и предложения, определение равновесной цены» Цель занятия: освоить методику расчета эластичности спроса и предложения, определение равновесной цены Приобретаемые умения и навыки: умение рассчитывать эластичность спроса и предложения, равновесную цену Норма времени: 2 часа. Оснащение рабочего места: рабочая тетрадь Прогнозируемый результат: освоение Прогнозируемый результат: освоение ОК1,2,4,5ЛР 4,6, 7, 8,9,13 Методические указания Эластичность – это мера чувствительности одной переменной к изменению другой, или число, которое показывает процентное изменение одной переменной в результате изменения другой переменной. Виды эластичности: точечная эластичность; дуговая эластичность. Дуговой эластичностью называется эластичность между двумя точками линии спроса и предложения. Точечная эластичность характеризует относительное изменение объема спроса при бесконечно малом изменении цены. Смысл и сущность эластичности спроса: на сколько процентов изменится спрос, если цена изменится на 1%. Коэффициент эластичности спроса по цене показывает, на сколько процентов изменится объём спроса при изменении цены на 1%. Существует три типа эластичности спроса: 1. Если коэффициент эластичности |ED| < 1%, товары неэластичного спроса: объём спроса изменяется в меньшей степени чем цена. 2. Если |ED| > 1%, то товары эластичного спроса: объём спроса изменяется в большей степени чем цена. 3. Если |ED| = 1%, то товары спроса единичной эластичности: объём спроса изменяется так же на 1% как и цена. Коэффициент эластичности спроса:  Коэффициент эластичности предложения  Содержание работы и последовательность выполнения задания. Задача 1: В таблице №1 приведены данные, характеризующие различные ситуации на рынке консервированной фасоли: Ситуация на рынке фасоли Таблица 1
А) Начертите кривую спроса (D) и кривую спроса (S) консервированной фасоли. Б) Если рыночная цена на банку фасоли составила 8 денежных единиц, что характерно для данного рынка: излишки или дефицит? Каков их объем? В) Если рыночная цена на банку фасоли составила 32 денежные единицы, что характерно для данного рынка: излишки или дефицит? Каков их объем? Г) Чему равна равновесная цена на этом рынке? Задача 2: Определите коэффициент эластичности предложения по следующим данным: Выпуск продукции в базисном году составил 70 тыс. руб., Выпуск продукции в отчетном году составил 100 тыс. руб., Цена 1 ед. продукции в базисном году составила 21 руб., Цена 1 ед. продукции в отчетном году составила 26 руб. Задача 3: Определите коэффициент эластичности спроса по следующим данным: Объем продаж в базисном году составил 160 000 кг, Объем продаж в отчетном году составил 200 000кг, Цена 1 ед. продукции в базисном году составила 5,5 руб., Цена 1 ед. продукции в отчетном году составила 4 руб. Задача №4. При повышении цены на молоко с 30 до 35 руб. за 1 литр в магазине объём спроса на него сократился с 100 до 98 л. Определите тип эластичности спроса на молоко, изменение общей выручки продавца. Методика решения Для расчёта используем формулу:
где Р1 – первоначальная цена на товар, Р2 – новая цена, Q1 – первоначальный объём спроса Q2 – новый объём спроса. Определим, как изменится выручка продавца при увеличении цены на молоко с 30 до 35 руб. за литр. Рассчитаем выручку при первоначальной цене 30 руб. TR1 = P1xQ1 Рассчитаем выручку продавца по новой цене 35 руб. TR2 = P2xQ2 Рассчитаем изменение выручки и сделаем вывод. ∆TR = TR2 – TR1 Сделать вывод: предложение эластично/не эластично Задача №5.При понижении цены на рубашки с 500 до 450 руб. за 1 шт. в магазине объём предложения на них сократился с 70 до 50 шт. Определите тип эластичности предложения, изменение общей выручки продавца. Дополнительные задания. Задача №3. При повышении цены на йогурты с 15 до 25 руб. за 1 шт. в магазине объём предложения на них увеличился с 100 до 110 шт. Определите тип эластичности предложения, изменение общей выручки продавца. Задача №4. При повышении цены на зонты с 500 до 1000 руб. за 1 зонт в магазине объём спроса на них сократился с 80 до 40 шт. Определите тип эластичности спроса, изменение общей выручки продавца. Задача №5. При повышении цены на яблоки с 65 до 90 руб. за 1 кг в магазине объём спроса на него сократился с 30 до 18 кг. Определите тип эластичности спроса на яблоки, изменение общей выручки продавца. Контрольные вопросы: Что такое спрос? Что такое предложение? Эластичность спроса и предложения? Что такое равновесная цена? Практическая работа № 7 Тема :Производственные затраты НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ: «Расчет себестоимости продукции Цель занятия: освоить методику расчета себестоимости продукции Приобретаемые умения и навыки: умение рассчитывать себестоимость Норма времени: 2 часа. Оснащение рабочего места: рабочая тетрадь Прогнозируемый результат: освоение ОК1,2,4,5ЛР 4,6, 7, 8,9,13 Содержание работы и последовательность выполнения задания Задача 1. В организации было получено: а) капусты – 2 000 ц по реализационной цене за 1 ц – 300 руб. б) помидоров – 400 ц по реализационной цене за 1 ц – 500 руб. в) огурцов – 500 ц по реализационной цене за 1 ц – 500 руб. Определить себестоимость овощей, при затратах – 872 т. руб. Задача 2. Годовые постоянные затраты предприятия по производству спортивных горных велосипедов составляют 100 млн. руб. Переменные издержки в расчете на один велосипед равны 10 000 руб. Если производство горных велосипедов на предприятии возрастет с 5 до 10 тыс. шт. в год, то как изменятся затраты на производство одного велосипеда? Решение. Затраты на производство единицы продукции(AC) определяют по формуле: FC=FC/Q+AVC, где FC-постоянные затраты, AVC-переменные затраты на единицы продукции Q-количество произведенной продукции Рассчитываем затраты на производство продукции при объёме производства 5 тыс. шт. И 10 тыс. штук. Сравниваем затраты на единицу продукции при разных объемах производства Задание 3. Вычислите издержки и заполните таблицу.  Методика решения. 1.Валовые издержки (ТС) = переменные издержи (VC)+ постоянные ихдержки(FC) TC=VC+FC 2.Средние постоянные издержки (AFC ) определяются как отношение общих постоянных издержек к объему продукции ( Q): 3.Средние валовые издержки определяют по формуле: ATC=TC/Q 4.Предельные издержки – это издержки, которых требуют производство дополнительной единицы продукции: MC=∆TC/∆Q При этом уитываем, что постоянные издержки не меняются и составляют 50*2 = 100 тыс. руб. В соответствии с этим заполняем таблицу. Задание 4. Общие издержки при объеме производства Q = 30 единиц составили ТС = 150 единиц. Чему равны предельные издержки 31-ой единицы продукции, если в результате производства ТС составили 156 единиц. Решение. Предельные издержки производства еще одной единицы продукции: MC=∆TC/∆Q Контрольные вопросы. Чем отличаются постоянные и переменные издержки? Что включают валове издержки? Как определяют средние постоянные издержки? Что такое предельные издержки? Практическая работа №8 Тема: Рынок труда НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ: Расчет заработной платы Цель занятия: освоить методику расчета заработной платы Приобретаемые умения и навыки: умение рассчитывать заработную плату при различных формаз оплаты труда Норма времени: 2 часа. Оснащение рабочего места: рабочая тетрадь Прогнозируемый результат: освоение ОК1,2,4,5ЛР 4,6, 7, 8,9,13 Содержание работы и последовательность выполнения задания. Задание 1. Рабочий-сдельщик заготовил 2000 кг вторичного сырья (расценка за 1 т – 20000 руб.). Кроме того, им было реализовано товара на сумму 12500 руб. (премия от суммы продаж составляет 2%). Определите полный заработок рабочего. Решение Рассчитать основную заработную плату рабочего с учетом выработки и расценки за единицу продукции: Рассчитать сумма премии за реализацию товара: Рассчитать заработную плату = основная заработная плата + премия Задача 2. Рабочий-наладчик на втором участке имеет заработок по тарифной ставке 70000 руб. Норма (план) выработки его участка – 1000 ед. продукции. Фактически же изготовлено 1200 ед. Премия за выработку выше нормы 15 % от стоимости продукции, произведенный сверх нормы.Найдите заработную плату наладчика. Решение Рассчитать сдельную расценку за единицу продукции Рассчитать основную заработную плату за фактическую выработку. Рассчитать премию за производство продукции сверх нормы Рассчитать заработную плату Задача 3. Механик отработал в марте 165 ч. Часовая тарифная ставка — 5200 руб. Рассчитайте заработок механика. Решение Задача 4. Рабочий-повременщик отработал 170 ч и в течение месяца сэкономил материалов на 260000 руб. На предприятии действует положение о премировании за экономию материалов в размере 40% от суммы экономии. Тарифная часовая ставка — 5600 руб. Вычислите зарплату рабочего. Решение 1.Основная заработная плата: 2.Премия за экономию материалов: 3.Общая сумма заработка за месяц: Задача 5. Часовая ставка инженера — 6200 руб. и по условиям договора 30% премии ежемесячно. Он отработал в течение месяца 140 ч. Рассчитайте заработок инженера. Решение 1.Повременная оплата за 140 ч: 2.Премия от этой суммы: 3.Общая сумма за месяц: Задача 6. Бухгалтер имеет оклад 1200000 руб. В марте он шесть рабочих дней провел в отпуске при общей длительности рабочего месяца 22 дня. Найдите заработок бухгалтера за проработанное время. Решение 1.Сумма оклада за один день: Заработок за проработанное время: Задача 7. Определите дневной заработок рабочего-сдельщика на основе следующих данных: – рабочий изготовил за день 5 шестерен, 8 втулок, 12 цилиндров; – расценки за шестерню — 3000 руб., за втулку — 1500, за цилиндр — 1100 руб. Решение Расценку за единицу изготовленной продукции или выполненной работы необходимо умножить на количество продукции или объем работы. Дневной заработок рабочего составит: Контрольные вопросы: 1.Назовите формы оплаты труда. 2.В чем отличие повременной и сдельной оплаты туда? 3.От чего может зависит сдельная оплата труда? Практическая работа №9 Тема: Заработная плата и мотивация труда НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ: Анализ фонда рабочего времени и фонда оплаты труда Цель работы: Усвоить экономическое содержание понятия «заработная плата» в условиях рынка. Приобретаемые навыки и умения: научиться использовать свои знания на рынке труда, в практической деятельности. Норма времени: 2 часа Оснащение рабочего места: рабочая тетрадь, калькулятор. Прогнозируемый результат: освоение ОК1,2,4,5ЛР 4,6, 7, 8,9,13 Содержание работы и последовательность выполнения задания. Задание 1. По данным, приведённым в таблице, рассчитайте недостающие показатели, осуществите анализ использования фонда рабочего времени. Сделайте вывод. Таблица 1. Анализ фонда рабочего времени за год
Порядок выполнения. 1.Рассчитаем отклонение по каждому показателю : от фактических значений вычитаем плановые. 2.Рассчитаем темпы изменения по каждому показателю - путём деления его фактического значения на плановое и умножения результата на 100% Вывод: Задание 2. Проанализируйте эффективность использования фонда заработной платы. Таблица 2. Исходные данные
Вывод: Задание 3. Анализ фонда оплаты труда Таблица 3. Исходные данные
Вывод: Факторы, влияющие на размер фонда оплаты труда: Дополнительные задания: Начислить заработную плату работникам УПР 1.Инженер с месячным окладом 8000 руб. отработал 16 рабочих дней. По графику 5-дневной рабочей недели в этом месяце — 22 рабочих дня. Требуется: начислить заработную инженеру 2.Главный инженер отработал в месяце 15 рабочих дней и 6 дней был нетрудоспособен. Оклад главного инженера составляет 12000 руб. По условиям трудового договора ежемесячно выплачивается премия в размере 40% фактического заработка. Требуется: начислить заработную 3. В АО «Приосколье» установлена повременная система оплаты труда, но при этом труд работников оплачивается по-разному. Кладовщику организации Беспалову П.А. установлена почасовая оплата. Ставка в час – 93,75 руб. Менеджеру Кондратьеву А.С. зарплата рассчитывается по дневной ставке – 750 руб. Зарплата секретаря Ивановой Е.В. – 15 000 руб. в месяц.в сентябре месяце 22 рабочих дня. Продолжительность рабочего дня – 8 часов. Все из перечисленных нами сотрудников отработали месяц полностью. Требуется: начислить заработную Контрольные вопросы 1.Дайте определение понятия «рынок труда». 2. Назовите основные способы купли-продажи рабочей силы, используемые в мировой практике. 3.Перечислить факторы, которые влияют на рынок труда. 4.Почему подавляющее число людей занимаются трудовой деятельностью? 6. Что такое оплата труда и заработная плата? 7. Какие три основные функции выполняет заработная плата? 8. От каких факторов зависит размер заработной платы наёмного работника? 9. Чем отличается номинальная заработная плата от реальной? 10. Какие формы оплаты труда разрешены Трудовым кодексом РФ? 11. Что такое коллективный договор? С какой целью он составляется и кем утверждается? 13. Почему возникает необходимость в мотивации труда? Практическая работа №10 Тема: Безработица. Политика государства в области занятости. НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ: Расчет показателей уровня безработицы Цель занятия: освоить методику расчета показателей уровня безработицы Приобретаемые умения и навыки: умение рассчитывать показатели безработицы Норма времени: 2 часа. Оснащение рабочего места: рабочая тетрадь Прогнозируемый результат: освоение ОК1,2,4,5ЛР 4,6, 7, 8,9,13 Методические указания Безработица – это наличие в стране людей, составляющих часть экономически активного населения, которые способны и желают трудиться по найму, но не могут найти работу. Безработица — незанятость экономически активного населения в хозяйственной деятельности. Согласно определению Международной организации труда, человек в возрасте 10-72 лет (в России 15-72 лет) признаётся безработным, если на критическую неделю обследования населения по проблемам занятости он одновременно: Не имел работы Искал работу Был готов приступить к работе Безработица циклическая — вызывается повторяющимися спадами производства в стране или регионе. Представляет собой разницу между уровнем безработицы в текущий момент экономического цикла и естественным уровнем безработицы. Для разных стран естественным признаётся разный уровень безработицы. Безработица сезонная — зависит от колебаний в уровне экономической активности в течение года, характерных для некоторых отраслей экономики. Безработица структурная — обусловлена изменениями в структуре спроса на труд, когда образуется структурное несовпадение между квалификацией безработных и требованием свободных рабочих мест. Структурная безработица обуславливается масштабной перестройкой экономики, изменениями в структуре спроса на потребительские товары и в технологии производства, ликвидацией устаревших отраслей и профессий, причём существует 2 типа структурной безработицы: стимулирующая и деструктивная. Безработица технологическая — безработица, связанная с механизацией и автоматизацией производства, в результате которой часть рабочей силы становится излишней либо нуждается в более высоком уровне квалификации. Безработица институциональная — безработица, возникающая в случае вмешательства государства или профсоюзов в установление размеров ставок заработной платы, отличных от тех, которые могли бы сформироваться в естественном рыночном хозяйстве. Безработица фрикционная — время добровольного поиска работником нового места работы, которое устраивает его в большей степени, нежели прежнее рабочее место. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||