Программа воспитания школы 4 2022-2027 год 5 класс. Пояснительная записка 44 раздел целевой 46 1 Цель и задачи воспитания обучающихся 46 2 Направления воспитания 48
 Скачать 315.49 Kb.
|
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ2.1 Уклад общеобразовательной организацииУклад — общественный договор участников образовательных отношений, опирающийся на базовые национальные ценности, поддерживающий традиции региона и школы, задающий культуру поведения сообществ, определяющий предметно-пространственную среду, учитывающий социокультурный контекст. Организация воспитательной деятельности опирается на школьный уклад, сложившийся на основе согласия всех участников образовательных отношений относительно содержания, средств, традиций, особенностей воспитательной деятельности, выражающий самобытный облик школы, её «лицо» и репутацию в окружающем социуме, образовательном пространстве. Уклад задает и удерживает ценности, принципы и традиции воспитания, нравственную культуру взаимоотношений, поведения участников воспитательного процесса, взрослых и детских сообществ, в том числе за пределами школы, в сетевой среде, характеристики воспитывающей среды в школе в целом и локальных воспитывающих сред, воспитывающих деятельностей и практик. Привлечение обучающихся и их родителей (законных представителей), работодателей, представителей учреждений культуры и спорта, общественных и религиозных организаций к проектированию и обсуждению уклада образовательной организации может стать существенным ресурсом воспитания. Здание МОАУ СОШ № 4 находится по адресу: г.Зея, микрорайон Светлый, 30. Школа расположена недалеко от центральной площади города, рядом с которой находится сквер имени Алексея Михайловича Шохина, руководителя строительством Зейской ГЭС. В районе школы находятся МАУК Дом культуры Энергетик, в котором работает библиотека, кинозал, выставочный зал. В этом же районе расположены детские сады №14, № 12. Функционируют торговые центры: «Радуга», «Мрия», «Правильный выбор». Открыт гостиничный комплекс. В школу принимаются дети, проживающие в микрорайоне, за которым школа закреплена Учредителем. Дети, проживающие вне микрорайона школы, принимаются при наличии свободных мест. Транспортные подъезды к школе удобны и доступны для безопасного перемещения обучающихся. Рядом со школой находится автобусная остановка, пешеходный переход. В школе созданы все необходимые условия для обучения и воспитания обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС. Обустроены и оснащены современным учебным оборудованием учебные кабинеты, обеспечены компьютерной техникой и доступом в интернет, имеется библиотека. Для предоставления качественных образовательных услуг в области физического воспитания в образовательной организации созданы необходимые условия, в том числе имеются: 2 спортивных зала, спортивный стадион, который имеет площадки для игры в баскетбол, волейбол, футбольное поле, так же имеется площадка для занятий Воркута и игровая площадка для детей с малыми архитектурными формами. В школе организовано горячее питание для учеников, соблюдаются условия охраны здоровья обучающихся, имеется доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, а также имеются электронные образовательные ресурсы для обеспечения образовательного процесса. Необходимые меры доступности и безопасности обеспечены в соответствии с нормативными требованиями. Безопасность в школе предусматривает создание таких условий для обучения и работы, которые не будут угрожать жизни и здоровью обучающихся и работников, обеспечат сохранность материально-технической базы учреждения. Школа оснащена наружным (7 камер) и внутренним (8 камер) видео наблюдением, установлена пожарная и охранная сигнализации. Заключен договор с частным охранным агентством «Феликс» для физической охраны. В целях безопасности вход в школу оборудован двумя рамками металлодетектарами, двумя бесконтактными аппаратами PRO для дезинфекции со встроенным термометром и информационным экраном. Особенности контингента обучающихся: в школе обучается 658 обучающихся в 27 классах. Средняя наполняемость классов – 25 человека. Обучающихся с ОВЗ – 23 человек, из них 8 детей-инвалидов. Обучающиеся с ОВЗ учатся в общеобразовательных классах – 19 человек по адаптированным общеобразовательным программам, 4 ребенка на индивидуальном обучении. Поэтому, наряду основной общеобразовательной программой начального и основного общего образования в школе реализуются адаптированные основные общеобразовательные программы. Кроме того, ежегодно разрабатываются рабочие программы по курсам внеурочной деятельности. Обучающиеся в рамках внеурочной деятельности занимаются в кружках и секциях по интересам и способностям. Кружковая деятельность в школе направлена на всестороннее развитие обучающихся, положительно мотивирует их на внеучебную занятость, также положительно влияет на их будущее самоопределение. Источники положительного или отрицательного влияния на детей. В школе сформирована квалифицированная управленческая команда в соответствии с типом и видом образовательного учреждения. Деятельность управленческой команды успешно дополняют социальный педагог, педагоги психологи, учитель-логопед, это квалифицированные специалисты, необходимые для сопровождения всех категорий, обучающихся в школе. В педагогическом составе, в основном, педагоги - стажисты, это педагоги с большим опытом педагогической практики, имеющие достаточно высокий уровень квалификации и часть молодых педагогов, творчески активных и инициативных, стремящихся к повышению своего профессионального уровня. Возможные отрицательные источники влияния на детей – социальные сети, компьютерные игры, негативное влияние окружения сверстников, совершающих преступления, а также отдельные родители с низким воспитательным ресурсом, неспособные грамотно управлять развитием и воспитанием своего ребёнка. В рамках воспитательной работы МОАУ СОШ № 4 реализуюся проекты Общероссийской общественно-государственной детско- юношеской организации «Российское движение школьников» (далее РДШ), является первичным отделением РДШ. Также, в школе функционируют объединение волонтеров «Рука помощи», объединение экологов «Эколята», школьный спортивный клуб «Олимп», военно - патриотический клуб «Лезвие». Программа воспитания учитывает многонациональный состав семей обучающихся. Для удовлетворения потребностей учеников в расширении социальных связей активно используем онлайн-платформы и ресурсы: «Электронный дневник и журнал», «Учи.ру», «Российская электронная школа», АИС «ПФДО», единая система электронного обучения «edu.rkomi.ru». Различная информация для обучающихся, педагогов, родителей и законных представителей публикуется на официальном сайте образовательного учреждения - https://zeya-school4.ru/ . Воспитательное пространство школы представляет собой систему условий, возможностей для саморазвития личности, образуемых субъектами этого пространства - обучающимися, педагогами, родителями. Значительная часть семей связана со школой тесными узами: учились бабушки, дедушки, родители, внуки, выпускники возвращаются в школу в качестве сотрудников и педагогов. Эта особенность играет важную роль в воспитательном процессе, т.к. способствует формированию благоприятного микроклимата, доверительных отношений, укреплению традиций, лучшему взаимопониманию всех участников образовательных отношений (родители, учащиеся, учителя) не только в школе, но и в поселении в целом. В небольшом коллективе интенсивнее и быстрее идет процесс установления межличностных контактов, существует реальная возможность проявить себя в общем деле. Дети активно взаимодействуют не только со своими сверстниками, но и с ребятами других возрастов, а также со всеми учителями и сотрудниками школы. Для создания единого воспитательного пространства в рамках Программы инициируется взаимодействие образовательных, административных, общественных и иных структур города. Социокультурное взаимодействие школы
Сотрудничество с другими организациями
Социальные партнеры: Росбанк; Сбербанк;АТБ ; Филиал ПАО «РусГидро» - «Зейская ГЭС» ; ОАО "ДРСК" филиал "Амурские электрические сети" СП "Северные электрические сети"; Управление социальной защиты населения; Управление пенсионного фонда России в г. Зее и Зейском районе;ГКУ Амурской области ЦЗН г. Зеи;Отделение ГАУ "МФЦ Амурской области" в городе Зея; Зейский КЦСОН «Родник»; социальный приют "Солнечный", АМГУ. ООО «Зейские тепловые сети»; ООО "Городские коммунальные системы";Межрайонная ИФНС России № 4 по Амурской области; Управление Архитектуры Администрации г. Зея в Зее;АМГУ. Процесс воспитания в образовательной организации основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и школьников: - неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в образовательной организации; - ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов; - реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу; - организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей; - системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его эффективности. Основными традициями воспитания в образовательной организации являются следующие: - стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются основные школьные дела: общешкольная линейка «Здравствуй, школа!», День учителя, акция «Открытка ветерану», акция «Открытка ветерану педагогического труда», День памяти жертв политических репрессий, новогодние торжества, праздник «Широкая Масленица», ярмарка, дни открытых дверей, приуроченные Дню матери, Декада Мужества, спортивные соревнования между обучающимися, педагогами и родителями по волейболу, пионерболу, баскетболу, по стрельбе, акция «Окна Победы», «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», Общешкольная торжественная линейка «Последний звонок», классные и общешкольные походы, Дни здоровья, праздник школы «Успех года». Через данные мероприятия осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов; - важной чертой каждого основного школьного дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов; - в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора); - в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами, поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие школьников, а также их социальная активность; - педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений; - ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции. |