Главная страница
Навигация по странице:

  • Постановка задачи

  • 1.3. Метод простой итерации


  • Курсовая работа по численным методам. ЧМ КР Медведев ТКС-20. Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине Численные методы


    Скачать 329.03 Kb.
    НазваниеПояснительная записка к курсовой работе по дисциплине Численные методы
    АнкорКурсовая работа по численным методам
    Дата23.09.2022
    Размер329.03 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаЧМ КР Медведев ТКС-20.docx
    ТипПояснительная записка
    #692934
    страница1 из 3
      1   2   3

    ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

    Кафедра «Автоматика и телекоммуникации»


    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    к курсовой работе по дисциплине

    «Численные методы»
    Выполнил:

    студент группы СУА-20

    Медведев А.В.

    Принял:

    ст. преподаватель кафедры АТ

    Долгих И.П.

    г. Донецк 2022

    ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ


    1. Решить систему линейных уравнений, предварительно вычислить

    определитель, прямым методом с ; уточнить полученное решение численным методом с .


    1) Метод Гаусса по схеме единственного деления;

    2) Метод простой итерации.



    2. Решить систему нелинейных уравнений графическим методом с или c ; решить систему нелинейных уравнений с методом Ньютона, получив систему линейных уравнений и решив ее методом из первого раздела, а потом итерационным методом, указанным в задании. Сравнить между собой метод Ньютона и итерационный методы по количеству итераций, необходимых для нахождения корней с заданной точностью.



    3. Решить дифференциальное уравнение ІІ порядка на отрезке в постановке задачи Коши с заданными начальными условиями. Начальные значения для метода Адамса рассчитать по методу Эйлера; краевой задачи с заданными граничными условиями. Принять ;

    Задача Коши [1,2;1,5]

    М1 - Одношаговый метод Эйлера; M5 – Трёхшаговый метод Адамса

    Краевая задача –





    РЕФЕРАТ
    Курсовая работа: 36 с., рис. 1, таблиц 3, ист. 5
    Объектом исследования в курсовой работе является приближенные методы решение систем уравнений.

    Цель работы– приобретения навыков решения систем линейных, нелинейных и дифференциальных уравнений.

    В первом разделе курсовой работы необходимо решить систему линейных уравнений с заданной точностью 0,01 методом Гаусса по схеме единственного деления, а после уточнить с точностью 0,001 полученное решение методом простой итерации.

    Во втором разделе курсовой работы необходимо представить графическое решение системы нелинейных уравнений, после этого решить системы нелинейных уравнений – методами Ньютона и Зейделя с точностью 0,001.

    В третьем разделе курсовой работы решено дифференциальное уравнение ІІ порядка на отрезке в постановке задачи Коши одношаговым методом Эйлера и методом Трехшагового Адамса, а также в постановке краевой задачи с заданными графическими условиями.
    СИСТЕМА ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ, МЕТОД ГАУССА, МЕТОД ПРОСТОЙ ИТЕРАЦИИ, СИСТЕМА НЕЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ, ГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД, МЕТОД НЬЮТОНА, МЕТОД ЗЕЙДЕЛЯ, ИТЕРАЦИЯ, ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ УРАВНЕНИЕ, МЕТОД ЭЙЛЕРА, ТРЁХШАГОВЫЙ МЕТОД АДАМСА, КРАЕВАЯ ЗАДАЧА, ЗАДАЧА КОШИ.

















    ДОННТУ 8. 110302. 1.20.20/5784
















    Из

    Лист

    докум.

    Подпись

    Дата

    Разработал

    Медведев А.В.








    Пояснительная записка


    Литера

    Лист

    Листов

    Проверил

    Долгих И.П.
















    3

    36

    Гл. конс.










    Факультет КИТА

    Кафедра АТ
    Группа ТКС-20

    Нормокон.










    Утв.












    СОДЕРЖАНИЕ


    ВВЕДЕНИЕ
    Современная вычислительная техника требует познание основ численных методов (вычислительной математики) и использование этих умений на практике, которыми должен обладать каждый специалист технической направленности.

    Целью курсовой работы по дисциплине «Численные методы» является классификация теоретических познаний и фактических навыков, полученных при изучении дисциплины, решения систем линейных, нелинейных и дифференциальных уравнений 1 и 2 порядка.

    Предметом изучения является процесс и способы решения разных линейных систем уравнений, нелинейных систем уравнений и дифференциальных уравнений с максимально возможной точностью.

    В курсовой работе исследуем системы уравнений, чтобы изучить методы их решения. Для этого выберем методы решения в соответствии с вариантом и проведем оценку полученных результатов.

    Раздел первый содержит в себе прямой метод решения (метод Гаусса по схеме единственного деления) и численный метод (простой итерации) для решения систем линейных уравнений (СЛУ).

    Раздел второй представляет численные методы (метод Ньютона, метод Зейделя) и графический метод для решения систем нелинейных уравнений (СНУ).

    Раздел третий демонстрирует численные методы решения задачи Коши для дифференциальных уравнений II порядка. Применены 2 метода решения ДУ: Одношаговый метод Эйлера и трёхшаговый метод Адамса. Также приведен метод решения краевой задачи для дифференциальных уравнений II порядка.


    1. РЕШЕНИЕ СИСТЕМ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ




      1. Постановка задачи

    Система линейных уравнений с неизвестными имеет вид:
    (1.1)
    Совокупность коэффициентов запишем в виде матрицы
    (1.2)
    Систему уравнений можно записать в матричном виде :

    где и – вектор-столбец неизвестных и вектор-столбец правых частей:
    , .
    Совокупность чисел ( вектор ), которые превращают систему в тождество называется решением этой системы, а сами числа – ее корнями.

    Для существования единственного решения системы линейных уравнений необходимо и достаточно, чтобы определитель матрицы А не равнялся 0: .
    1.2 Метод Гаусса по схеме единственного деления
    Метод Гаусса по схеме единственного деления состоит в следующем: удовлетворение на этапе прямого хода требования неравенства нулю коэффициентов . В ином случае необходимо предварительно переставить уравнения системы.
    Прямой ход состоит в приведении матрицы А к верхнему треугольному виду путем последовательного исключения неизвестных из уравнений системы:

    При решении первого уравнения исключается х1 из второго и всех последующих уравнений, при решении второго – исключается из третьего и всех последующих и т.д., пока в левой части последнего уравнения не останется один член с неизвестным хn.

    Решим систему уравнений:



    Выполним прямой ход.

    Первый шаг преобразований.Т.к. коэффициенты 1-го столбца неравны нулю, перестановка уравнений местами не требуется. Вычислим значения:

    и

    Для второго уравнения









    Для третьего уравнения:









    Для четвертого уравнения:








    Т.о. после первого шага преобразований СЛУ примет вид:



    Второй шаг преобразований. Т.к. коэффициенты 2-го столбца неравны нулю, перестановка уравнений местами не требуется. Вычислим значения:

    Для третьего уравнения:







    Для четвертого уравнения:







    Т.о. после второго шага преобразований СЛУ примет вид:



    Третий шаг преобразований. Т.к. коэффициенты 3-го столбца неравны нулю, перестановка уравнений местами не требуется. Вычислим значения:





    Т.о. после третьего шага преобразований СЛУ примет вид:



    Матрица коэффициентов полученной СЛУ имеет треугольный вид. Выполним обратный ход:









    Теперь запишем результаты обратного хода с :



    Выполним проверку полученного результата подстановкой в исходную СЛУ:


    Абсолютные погрешности решения СЛУ составляют:

    Для первого уравнения – 0,0034;

    Для второго уравнения – 0,0098;

    Для третьего уравнения – 0,0061;

    Для четвертого уравнения – 0,0054.

    Таким образом корнями СЛУ с являются



    1.3. Метод простой итерации

    Коэффициенты должны удовлетворять условию (1.6). При этом хотя бы для одного уравнения неравенство должно выполняются строго. Преобразуем систему линейных уравнений, для этого разрешим i-ое уравнение системы относительно неизвестного .

    (1.6)

    (1.7)

    В качестве начального (нулевого) приближения неизвестных xi(0), выбираем:
    – значения, полученные путем решения системы прямым методом;
    – столбец свободных членов преобразованной системы, ;
    – нулевые значения;
    – произвольные значения.

    Используя (1.8) последовательно выполняем итерации

    (1.8)

    Первая итерация :



    Вторая итерация :



    Итерационный процесс продолжаем до момента, пока на k-ой итерации не выполнится критерий по абсолютным погрешностям:

    (1.9)

    где – заданная предельная абсолютная погрешность неизвестных.

    При выполнении условия (1.9) за искомое решение принимаем значения, вычисленные на последней k-ой итерации.

    Решим систему уравнений методом простой итерации с Δ=0,001:



    Проверим условие (1.6) для

    – первого уравнения: ;
    –второго уравнения:
    –третьего уравнения: ;
    –четвертого уравнения: .

    Условие (1.6) строго выполняется для каждого уравнения СЛУ. Преобразуем исходную СЛУ по (1.7).



    В качестве нулевого приближения неизвестных xi(0), выберем значения, полученные решением СЛУ Методом Гаусса прямым методом с :



    Используя (1.8) последовательно выполняем итерации

    Первая итерация :



    Проверим условие (1.9) для:

    – первого уравнения: ;
    –второго уравнения: ;
    –третьего уравнения: ;
    –четвертого уравнения: .

    Условие (1.9) не выполняется, т.к. > 0,001.

    Вторая итерация k=2:



    Проверим условие (1.9) для:

    – первого уравнения: ;
    –второго уравнения: ;
    –третьего уравнения: ;
    –четвертого уравнения: .

    Условие (1.9) не выполняется, т.к. >0,001.

    Третья итерация k=3:



    Проверим условие (1.9) для:

    – первого уравнения: ;
    –второго уравнения: ;
    –третьего уравнения: ;
    –четвертого уравнения: .

    Условие (1.9) выполняется, т.к. .

    Запишем результаты третьей итерации с требуемой :



    Выполним проверку полученного результата подстановкой в исходную СЛУ:



    Абсолютные погрешности решения СЛУ составляют для первого уравнения 0,0003, для второго – 0,0005, для третьего – 0,0006, для четвертого – 0,0003

    Таким образом корнями СЛУ с являются


    2. РЕШЕНИЕ СИСТЕМ НЕЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ
      1   2   3


    написать администратору сайта