Рабочая программа ИЗО 5 кл. Рабочая программа ИЗО 5. Пояснительная записка к модулю декоративноприкладное и народное искусство общая характеристика модуля декоративноприкладное и народное искусство
 Скачать 92.32 Kb.
|
|
* Реализация Календарного плана воспитательной работы МАОУ Сорокинской СОШ №3 на уровне основного общего образования (Рабочая программа воспитания) ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА Изобразительное искусство. 5 класс/Горяева Н. А., Островская О.В.; под редакцией Неменского Б.М., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»; Введите свой вариант: МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Примерная рабочая программа основного общего образования. Изобразительного искусства (для 5–7 классов образовательных организаций). «Искусство вокруг нас» Б. М. Неменский, М.: «Просвещение». «Твоя мастерская» Б. М. Неменский, М.: «Просвещение». «ИЗО и художественный труд» (1-8) Б. М. Неменский, М.:«Просвещение». «Академический рисунок» Н. Н. Ростовцев, М.: Просвещение. Пауэл У. Ф. Цвет и как его использовать. – М.: Астрель. Свиридова О. В. Изобразительное искусство. 5-8 классы: проверочные и контрольные тесты. –Волгоград: Учитель. Шпикалова Т. Я., Величкина Г. А. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. – М.: Мозаика-Синтез. Под ред. Т. Я. Шпикаловой. Детям – о традициях народного мастерства. Порте П. Учимся рисовать человека.- М.: ООО «Мир книги». Порте П. Учимся рисовать окружающий мир . – М.: ООО «Мир книги». Ушакова О. Д. Великие художники: Справочник школьника. – СПб.: Издательский Дом «Литера". Власов В.Г. Стили в искусстве: словарь. – Санкт-Петербург. Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей. – Москва: Просвещение. Кузин В.С. Основы обучения изобразительному искусству в школе. –Москва: Просвещение. Терентьев А.Е. Рисунок в педагогической практике учителя изобразительного искусства: Пособие для учителей. – Москва: Просвещение. Унковский А.А. Рисунки – наброски. – Москва: Просвещение. Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе.– Москва: Просвещение. Браиловская Л.В. Дизайн интерьера в восточном стиле: Япония, Китай, Индия, Египет, М.: Феникс. Буткевич Л. М. История орнамента. Учебное пособие, М.: Владос. Махмутова Х.И. Пособие для учителей. Роспись по дереву, М.: Просвещение. Пикулев И.И. Русское изобразительное искусство, М.: Просвещение. https://easyen.ru/index/katalog/0-95 https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/ http://school-collection.edu.ru/ https://obrazavr.ru/ ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ Российская электронная школа. Образовательная онлайн - платформа CORE. Образовательная интернет - платформа Canva. http://som.fio.ru Сетевое объединение методистов «СОМ» (проект Федерации Интернет-образования) http://catalog.alledu.ru Портал «Все образование» http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/ Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов http://www.rusedu.ru/izo-mhk/list_41.html Документы и презентации для учителя ИЗО http://www.izorisunok.ru/ Уроки живописи акварелью http://luntiki.ru/blog/risunok/745.html поэтапное рисование для детей http://art-in-school.narod.ru/ Искусство в школе http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4262&tmpl=com Портал «Сеть творческих учителей» МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ Персональный компьютер, интерактивная доска, принтер, видеоаппаратура. ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ Цветные мелки, уголь, сангина, восковые мелки, простые карандаши, цветные карандаши. Акварель, гуашь, пастель, акриловые краски. Ножницы, кисти, стеки, палитра, линейки, мольберт. Цветная бумага, тонированная бумага, белая бумага, альбом, картон цветной и белый, ватман, ткань. Пластилин, глина, пластическая масса. Клей карандаш, клей ПВА. Муляжи, гипсовые модели. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||