Рабочая программа по географии Оренбургской области. Пояснительная записка Планирование составлено на основе программно методических материалов курса география оренбургской области
 Скачать 1.81 Mb.
|
 Пояснительная записка Планирование составлено на основе: программно – методических материалов курса «ГЕОГРАФИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ» под редакцией А.А. Чибилева, Р.Ш. Ахметова, рекомендованных экспертным советом Главного управления образования Администрации Оренбургской области и программы по географии Оренбургской области (8- 9 классы, 70 часов) под редакцией А.А. Чибилева, Р.Ш. Ахметова, В.П. Петрищева, Г.И. Кургаевой, И.В. Ложкина. Данная рабочая программа составлена на основании: Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-03 «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями, внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 г. № 145-ФЗ. от 06.04.2015 г. № 68-ФЗ) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых использованию при реализации имеющих государственную аккредитации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 г. № 576. от 28.12.2015 г. № 1529, от 26.01.2016 г. №38) // http://www.consultant.ru/;http ://www. garant. ru/ Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н (с изменениями от 25.12.2014 г.) «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 г. № 30550) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/ Приказ Минздравсоцразвития Российской Федерации от 26.08.2010 г. №761н «Об утверждении квалификационных характеристиках должностей работников образования Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/ Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (ред. от 25.12.2013 г.) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г. № 19993), (в ред. Изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.06.2011 г. № 85, Изменений № 2. утв. Постановлением Главного государственного санитарного врачаРоссийской Федерации от 25.12.2013 г. № 72, Изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 г. № 81) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009 г. №729 (ред. от 16.01.2012 г.) «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 15.01.2010 г. № 15987) // http://www.consultant.ru/;http://www.garant.ru/ Учебного плана муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Землянская основная общеобразовательная школа» (педсовет, протокол №1 от 29.08.2017года). основной образовательной программы муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Землянская основная общеобразовательная школа» (педсовет, протокол №1 от 29.08.2017 года). 10)Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от17.12.2010 г. № 1897 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 г. № 1644, от 31.12.2015 г.№1577) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011г. №19644)//http://www.consultant.ru/;http://www.garant.ru/ 11) Приказ Министерства образования Оренбургской области от 03.08.2017 № 01-21/1557 «О формировании учебных планов образовательных организаций Оренбургской области в 2017-2018 учебном году» 12) Программы основного общего образования Авторской программы: Чибилев А.А., Петрищев В.А Колодина О.А. 13) УМК Чибилев А.А., Петрищев В.А. «Хозяйство Оренбургской области», 9 класс, География Оренбургской области продолжает географическое образование учащихся в основной школе. В современном школьном географическом образовании одно из ведущих мест при надлежит изучению географии родного края. Региональный компонент базового геогра фического образования для средних школ Оренбургской области предлагается осущест вить на основе программы по географии Оренбургской области, рассчитанной на 34 часа (1 час в неделю). Данная программа дополняется дидактическим комплектом, включающим учебник "География Оренбургской области", учебные материалы и рабочую тетрадь по географии Оренбургской области. Целью курса является расширение географических представлений школьников об Оренбургской области; развитие интереса к изучению историко-географических, социально-экономических и экологических проблем родного края. Задачи курса: сформировать знания о природных особенностях Оренбургской области, взаимо обусловленности природных компонентов; о современном социально-экономическом со стоянии и перспективах развития области; научить школьников устанавливать причинно-следственные связи, определяющих формирование ландшафтных комплексов; выявлять, оценивать и намечать пути решения экологических проблем; развить картографические умения, навыки ведения визуальных наблюдений, умения пользоваться источниками географического и картографического содержания; создать основу для патриотизма и любви к родному краю. При составлении данной программы авторы стремились наряду с традиционными для такого рода документов задач к решению, главным образом, следующих: • Вариативность изучения. В условиях значительного расхождения как количе ства часов, отводимых на изучение данного предмета, так и подготовленности учащихся программа рассчитана на значительную вариативность за счет различного объема и сложности выполняемых учащимися практических и творческих заданий. • Усиление практической направленности знаний. Приобретаемые учащи мися знания не должны быть сугубо теоретическими и направлены прежде всего на фор мирование профессиональных навыков, а должны помочь правильно выбрать свой жиз ненный путь. осознанно и ответственно относиться к себе и окружающим, прожить пол ноценную и счастливую жизнь. • Активное овладение знаниями. В современном мире крайне важно умение не просто пассивно усваивать знания, но хорошо ориентироваться в информации, уметь най ти нужную и правильно воспользоваться ею, на основе известного получить новое зна ние. В связи с этим предусмотрено существенное увеличение проблемных вопросов, творческих и практических заданий. Курс состоит из двух частей: Природа Оренбургской области. Хозяйство Оренбургской области. Сегодня очень много говорят о модернизации школьного образования. Радикальные изменения в школьном образовании, в том числе и географическом неизбежны. Мир, и наша страна сильно изменились. За последние десятилетия мы приобрели новый опыт - социальный, методический, научный, который сегодня невозможно не учитывать. Необходимо создать условия, при которых образование будет приоритетной сферой, для этого необходима перестройка всего школьного образования. Значение регионального компонента в школьном курсе географии трудно переоценить. В условиях создавшейся социально-экономической ситуации в России одной из главных целей образования учащихся является адаптация учащихся к существующей реальности и социальному окружению с выходом на самосознание личности будущего гражданина. Наверное, только при этих условиях можно подготовить будущего гражданина, способного не только механически транслировать изученный в школе материал, но и осмысленно оценивать на основе анализа многих факторов, что в свою очередь будет способствовать решению главной задачи общеобразовательной школы - воспитанию гражданина. Региональный компонент способствует активизации учебно - познавательной деятельности учащихся, содействует развитию у школьников познавательного мышления, наблюдательности, интереса к самостоятельной работе, развивает поисково - исследовательские навыки и умения. Система образования с региональным компонентом ориентирована на развитие личности учащегося и имеет большое воспитательное значение Группой ученых области были подготовлены ряд учебников, учебных материалов, рабочая тетрадь по географии Оренбургской области. Предлагаемая же работа является программно - методическими материалами по географии Оренбургской области для учителя. Издание «ГЕОГРАФИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ» Программно – методические материалы под редакцией А.А. Чибилева, Р.Ш.Ахметова содержит программы по географии Оренбургской области, тематическое планирование, модели уроков, тексты контрольных работ. При разработке содержания программ по географии Оренбургской области использованы важнейшие методические подходы. Орен6бургская область рассматривается как одна из составляющих природного и социально- экономического комплекса России и Урала; социально- экономические экологические, демографические проблемы Оренбургской области изучаются на фоне общероссийских комплексно и всесторонне. Предложенные программы позволяют учителю систематизировать уже имеющиеся у учащихся краеведческие знания, увеличить уровень самостоятельности при изучении своего края, отрабатывать важнейшие как специальные, так и общеучебные умения и навыки. Предлагаемое тематическое планирование разработано на основе учебных программ, опубликованных в сборнике «ГЕОГРАФИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ» Программно – методические материалы под редакцией А.А. Чибилева, Р.Ш.Ахметова, и отражает опыт автора по преподаванию курса география Оренбургской области в общеобразовательной школе. Программа подготовлена с учетом вариативного преподавания курса в 8,9 классе в объеме учебного времени 34 часа (1 час в неделю) в каждой из параллелей. В пособии приводится тематическое планирование, в котором указаны названия разделов курса, объем учебного времени на каждый раздел, темы уроков и названия практических работ. Затем дается поурочное планирование, которое включает: Темы уроков; Цели уроков; Типы уроков; Научно - методическое содержание уроков; Географическую номенклатуру; Ход урока: Организационный момент начала урока; Проверка домашнего задания; Формы работы учителя при изучении нового материала; Проверочные и практические работы; Домашнее задание. В пособии даны конкретные ссылки на учебник. Данное методическое пособие создает условия и для творчества учителя. Дополняя комплекс пособий по изучению Оренбургской области, оно показывает методические варианты, помогающие учителю искать собственный творческий путь в своей деятельности. Структура документа. Примерная программа включает несколько разделов: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, содержанием разделов и тем; требования к ЗУН; список литературы. Логическая связь Наиболее тесно география связана с такими науками как: биология, физика, химия, история, литература. Обоснование содержания. Содержание предмета выбрано в точном соответствии с программой А.А. Чибилева, Р.Ш. Ахметова, В.П. Петрищева, Г.И. Кургаевой, И.В. Ложкина. Изменений в количестве часов, – нет. . Дополнительный материал в содержание, не включается. Характеристика учебного предмета Формы: - фронтальный; - индивидуальный; - групповой. Методы: - объяснительно – иллюстративный; - репродуктивный; - исследовательский; - частично – поисковый. Технологии: - модульная; - проблемное обучение; - игровая. Место предмета в учебном плане школы. На основании учебного плана школы по географии, на каждый класс отводится по 1 ч. в неделю (35 ч.) в год. Рабочая программа рассчитана на 68 часов. Обоснование выбора УМК. С целью сохранения единого образовательного пространства выбраны программы авторов.А.А. Чибилева, Р.Ш. Ахметова, В.П. Петрищева, Г.И. Кургаевой, И.В. Ложкина. учебники следующих авторов: Чибилев А.А., Петрищев В.А. «Природа Оренбургской области», 8 класс, Колодина О.А. «Хозяйство Оренбургской области», 9 класс. Выбранные учебники, включены в Федеральный перечень учебников. Содержание программы. РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЙ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОБЗОР (24 часа) Тема 1. Значение Оренбуржья в экономике России. Экономико- географическое положение. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов (2 часа). Изменения роли Оренбуржья в экономике России с момента образования губернии по настоящее время. Место области в общероссийском разделении труда. Особенности экономико-географического положения на территории страны, Уральского экономического района, Приволжского федерального округа. Изменения в экономико- и политико-географическом положении во II половине XX века. Хозяйственная оценка рельефа климата, почв, водных и минеральных ресурсов. Необходимость рационального использования природных богатств области. Тема 2. Население и трудовые ресурсы (3 часа). Естественное и механическое движение населения, его особенности в 90-е годы XX века - начале - XXI века. Половозрастная структура населения, продолжение процесса «старения населения». Демографическая нагрузка трудоспособного населения. Динамика общей численности населения, в т.ч. городского и сельского населения. География городов, поселков городского типа. Региональные различия в плотности сельского населения. Национальный состав населения. Отличия в национальном составе городского и сельского населения. Языковая принадлежность народов Оренбуржья. География отдельных народов. Исповедуемые религии. Трудовые ресурсы, их численность, занятость в экономике, распределение по сферам и отраслям хозяйства, по формам собственности. Безработица. Уровень жизни населения. Тема 3. Промышленный комплекс (8 часов). Общая характеристика промышленности. Значение в экономике области. Изменения отраслевой структуры промышленности во II половине XX в., их причины. Современная структура промышленного производства. Топливно-энергетический комплекс. Значение в экономике области. Отраслевой состав. География нефтяной, нефтеперерабатывающей и газовой промышленности: история развития и освоения топливно-энергетических ресурсов, хозяйственная оценка их запасов и качества; ведущие предприятия, их продукция, география связей, проблемы и перспективы развития. Электроэнергетика. Типы электростанций, их география, связи с энергосистемами соседних территорий, перспективы развития. Металлургический комплекс. Значение комплекса в экономике об ласти. Экономико-географическая характеристика черной металлургии: история создания металлургического комбината «Уральская сталь» (ОХМК): состав производства, сырьевая и топливная базы, основная продукция, её использование и география поставок; проблемы и перспективы развития. Цветная металлургия. Значение в экономике, отраслевая структура. География медной, никелевой, алюминиевой и золотодобывающей промышленности, обработки цветных металлов (оценка сырьевой базы, характеристика предприятий), проблемы и перспективы развитая. Машиностроительный комплекс. Предпосылки развития машиностроения в Оренбургской области. Значение в экономике. Экономико-географическая характеристика отраслей специализации - тяжелого, электротехнического, транспортного, тракторного и сельскохозяйственного, химического и нефтяного машиностроения, станкостроения и инструментальной промышленности. Проблемы и перспективы развития. Химическая и нефтехимическая промышленность. Значение в экономике области. Характеристика ведущих предприятий отрасли. Химическая продукция других отраслей промышленности. Перспективы развития. Лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность. Значение в экономике области. Использование привозного сырья. Преобладающее развитие деревообрабатывающей промышленности. Основная продукция, география её производства. Легкая промышленность. Значение в экономике области, предпосылки развития. Характеристика ведущих отраслей: текстильной (шелковой и трикотажной промышленности, пуховязального производства), швейной, обувной и кожгалантерейной: основные предприятия, используемое сырье, производимая продукция и география её поставок. Причины кризиса легкой промышленности. Тема 4. Строительный комплекс (1 час). Состав, сырьевая база, производимая продукция. Комбинат «Оренбургские минералы»: сырьевая база, технологический процесс, продукция, значение в хозяйстве России. Новотроицкий цементный завод. Продукция других предприятий промышленности строительных материалов. Строительные организации. Проблемы строительного комплекса. Тема 5. Агропромышленный комплекс (6 часов). Общая характеристика АПК и сельского хозяйства. Значение и структура АПК области. Сельское хозяйство — ядро АПК. Природные предпосылки развития сельского хозяйства. Земельный фонд, его структура. Земледелие. Размеры и структура посевных площадей, их изменение за последние годы. Зерновое производство, его значение, уровень развития. Структура посевных площадей. География зерновых культур, их валовой сбор и урожайность. Технические культуры, картофель, овоще- бахчевые и кормовые культуры, их география, валовой сбор и урожайность. Задачи земледелия. Животноводство. Значение отрасли. Системы животноводства. Специализация и география ведущих отраслей - скотоводства, овцеводства и козоводства, свиноводства и птицеводства. Другие отрасли животно§сф£- ства (коневодство, пушное звероводство, пчеловодство). Резкое сокращение производства животноводческой продукции в 90-е годы. Перспективы развития. Проблемы развития сельского хозяйства. Трудности в развитии сельского хозяйства, их причины (расширение «ножниц цен», старение основных фондов, резкое сокращение инвестиций, конкуренция со стороны импорта). Изменение роли отдельных категорий хозяйств в производстве сельскохозяйственной продукции. Фермерские хозяйства. Сельскохозяйственные зоны. Характеристика Северной, Западной, Юго-Западной, Центральной, Южной и Восточной сельскохозяйственных зон (состав, почвенно-климатические условия, специализация земледелия и животноводства). Отрасли, обеспечивающие АПК средствами производства: машиностроение, черная металлургия, комбикормовая промышленность и др. Пищевая промышленность. Значение отрасли в АПК, экономике области и страны. Отраслевая структура. Характеристика ведущих отраслей (пивоваренной, маслосыродельной и молочной, мукомольно-крупяной, мясной, маслобойной и соляной). Проблемы и перспективы развития. Тема 6. Транспорт и связь (2 часа). Общая характеристика транспорта. Значение в экономике области. Доля отдельных видов транспорта в объеме перевозок грузов и пассажиров, грузо- и пассажирообороте. Железнодорожный транспорт. Значение. Эксплуатационная длина железных дорог общего пользования. Основные грузы, важнейшие магистрали. Орский и Оренбургский железнодорожные узлы, другие железнодорожные станции, их роль. Перспективы развития. Автомобильный транспорт. Значение. Протяженность автодорог общего пользования. Дороги федерального, республиканского и местного значения. Оренбургский автотранспортный узел. Проблемы и перспективы развития. Воздушный транспорт. Значение. Изменение роли в последние годы. Оренбургский и Орский аэропорты. Оренбургское авиапредприятие. Трубопроводный транспорт. Важнейшие нефте-, газо- и продук- топроводы, их значение. Проблемы. Общая характеристика связи. Тема 7. Непроизводственная сфера (1 час). Отраслевой состав. Жилищно-коммунальное и бытовое обслуживание. Образование и наука. Культура и искусство. Здравоохранение. Учреждения отдыха. Тема 8. Внешние экономические связи (1 час). Значение для экономики области. Внешняя торговля, её объемы, товарная структура экспорта и импорта, ведущие предприятия - экспорте ры области. География внешней торговли, главные торговые партнеры. Иностранные инвестиции. Перспективы развития. РАЗДЕЛ II. ВНУТРИОБЛАСТНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ (6 часов) Тема 9. Оренбургский (Центральный) внутриобластной экономический район. Состав, экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население. Хозяйство: предпосылки развития, отрасли специализации (газовая промышленность, машиностроение, химия, легкая и пищевая промышленность), территориальная структура промышленности, специализация земледелия и животноводства. Тема 10. Бузулукско-Бугурусланский (Западный) внутриобластной экономический район. Состав, экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население. Хозяйство: агропромышленный комплекс, нефтяная и др. отрасли промышленности, территориальная структура промышленного производства. Тема 11. Орский (Восточный) внутриобластной экономический район. Состав, экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население. Хозяйство: преобладающее развитие тяжелой промышленности, её ведущие отрасли (черная и цветная металлургия, машиностроение, нефтеперерабатывающая и химическая промышленность, электроэнергетика, промышленность строительных материалов), легкая и пищевая промышленность. Территориальная структура промышленного производства. Сельское хозяйство: природные и экономические предпосылки развития, район освоения целинных и залежных земель, отрасли специализации земледелия и животноводства. РАЗДЕЛ III. КОМПЛЕКСНАЯ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕСТА ЖИТЕЛЬСТВА (ГОРОДА, ПОСЁЛКА, СЕЛА) (3 часа) Экономико-географическое положение, хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Историко-географические особенности развития. Население и трудовые ресурсы. Хозяйство. Микрогеография города, ближайшие окрестности (планировка и застройка села). Экологическая ситуация. Перспективы развития. Экскурсия на предприятие. Календарно - тематическое планирование по курсу « География Оренбургской области» 9 класс
|