внеурочная работа чудеса окружающего мира. чудеса окружающего мира. Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности курса "Чудеса окружающего мира"
 Скачать 93 Kb.
|
|
Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности курса "Чудеса окружающего мира" разработана для учащихся 2 класса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Целью является формирование устойчивого интереса к окружающему миру, его загадкам, интересным фактам, ценностного отношения младших школьников к природе, воспитания основ экологической культуры. В задачи курса входит: расширение кругозора, наблюдательности, мышления, развитие творческих способностей, коммуникативных компетенций; воспитание бережного отношения к природе, формирование навыков экологически грамотного поведения; формирование потребности в самопознании и саморазвитии; воспитание активности личности, культуры общения и поведения в социуме. развитие познавательного интереса к проектной и исследовательской деятельности. Планируемые результаты освоения курса (личностные, метапредметные, предметные) Личностные результаты освоения программы: - любознательность и интерес к изучению окружающего мира; - умение выражать своё отношение к миру природы различными средствами; - осознание ответственного отношения к природе и необходимости сохранения окружающей среды; - мотивация дальнейшего изучения природы. Метапредметные результаты освоения программы: - овладение элементами учебной деятельности, развитие умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность; - овладение приёмами работы с информацией, поиск и отбор источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание информации, представленной в различной знаковой форме - в виде таблиц, рисунков и т.д. - коммуникативные умения и овладение опытом межличностной коммуникации, ведение диалога и участие в работе пары, группы; - освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности, доступных для детей младшего школьного возраста: формулирование с помощью учителя цели наблюдения, составление его плана, фиксирование результатов, формулировка выводов по результатам наблюдений. Предметными результатами являются: -наличие углубленных представлений о взаимосвязи мира живой и неживой природы, об изменениях природной среды под воздействием человека, осознание соблюдения норм и правил безопасного поведения в природе; -сформированность представлений об экологии как направлении изучения взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком; -владение навыками ухода за комнатными растениями, за обитателями живого уголка, за домашними питомцами; - умение приводить примеры, дополняющие научные данные образами из литературы и искусства; Содержание программы «Чудеса окружающего мира» 1.Удивительный мир растений. (10 ч) Деревья и кустарники нашей местности. Травянистые растения. Загадки хвойных растений. Живые витамины. Выращивание на подоконнике лука. Цветник на окне. Наблюдения за комнатными растениями. Выполнение творческих работ. Речевые умения: рассказ – описание, рассказ – рассуждения. Рефлексивные действия: самоконтроль выполнения учебной задачи. Коммуникативные умения: правила совместной деятельности 2. Загадочная вода (8 ч) Вода – чудо природы. Сколько воды на Земле. Как падает дождевая капля? Что такое снег? Туман и изморозь. Роса и град. Выполнение творческого проекта. Проведение опытов. Изготовление книжки – малышки «Загадки воды». Речевые умения: рассказ – рассуждение. Интеллектуальные действия: установление причинно – следственных связей в природе, анализ, обобщение. Познавательные действия: наблюдения. 3. Секреты животного мира (9 ч) Птицы нашего села. Птицы зимой. Зачем птицам клюв? Рыбы – дети воды. Аквариум и его обитатели. Жизнь насекомых. Звери – млекопитающие. Наблюдения за жизнью животных своей местности. Экологические связи в природе: зависимость особенностей животного от условий обитания. Речевые умения: рассказ – описание. Креативные умения: выполнение роли в диалоге от имени животных. Интеллектуальные умения: классификация, сравнение, анализ и обобщение информации. Познавательные умения: наблюдения, выполнение привил игры дидактической игры. 4.Тайны неба (7 ч ) Загадочные планеты. Почему Солнце светит и греет. Секреты красавицы Луны. Чем планеты отличаются от звёзд. Выполнение творческого проекта. Будем беречь нашу планету. Интеллектуальные умения: анализ и сравнение результатов наблюдений. Познавательные умения: моделирование Виды деятельности: игровая деятельность; познавательная деятельность. Формы деятельности: экскурсии; просмотр учебного фильма; викторина; творческий проект; конкурс рисунков; опыт; работа с энциклопедией; ролевая игра; кроссворд. Календарно-тематическое планирование (34 часа)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||