Главная страница
Навигация по странице:

  • «Разработка БИЗНЕС - ПЛАНА» Учащиеся: групп 41 – РИПК., 41 – ПОУТ. Вид практического занятия

  • Материально-техническое оснащение мероприятия и дидактический материал: Методико-дидактическое

  • 1. Организационный момент занятия

  • 2. Активизация учебной деятельности

  • 3. Презентация бизнес-планов

  • Жюри подводит итоги по критериям

  • Группа

  • 41 – РИПК 41 – ПОУТ 6. Учебная рефлексия.

  • Интернет ресурсы

  • Пояснительная записка. Пояснительная записка


    Скачать 0.72 Mb.
    НазваниеПояснительная записка
    Дата17.12.2018
    Размер0.72 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПояснительная записка.docx
    ТипПояснительная записка
    #60681
    страница9 из 9
    1   2   3   4   5   6   7   8   9
    Тема итогового практического занятия: «Разработка БИЗНЕС - ПЛАНА»

    Учащиеся: групп 41 – РИПК., 41 – ПОУТ.

    Вид практического занятия: Деловая игра. Презентация. Методы: объяснительно-иллюстративный,демонстрационный, метод

    контрольных вопросов.

    Цели:

    образовательная:

    • Обобщение знаний студентов о структуре, назначении и требованиях к содержанию бизнес-плана

    • Совершенствование умений разрабатывать бизнес-план (для индивидуального предприятия)

    развивающие:

    • Развивать творческие способности студентов;

    • Развитие логического, креативного мышления

    • Развитие навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации.

    воспитывающие:

    • Формирование коммуникативных навыков, умений работать в коллективе.

    • Создание условий успеха.

    самообразовательные:

    Материально-техническое оснащение мероприятия и дидактический материал:

    Методико-дидактическое: Бизнес-план

    Материально-техническое: ноутбук, видеопроектор, экран.
    Структура деловой игры:http://dreampix.ru/wp-content/uploads/2014/02/white_03.jpg

    1. Организационный момент занятия (приветствие, проверка посещаемости, объявление темы, повторение пройденного материала, плана урока);

    2. Активизация учебной деятельности: начинаем деловую игру-конкурс, мы сегодня познакомимся с нашими бизнесменами и их бизнес-планами.

    3. Презентация бизнес-планов: названия фирмы, вид деятельности.

    4. Защита бизнес-планов: выступление учащихся с их бизнес-планами, ответы на вопросы аудитории.

    5. Анализ и подведение итогов урока

    6. Учебная рефлексия.

    1. Организационный момент занятия (приветствие, проверка посещаемости, объявление темы, повторение пройденного материала, плана урока)

    Наши с вами задачи на уроке:

    1. Применение полученных знаний на практике.

    2. Совершенствование навыков по организации рекламы.

    3. Развитие умений структурировать информацию.

    4. Развитие логического, креативного мышления.

    5. Умение работать в коллективе.

    Слушая программы новостей, путешествуя по сайтам Интернета, мы постоянно соприкасаемся с вопросами, связанными с экономикой, предпринимательской деятельностью, бизнесом.

    Все эти вопросы, актуальны, имеют отношение и к нашей жизни.

    На первых занятиях учащиеся продумывали этапы создания проекта, направление, определяли цели и задачи и т.д.

    Желание человека создать своё прибыльное дело вдохновляет многих людей. Но любая деятельность должна быть спланирована, т. е иметь план.

    2. Активизация учебной деятельности: начинаем деловую игру-конкурс.

    Из состава слушателей назначается жюри (3 – 5 чел.) для оценки результатов по проектам бизнес-плана.

    Каждая команда выступает и защищает свой проект бизнес-плана. http://school688.ru/uploads/images/old/art/3d-chelovechek-17.jpg

    Оценивается: четкость формулировок, анализ технологического проекта и анализ экономической части проекта, анализ конкурентов и рынка сбыта, использование ИКТ.

    Кроме доклада необходимо ответить на вопросы команд конкурентов.

    Итоговую оценку проектов делает жюри. Команды имеют право выступить в защиту своего бизнес-плана, задавать вопросы.

    Побеждает та команда, которая по итогам жюри заработала наибольшее количество баллов.

    Преподаватель делает устный анализ учебной практики, принимает отчеты по практике (бизнес-планы), выставляет оценки в журнал. Победившая команда получает оценки «пять» – отлично.

    Студентам предстоит разработать бизнес-план, выдержав следующую структуру:http://delovoymir.biz/res/images/uploaded/articles/img/734633162152022.jpg

    1. Резюме проекта

    1. Описание предприятия

    1. Анализ рынка

    1. План сбыта и маркетинга

    1. Инвестиционный план

    1. План производства

    1. Финансовый план

    1. Оценка рисков

    1. Выводы

    1. Приложения

    В заключительной части бизнес-плана приводятся документы источники, которые были использованы при его подготовке.

    Бизнес-план, в конечном счете, должен дать правильный ответ на такие важные вопросы рыночных отношений, как возможная стоимость проекта создания предприятия и планируемые доходы от его деятельности.

    3. Презентация бизнес-планов: названия фирмы, вид деятельности.

    4. Защита бизнес-планов: выступление учащихся с их бизнес-планами, ответы на вопросы аудитории.

    5. Анализ и подведение итогов урокаhttps://lidertomsk.ru/assets/thumbs/archive/news/323367/770x434/323367n.jpg

    Слово предоставляется экспертному жюри, а также всем желающим. Определение наиболее удачной презентации бизнес-плана.

    Жюри подводит итоги по критериям:



    Группа

    Критерии

    Реалистичность


    Целесообразность

    Эффективность

    Экономическая и юридическая

    обоснованность

    Оригинальность

    бизнес-плана

    1

    41 – РИПК
















    2

    41 – ПОУТ
















    41 – РИПК

    41 – ПОУТ


    6. Учебная рефлексия.


    Литература

    1.Бусыгин А. В. Предпринимательство. Основной курс: учебник для вузов. - М: ИНФРА, 2010 г..

    2.Ильчиков М. З. Предпринимательство как сфера и способ деятельности // М., Ин-т международ. права и эконом., 2010 г

    3.  Предпринимательство / Под ред. проф. В. Я. Горфинкеля, проф. Г. Б.Поляка, проф. В. А. Швандара. М., «Юнити», 2011 г.

    4.  Кабаков В. С., Шатрова Е. В. Стратегия предпринимательства: Учебное пособие // СПб, Изд-во СПбГИЭА, 2008 г.;

    5.  Патласов О. Ю. Теория и практика предпринимательского риска: учебное пособие. // Омск, ОмГААУ, 2008 г.;

    6.  Трайнев В. А., Алексеев И. С. и др. Стратегия и тактика предпринимательской деятельности в отечественной и зарубежной практике// М., 2011 г.;

    7.  Штайнхофф Д., Берджес Д. Основы управления малым бизнесом // М., БИНОМ, 2009 г.;

    8.  Крутик А. Б., Стаднюк Д. Р. Управление финансами в малом бизнесе. Учебное пособие // СПб, Изд-во СПб УЭФ, 2010 г.;
    Интернет ресурсы

    1. http://www.aup.ru/books/m91/

    2. http://enbv.narod.ru/text/Econom/business/bagiev_bizstart/

    3. http://institutiones.com/download/books/1367-organizaciya-predprinimatelskoj-deyatelnosti.html

    4. http://ecsocman.edu.ru/text/19208131/

    5. http://www.kodges.ru/48435-organizaciya-predprinimatelskoj-deyatelnosti.html


    1   2   3   4   5   6   7   8   9


    написать администратору сайта