программа по технологии 5 кл Казакевич. 5 класс Казакевич переделанная. Пояснительная записка Значение предмета

• Название: Пояснительная записка Значение предмета
• Анкор: программа по технологии 5 кл Казакевич
• Дата: 11.09.2022
• Размер: 402 Kb.
• Имя файла: 5 класс Казакевич переделанная.doc
• Тип: Пояснительная записка; #670922
• страница: 4 из 6

20

Пиление древесины и древесных материалов

1

21

Строгание древесины и древесных материалов

1

Познакомятся с инструментами, предназначенными для выравнивания поверхностей древесины,

их устройством, правилами безопасной работы с ними.

Научатся выполнять строгание заготовок, проверять прямолинейность отстроганной заготовки

Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; запоминать и удерживать инструкцию во времени; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности.

Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли.

Познавательные: подготавливают рабочее место к работе, знают

о гигиене учебного тру да и организации рабочего места, анализируют информацию, осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации.

Личностные: проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью

22

Соединение древесины и древесных материалов

1

Получат представление о сборке изделий. Познакомятся с типами гвоздей, инструментами для выполнения соединения на гвоздях, видами соединений, профессией плотника. Научатся вы применять гвозди, вытаскивать их из детали, забивать доски

Узнают о видах шурупов и саморезов. Научатся выбирать подходящие для конкретного соединения шурупы или саморезы, выполнять соединение деталей с помощью шурупов и саморезов. Познакомятся с профессией столяра-сборщика, правилам и безопасной работы

Познакомятся с технологией склеивания деталей из древесины, правилами безопасной работы, видами клея. Научатся выполнять склеивание деталей из древесины с соблюдением правил безопасности

Регулятивные: выполняют контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносят необходимые дополнения и коррективы. Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать друг друга, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы и формулировать ответы на них.

Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения; делают умозаключения и выводы в словесной форме; осознанно читают тексты; рассматривают рисунки с целью освоения и использования информации; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о профессии плотника.

Личностные: проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью, уважительное отношение к труду

23

Зачистка и шлифование древесины и древесных материалов

1

Познакомятся с новыми технологиями обработки деталей и изделий из древесины зачисткой и отделкой, профессией лакировщика.

Узнают о назначении напильников, шлифовальной шкурки, их видах.

Научатся выполнять операции зачистки и отделки деталей и изделий из древесины с соблюдением правил безопасности

Регулятивные: оценивают свою работу на уроке, умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о проделанной работе.

Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать партнера, инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации; участвуют в коллективных обсуждениях; правильно выражают свои мысли, формулируют ответы на вопросы.

Познавательные: умеют анализировать информацию; осознанно читают тексты; рассматривают иллюстрации с целью освоения и использования информации; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о профессиях людей, работающих на деревообрабатывающих

и мебельных предприятиях. Личностные: проявляют положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью

24

Правка и разметка тонкого металла и проволоки

1

Познакомятся с технологией изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки, способами правки тонколистового металла и проволоки

Познакомятся с

разметка тонколистового металла и проволоки; инструментами для разметки; профессиями слесаря-разметчика; правилами безопасной работы. Научатся выполнять разметку деталей из тонколистового металла

Регулятивные: умеют проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, планировать, контролировать и выполнять действие с соблюдением норм безопасности.

Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать собеседника, инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации, формулировать ответы на вопросы.

Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технологии изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки.

Личностные: проявляют положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью

Ознакомление с тонкими металлическими листами, проволокой и искусственными материалами. Разметка деталей из тонких металлических листов, проволоки, искусственных материалов.

Правка, резание, зачистка и гибка металлического листа и проволоки с соблюдением правил безопасного труда. Соединение тонких металлических листов фальцевым швом и заклёпками.

25

Гибка тонкого металла и проволоки

1

Познакомятся с технологией выполнения гибки и сверления заготовок из тонколистового металла и проволоки, приспособлениями для гибки, технологией отделки изделий из металла окрашиванием, прав илам и безопасной работы. Научатся выполнять гибку и сверление заготовок из тонколистового металла и проволоки и отделку изделий из металла окрашиванием

Регулятивные: умеют планировать, проговаривать вслух последовательность осваиваемых действий, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: умеют строить понятные речевые высказывания, слушать собеседника и вести диалог; рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; правильно выражать свои мысли.

Познавательные: умеют представлять подготовленную информацию в словесной форме; анализировать информацию, производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение); осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации; анализируют план работы, выделяя основные этапы; осуществляют поиск необходимой информации из разных источников.

Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, проявляют интерес к предмету

26

Сверление различных конструкционных материалов

1

27

Соединение тонкого металла и проволоки

1

Познакомятся с технологией выполнения соединения заготовок из тонколистового металла и проволоки заклёпками и фальцевым швом.

Научатся выполнять заклёпочное соединение

Регулятивные: умеют планировать, проговаривать вслух последовательность осваиваемых действий, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: умеют строить понятные речевые высказывания, слушать собеседника и вести диалог; рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; правильно выражать свои мысли.

Познавательные: умеют представлять подготовленную информацию в словесной форме; анализировать информацию, производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение); осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации; анализируют план работы, выделяя основные этапы; осуществляют поиск необходимой информации из разных источников.

Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, проявляют интерес к предмету

28

Сборка изделия из различных конструкционных материалов

1

Особенности ручной обработки текстильных материалов и кожи

12

29

Чертёж и выкройка швейного изделия

1

Узнают значения терминов «стежок», «строчка», «шов». Познакомятся с инструментами и приспособлениями для ручных работ, основными ручными операциями при пошиве изделий; с понятием «чертёж» и «выкройка».

Научатся выполнять прямой, косой и петельный стежки, изготовлять образцы ручных работ: перенос линий выкройки

на детали кроя (с помощью резца-колесика, прямым и стежками, с помощью булавок); обметывание косыми (или петельными) стежками; заметывание (вподгибку с открытым срезом и вподгибку с закрытым срезом); сметывание

Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, планировать свою деятельность, оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы. Коммуникативные: умеют рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли.

Познавательные: умеют извлекать информацию из прослушанного объяснения, делать умозаключения и выводы в словесной форме, осуществлять поиск решения поставленных задач; осознанно рассматривают рисунки с целью освоения и использования информации. Личностные: проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью, демонстрируют ответственное отношение к учению, владеют элементами организации умственного и физического труда

Снимать мерки с фигуры человека и записывать

результаты измерений. Рассчитывать по формулам

отдельные элементы чертежей швейных изделий. Строить

чертёж швейного изделия в масштабе 1:4 и в

натуральную величину по своим меркам или по заданным

размерам. Копировать готовую выкройку. Находить и

представлять информацию об истории швейных изделий. Определение направления долевой нити в ткани. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Изучение свойств тканей из хлопка, льна. Снятие мерок и изготовление выкройки проектного изделия. Изготовление выкроек для образцов ручных работ. Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.

Моделирование выкройки проектного изделия. Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою. Определять способ подготовки данного вида ткани к

раскрою. Выполнять экономную раскладку выкроек на

ткани с учётом направления долевой нити, ширины ткани

и направления рисунка, обмеловку с учётом припусков на

швы. Выкраивать детали швейного изделия. Находить и

представлять информацию об истории создания

инструментов для раскроя

Изготовлять образцы ручных работ: перенос линий

выкройки на детали кроя: с помощью резца-колёсика,

прямыми стежками, с помощью булавок; обмётывание

косыми (или петельными) стежками; замётывание

(вподгибку с открытым срезом и вподгибку с закрытым

срезом); смётывание.

Проведение влажно-тепловых работ.

Обработка проектного изделия по индивидуальному плану.

30

Инструменты и приспособления для изготовления выкройки.

1

31

Определение размеров фигуры человека.

1

Научатся снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений; рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий; строить чертеж швейного изделия в масштабе 1 : 4 и в натуральную величину по своим меркам или по заданным размерам; копировать готовую выкройку; определять способ подготовки данного вида ткани к раскрою; выполнять экономную раскладку выкроек на ткани с учетом направления долевой нити, ширины ткани и направления рисунка, обмеловку с учетом припусков на швы; выкраивать детали швейного изделия. Познакомятся с профессиями закройщика и портного

Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, планировать свою деятельность, оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы. Коммуникативные: умеют рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли.

Познавательные: умеют извлекать информацию из прослушанного объяснения, делать умозаключения и выводы в словесной форме, осуществлять поиск решения поставленных задач; осознанно рассматривают рисунки с целью освоения и использования информации. Личностные: проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью, демонстрируют ответственное отношение к учению, владеют элементами организации умственного и физического труда

32

Определение размеров швейного изделия.

1

33

Снятие мерок

1

34

Выкраивание деталей швейного изделия.

1

35-36

37

38

Соединение деталей швейного изделия.

4

Научатся проводить пошив деталей изделия с помощью ручных инструментов; находить и исправлять ошибки при выполнении ручных швейных работ.

Регулятивные: умеют выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы.

Коммуникативные: умеют участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы.

Познавательные: умеют извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения, строить осознанное и произвольное речевое высказывание.

Личностные: проявляют ответственное отношение к учению, желание учиться для удовлетворения перспективных потребностей

39

Декоративное оформление швейного изделия.

1

Познакомятся с оборудованием для утюжильных работ, термином «влажно-тепловая обработка». Научатся проводить влажно-тепловую обработку на образцах машинных швов: приутюживание, разутюживание, заутюживани как можно декорировать изделие.

Регулятивные: умеют выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы.

Коммуникативные: умеют участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы.

Познавательные: умеют извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения, строить осознанное и произвольное речевое высказывание.

Личностные: проявляют ответственное отношение к учению, желание учиться для удовлетворения перспективных потребностей

40

Влажно-тепловая обработка швейного изделия.

1