Квест Прощай 2 класс. СЦЕНАРИЙ КВЕСТА Прощай 2 класс. Пп Наименование разделов и тем программы
![]()
|
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
СЦЕНАРИЙ КВЕСТА «Прощай, 2 класс» Подготовила: Зыкова Елена Геннадьевна, учитель начальных классов, школа 91 Цель: сплочение классного коллектива, обобщение и закрепление знаний развитие познавательной и двигательной активности, Классный руководитель: Дорогие ребята! Вот и закончился учебный год. Впереди нас ждут каникулы! Проводите больше времени со своими близкими. Гуляйте, радуйтесь каждому новому дню, проводите его с пользой. Постарайтесь читать побольше, книги научат вас новому, берегите своё здоровье, не расстраивайте родителей. Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие. Будем передвигаться по станциям и выполнять разные задания. Сначала разобьемся на команды. (Разбить команды можно по жребию: 1 команда – желтый жетон, 2 команда– зеленый жетон, 3 команда – синий жетон, если у детей нет аллергии на конфеты, можно использовать леденцы разного цвета.). 1 команда: 2 команда: 3 команда: А прежде вспомнить правила работы в команде. Работать дружно Быть внимательным друг к другу Выслушать каждого Найти решение, которое подходит всем членам команды Результат зависит от работы каждого Задание 1 Придумать девиз иназвание команды выбрать капитана. Капитаны команд подходят ко мне для получения карты, которая будет на протяжении квеста показывать вам направление. Пройдя все станции и получив отметки в карте вы сможете найти подарки. Задание 2. «Прощай, двойка!». Команде выдают использованные во время учебного года тетради. Задача детей смять листы и попасть ими в ведро. Ведущий: учебный год закончился, посмотрим кто как учился! (Листает тетрадь) Наверное вам они ужас как надоели, правда ребята? Тогда ваша задача сейчас вырвать из своей тетради лист смять его и запустить в ведро. Переступать за линию нельзя! ЗАДАНИЕ 3. Дешифровка ВЕДУЩИЙ 1,2,3: Ребята, следующее задание –расшифровать слово. Для этого вам понадобятся знания алфавита и умения выполнять вычисления. Среди записок вам нужно найти задания и выполнить их. (Ищут. Родители подкидывают записки) Дети находятзаписки с «ненужными» символами, с шуточными с надписями «Тут ничего нет», «Попробуй еще», «Почти нашел», «Ишь чего захотел», «Жизнь или кошелёк?» Реши примеры. Значение выражения соответствует номеру буквы, расположенному в алфавите русского языка. 0*8+1=1 (2*2): (98-96)=2 4+2*2=8 2+6:2=5 14+2*2=18 3+3*6=21 Составь слово из полученных букв. ДРУЖБА ЗАДАНИЕ 4. « ПЕРЕПРАВА» (командная игра) Чтобы попасть в Страну каникул, вы должны решить задачу. И не просто решить, а показать коллективное решение. Эта известная головоломка есть в народном творчестве таких стран, как Италия, Румыния, Эфиопия и Зимбабве. Существует не одна ее вариация: с лисой, курицей и хлебом или с пантерой, свиньей и кашей! А Ты знаешь, как решать задачу о переправе? Итак, представь, что Ты — фермер, у которого есть маленькая лодка. С одного берега реки на другой Тебе необходимо перевезти волка, козу и капусту. Всех вместе взять нельзя — нужно переправлять каждого «пассажира» по отдельности. Но имей в виду, что когда Ты повезешь на другой берег капусту, в это время волк съест козу. А если решишь везти волка — коза скушает капусту. Что же делать? Хорошенько поразмысли. Рейсов можно делать сколько угодно — главное, чтобы все оставалось целым и невредимым. Решение: Нужно соорудить лодку из детей (два человека скрещивают руки и перевозят пассажиров, два человека работают веслами и т.п.) Ведущий выбирает волка, козу, капусту, остальные дети превращаются в лодку. Цель игры – слаженность работы всех детей. Что же — думаю, теперь Вам удалось перевезти всех целыми и невредимыми! Посмотри на решение задачи и проверь, все ли сходится. 1.Сначала нужно перевезти козу, оставив волка с капустой. 2. Теперь возвращаемся и забираем волка. Но оставлять волка с козой на новом берегу нельзя. 3. Поэтому берем козу с собой в лодку, а волк сидит на берегу одинокий и голодный. 4. Козу оставляем на берегу, а капусту переправляем к волку. 5. Возвращаемся назад и забираем козу. Кстати, это не единственный вариант решения задачи. Вот еще один: Везем козу туда. Возвращаемся обратно. Везем капусту туда. Забираем козу назад. Везем волка туда. Возвращаемся за козой. Перевозим козу туда. . ЗАДАНИЕ 5 «Палка-выручалка» или Подвижная игра «Баба-Яга и ступа». Ход игры: Игрок одной ногой стоит в ступе (корзина или ведро), другой на земле. В руке он держит метлу. В таком положении необходимо пройти всю дистанцию до стула, обойти его, вернуться к месту старта и передать метлу следующему игроку. «Палка-выручалка»Ведущий: вместе мы сила и на этой станции я проверю как вы умеете вовремя приходить друг другу на помощь. Встаём в круг, в центр круга я ставлю палку и, называя имя одного из вас отпускаю палку и встаю в круг. Тот чьё имя я назвал должен успеть схватить палку пока она не упала. Затем называет имя одного из присутствующих и отпускает. Задача не дать палке упасть. Ведущий: молодцы ребята! Вашей дружной команде пора отправляться дальше! ЗАДАНИЕ 6 Футбогольф Выкапывается ямка, в нее можно вкопать ведро. На расстоянии 1,5 -2 метра с трех попыток закатить мяч в нее. По 1 баллу за попадание ЗАДАНИЕ 7. Страна, в которой вы живёте. ВЕДУЩИЙ 1,2,3: Привет, ребята!. Как должны жить соседи в доме, на Земле? (Дружно!) А сможете доказать свою дружбу? Перед вами дорожка– это страна, на которой вы живёте. Попробуйте все на ней уместиться. Ваша задача – не выталкивать друг друга, а придумать, как уместиться всем, так как должны жить соседи. По сигналу все должны уместиться на дорожке. Далее кусок бумаги сворачиваем сначала на ½, потом уже ¼, 1/8 и так далее пока будут умещаться. Повторяем игру. Можно предложить или сами догадаются взять на руки кого-то, кто легче. ЗАДАНИЕ 8 Кодовый замочек ВЕДУЩИЙ. Чтобы продолжить в 3 классе обучение нужно найти ключ. А поможет кодовый замочек. Между деревьями натянута веревочка. С одной стороны замочек с другой ключик и буквы 3 и дружно. Дети двигают замочек и ключик, собирая буквы. Читают, что получилось. Кладоискатели; Ведущий: Хотите где подарочки узнать? Вам нужно клад отыскать ! Макароны в пластиковых контейнерах, а в нескольких записки . Надо соединить их и прочитать, где найти подарки. По окончании игры подводится итог и анализ игры: надо быть дружными и хорошо изучать любой предмет, особенно окружающий мир. Ведь мы без природы и других людей жить не сможет. Фотография на память. ![]()
Реши примеры. Значение выражения (ответ) соответствует номеру буквы в алфавите. ![]() ![]() ![]() 0 8+1 (2 2) : (98-96) 4+2 2 ![]() ![]() 2+6:2 14+2 2 3+3 6 Вспомни алфавит. Пронумеруй все буквы. Найди нужные буквы. __________________________________________ Составь слово из полученных букв. __________________________________________________________________________________ Реши примеры. Значение выражения (ответ) соответствует номеру буквы в алфавите. ![]() ![]() ![]() 0 8+1 (2 2) : (98-96) 4+2 2 ![]() ![]() 2+6:2 14+2 2 3+3 6 Вспомни алфавит. Пронумеруй все буквы. Найди нужные буквы. __________________________________________ Составь слово из полученных букв. __________________________________________________________________________________ Реши примеры. Значение выражения (ответ) соответствует номеру буквы в алфавите. ![]() ![]() ![]() 0 8+1 (2 2) : (98-96) 4+2 2 ![]() ![]() 2+6:2 14+2 2 3+3 6 Вспомни алфавит. Пронумеруй все буквы. Найди нужные буквы. __________________________________________ Составь слово из полученных букв. __________________________________________________________________________________ Дом. Из спичек построен дом. Переложить две спички так, чтобы дом повернулся другой стороной. ![]() Рак. Спичечный рак ползет вверх. Переложить три спички так, чтобы он полз вниз. ![]() Корова на лугу: На рисунке вы видите корову, у которой есть все, что полагается: голова, туловище, ноги, рога и хвост. Корова на рисунке смотрит влево. Переложите ровно две спички так, чтобы она смотрела вправо ![]() В работе использованы материалы: https://infourok.ru/kvest-dlya-obuchayuschihsya-klassa-v-konce-uchebnogo-goda-mir-vokrug-nas-3198249.html https://www.kindpng.com/imgv/ioTbbJ_key-clip-art-outline-hd-png/ http://www.smekalka.pp.ru/node/1594 |