УМК (предмет, класс)
|
Содержание учебного материала
|
Наличие элементов содержания согласно ПРП
|
Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
|
«Физическая культура»
5 класс
Матвеев А. П. 2020г.
Москва «Просвещение»
|
Часть 1 Знания о физической культуре.
Олимпийские игры.
Физическое развитие человека.
Физическая культура человека.
|
Соответствует ПРП
|
Часть 2. Способы самостоятельной деятельности.
Как проводить самостоятельные занятия физическими упражнениями.
Как оценить эффективность занятий физическими упражнениями.
|
Соответствует ПРП
|
Часть 3.Физическое совершенствование.
Физкультурно-оздоровительная деятельность.
Спортивно-оздоровительная деятельность.
«Гимнастика с основами акробатики»
«Лёгкая атлетика»
«Лыжные гонки»
«Спортивные игры»
«Самостоятельная тренировка»
|
Модуль «Гимнастика».
Модуль «Лёгкая атлетика».
Модуль «Зимние виды спорта».
Модуль «Спортивные игры».
Модуль «Спорт».
|
Виды формируемых метапредметных результатов
|
Анализ учебных заданий
|
Универсальные учебные познавательные действия
|
базовые логические
установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;
построение логической цепочки рассуждений, анализ; истинности утверждений; доказательство;
|
С помощью дополнительной литературы подготовить сообщения о пользе занятий физической культурой и спортом для укрепления здоровья и пагубном влиянии на него вредных привычек.
Составить свой режим дня и отведите в нем время для самостоятельных занятий физической культурой и спортом.
Старайтесь каждый день следовать намеченному плану.
|
базовые исследовательские
проводить сравнение соревновательных упражнений Олимпийских игр древности и современных Олимпийских игр, выявлять их общность и различия;
|
Найдите в интернете сведения о правилах соревнований на Олимпийских играх в древности и подготовьте сообщение на эту тему.
Найдите в интернете сведения о причинах завершения Олимпийских игр.
|
работа с информацией
выбирать, анализировать и систематизировать информацию из разных источников об образцах техники выполнения разучиваемых упражнений, правилах планирования самостоятельных занятий физической и технической подготовкой;
|
Используйте дополнительную литературу, ознакомьтесь с информацией о влиянии физической культуры на умственную работоспособность. Подготовьте сообщение.
|
Универсальные учебные коммуникативные действия
|
Общение
вести наблюдения за развитием физических качеств, сравнивать их показатели с данными возрастно-половых стандартов, составлять планы занятий на основе определённых правил и регулировать нагрузку по частоте пульса и внешним признакам утомления
|
Используйте дневник самоконтроля.
Регулярно ведите наблюдения и делайте записи.
|
совместная деятельность
наблюдать, анализировать и контролировать технику выполнения физических упражнений другими учащимися, сравнивать её с эталонным образцом, выявлять ошибки и предлагать способы их устранения
|
Составить комплекс упражнений.
Работа в парах, контролируя правильность выполнения.
|
Универсальные учебные регулятивные действия
|
Самоорганизация
составлять и выполнять акробатические и гимнастические комплексы упражнений, самостоятельно разучивать сложно-координированные упражнения на спортивных снарядах;
|
Повторить правила ТБ.
Найти подводящие упражнения и выполнить их под контролем.
|
Самоконтроль
составлять и выполнять индивидуальные комплексы физических упражнений с разной функциональной направленностью, выявлять особенности их воздействия на состояние организма, развитие его резервных возможностей с помощью процедур контроля и функциональных проб
|
Постоянно следить за своей осанкой.
Выполнять упражнения для укрепления мышц и осанки.
|
|
|
|
Скачать 63.75 Kb.