Практическая работа 1 Профиль Подозрительные признаки подросток скрывает свое лицо

• Название: Практическая работа 1 Профиль Подозрительные признаки подросток скрывает свое лицо
• Дата: 12.03.2023
• Размер: 23.67 Kb.
• Имя файла: 12.docx
• Тип: Практическая работа; #982381

Практическая работа № 1

Профиль 1.

Подозрительные признаки:

• 
  подросток скрывает свое лицо;
  
• 
  фамилия Клиболдов (Клиболд – один из подростков, устроивших массовое убийство в школе);
  
• 
  интересы (скулшутинг, schoolshooting – вооруженное нападение учащегося или стороннего человека на учебное заведение; 20.04 – дата, когда было совершено вооруженное нападение);
  
• 
  название книги (Колумбайн – школа, где произошла стрельба, Интернет движение, героизирующее юных террористов и провоцирующее школьников на совершение этого преступления);
  
• 
  фильмы с жестоким названием;
  
• 
  любимая игра – Doom (стрелялка);
  
• 
  любимая цитата – «Я вижу ваше будущее, братья – это убийство»;
  
• 
  вдохновителями являются Харрис и Килборд (подростки, совершившие массовую стрельбу в школе);
  
• 
  мировоззрение – пастафарианство (не приемлет традиционные религии, они кажутся скучными и сложными ввиду своих запретов и догматов);
  
• 
  в своей последней записи как бы прощается, намекая на самоубийство.
  

Тип информационной угрозы – скулшутинг.

Возможные предпосылки вовлечения несовершеннолетнего в опасные сообщества/деятельность – буллинг, подражание колумбайнерам, делинквентное поведение, постоянные унижения со стороны сверстников, ненависть к людям, насилие в семье, неконтролируемый доступ к компьютеру.

Примерный план работы педагогического коллектива с профилями несовершеннолетних в социальных сетях:

1. 
   Информирование обучающихся о запрете буллинга как в образовательном учреждении, так и за его пределами.
   
2. 
   Мониторинг социальных сетей обучающихся на предмет выявления негативных проявлений среди несовершеннолетних.
   
3. 
   Наблюдение за поведением обучающихся, выявление признаков скулшутинга.
   
4. 
   Проведение психологических тестов на склонность детей к девиантному поведению.
   
5. 
   Привлечение специалистов для работы с обучающимися с высокой готовностью совершение деструктивного деяния.
   
6. 
   Профилактические беседы, направленные на формирование законопослушного поведения обучающихся.
   
7. 
   Тренинги, направленные на сплочение школьного коллектива, на решение конфликтных ситуаций.
   
8. 
   Вовлечение несовершеннолетних в систему дополнительного образования, внеурочную деятельность, направленную на позитивную социализацию.
   
9. 
   Размещение в группах классов в социальной сети «В контакте» информационных материалов, связанных со скулшутингом (правила поведения обучающихся при нападении в учебном заведении).
   
10. 
    Провести работу с родителями по вопросам профилактики скулшутинга.
    

Профиль 2.

Подозрительные признаки:

• 
  фотография на аватарке (человек, стреляющий в голову);
  
• 
  подписки («сегодня я умер»);
  
• 
  записи на странице говорят о том, что подросток не может найти выход, он находится в депрессии, готов покончить жизнь самоубийством;
  
• 
  на фотографиях изображен человек, стоящий на краю крыши, железнодорожной платформы, а также синие киты (суицидальная игра «Синий кит»);
  
• 
  я в игре (указывает на вовлеченность ребенка).
  

Тип информационной угрозы – доведение до суицида.

Возможные предпосылки вовлечения несовершеннолетнего в опасные сообщества/деятельность – буллинг, тяжелая жизненная ситуация (смерть близкого человека, тяжелое заболевание, разочарование своими успехами в школе), острые конфликты со взрослыми, сверстниками, конфликты в семье, саморазрушающее поведение (алкоголизм, наркотики, ранняя половая жизнь), депрессивные состояния подростков, неразделенная любовь.

Примерный план работы педагогического коллектива с профилями несовершеннолетних в социальных сетях:

1. 
   Информирование обучающихся о запрете буллинга как в образовательном учреждении, так и за его пределами.
   
2. 
   Мониторинг социальных сетей обучающихся на предмет выявления негативных проявлений среди несовершеннолетних.
   
3. 
   Наблюдение за поведением обучающихся, выявление учащихся, склонных к суицидальному поведению.
   
4. 
   Проведение психологических тестов на склонность детей к девиантному поведению.
   
5. 
   Привлечение специалистов для работы с обучающимися с высокой готовностью совершения суицида.
   
6. 
   Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях.
   
7. 
   Тренинги, направленные на сплочение школьного коллектива, на решение конфликтных ситуаций.
   
8. 
   Вовлечение несовершеннолетних в систему дополнительного образования, внеурочную деятельность, направленную на позитивную социализацию.
   
9. 
   Размещение в группах классов в социальной сети «В контакте» информационных материалов «Безопасность в сети Интернет».
   
10. 
    Провести работу с родителями по вопросам причин и мотивов суицидального поведения детей и подростков.
    
11. 
    Проведение профильных тематических мероприятий по вопросам кибербезопасности, значимому потенциалу сети Интернет в области образования и получения информации в оздоровительных лагерях и лагере дневного пребывания.
    

Профиль 3.

Подозрительные признаки:

• 
  подписки, связанные с криминалом;
  
• 
  записи подростка, пропагандирующие асоциальный образ жизни, противопоставление «справедливости» государственным законам;
  
• 
  аудиозаписи (криминальная тематика);
  
• 
  фотография (жестокое групповое избиение).
  

Тип информационной угрозы – АУЕ.

Возможные предпосылки вовлечения несовершеннолетнего в опасные сообщества/деятельность – буллинг,отсутствие у ребенка значимого взрослого (авторитета), протест взрослым, полиции, саморазрушающее поведение (алкоголизм, наркотики), неблагоприятная обстановка в семье (пьющие родители, небольшой достаток).

Примерный план работы педагогического коллектива с профилями несовершеннолетних в социальных сетях:

1. 
   Мониторинг социальных сетей обучающихся на предмет выявления негативных проявлений среди несовершеннолетних.
   
2. 
   Наблюдение за поведением обучающихся, склонных к нарушению норм права.
   
3. 
   Проведение психологических тестов на склонность детей к девиантному поведению.
   
4. 
   Привлечение специалистов для работы с обучающимися с высокой готовностью совершение деструктивного деяния.
   
5. 
   Профилактические беседы, направленные на формирование законопослушного поведения обучающихся.
   
6. 
   Формирование чувства неприятия насилия в любом его проявлении.
   
7. 
   Формирование негативного образа экстремистских формирований.
   
8. 
   Развитие позитивного мышления, способности к целеполаганию.
   
9. 
   Создание комфортной культурной среды.
   
10. 
    Минимизировать негативные последствия (например, травли).
    
11. 
    Вовлечение несовершеннолетних в систему дополнительного образования, внеурочную деятельность, направленную на позитивную социализацию.
    
12. 
    Формирование культуры общения, правильного отношения к социальным нормам.
    
13. 
    Обеспечивать творческое самовыражение и профессиональное самоопределение.
    
14. 
    Провести работу с родителями по вопросам профилактики вовлечения подростков в криминальные группировки.
    

Профиль 4.

Подозрительные признаки:

• 
  В комментариях к фотографии ребенка некто (аватарка – медвежонок) пытается убедить его в том, что он – особенный и уникальный, но его просто никто не понимает; собеседник явно пытается расположить к себе ребенка и установить эмоциональную близость; также этот некто предлагает скинуть в личные сообщения музыку и истории, которые также могут являться психологическими инструментами воздействия на психику ребенка.
  

Тип информационной угрозы – груминг.

Возможные предпосылки вовлечения несовершеннолетнего в опасные сообщества/деятельность – наиболее уязвимы оказываются дети и подростки, пережившие травму (развод родителей, буллинг, насилие), не имеющие близких друзей, испытывающие дефицит внимания родителей, проблемы с физическим и психическим здоровьем.

Примерный план работы педагогического коллектива с профилями несовершеннолетних в социальных сетях:

1. 
   Мониторинг социальных сетей обучающихся на предмет выявления негативных проявлений среди несовершеннолетних.
   
2. 
   Размещение в группах классов в социальной сети «В контакте» информационных материалов «Предупреждение грумнга».
   
3. 
   Проведение профильных тематических мероприятий по вопросам кибербезопасности (не выкладывать личную информацию в сети, не отвечать на подозрительные рассылки, не отправлять свои фотографии незнакомцам).
   
4. 
   Информирование обучающихся о запрете буллинга как в образовательном учреждении, так и за его пределами.
   
5. 
   Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях.
   
6. 
   Тренинги, направленные на сплочение школьного коллектива, на решение конфликтных ситуаций.
   
7. 
   Вовлечение несовершеннолетних в систему дополнительного образования, внеурочную деятельность, направленную на позитивную социализацию.
   
8. 
   Провести работу с родителями по вопросам профилактики груминга.