|
|
|
|
Логические универсальные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
действия
|
|
|
|
|
х
|
|
|
|
Логические универсальные
|
|
Построение числового
|
Индивидуаль
|
Учитель
|
|
|
|
|
действия
|
|
эквивалента или
|
ная работа с
|
|
|
|
|
|
|
|
взаимно-однозначного
|
ребенком
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствия
|
|
|
х
|
х
|
х
|
х
|
Прием решения задач: логические
|
|
Диагностика
|
Групповая
|
Учитель
|
|
|
|
|
действия
|
|
универсального
|
работа
|
|
|
|
|
|
|
|
действия общего
|
|
|
|
|
|
|
|
|
приема решения задач
|
|
|
|
|
|
|
Постановка и решение проблем
|
|
|
|
|
|
|
х
|
х
|
Решение проблем творческого и
|
|
Задачи Гилфорда (по Л.
|
Групповая
|
Психолог
|
|
|
|
|
поискового характера
|
|
А.Ясюковой)
|
диагностика
|
|
|
|
|
|
Коммуникативные УУД
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникативные УД как
|
|
|
|
|
|
|
|
|
взаимодействие
|
|
|
|
|
х
|
|
|
|
Коммуникативные универсальные
|
|
«Левая и
|
Индивидуаль
|
Психолог,
|
|
|
|
|
действия
|
|
правая стороны»
|
ная беседа с
|
учитель
|
|
|
|
|
|
|
|
ребенком
|
|
|
х
|
х
|
х
|
Коммуникативные действия
|
|
Методика «Кто прав?»
|
Индивидуаль
|
Психолог,
|
|
|
|
|
|
|
|
ная беседа с
|
учитель
|
|
|
|
|
|
|
|
ребенком или
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос
|
|
|
|
|
|
Коммуникативные УД как
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кооперация
|
|
|
|
|
х
|
|
|
|
Коммуникативные универсальные
|
|
Задание «Рукавички»
|
Наблюдение
|
Учитель
|
|
|
|
|
действия (умение договориться,
|
|
|
за
|
|
|
|
|
|
взаимоконтроль, взаимопомощь)
|
|
|
взаимодейств
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ием
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учащихся,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анализ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
результата
|
| |
Скачать 64.23 Kb.