|
х
|
х
|
х
|
Действия нравственно-
|
|
Задания на выявление
|
Индивидуаль
|
Учитель
|
|
|
|
|
эстетического оценивания,
|
|
уровня моральной
|
ная беседа
|
|
|
|
|
|
уровень моральной децентрации
|
|
децентрации
|
|
Психолог
|
|
|
|
|
как координации нескольких норм
|
|
|
|
|
|
|
х
|
х
|
Действия нравственно-
|
|
Моральная дилемма
|
Индивидуаль
|
|
|
|
|
|
эстетического оценивания
|
|
|
ная беседа
|
|
х
|
х
|
х
|
х
|
Выявление морального
|
|
Анкета «Оцени
|
Фронтальное
|
Учитель
|
|
|
|
|
содержания действий и поступков
|
|
поступок»
|
анкетировани
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е
|
|
|
|
|
|
Регулятивные УУД
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умение учиться и способность к
|
|
|
|
|
|
|
|
|
организации своей деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(планирование, контроль, оценка)
|
|
|
|
|
х
|
х
|
х
|
х
|
Умение учится способность к
|
|
Уровни
|
Индивидуаль
|
Диагностику
|
|
|
|
|
ориентации своей деятельности
|
|
сформированности
|
ный опрос
|
заполняет
|
|
|
|
|
(планирование, контроль, оценка)
|
|
целеполагания,
|
учителя
|
учитель
|
|
|
|
|
|
|
контроля, оценки
|
|
|
х
|
|
|
|
Регулятивное действие контроля.
|
Познавательны УУД
|
Кодирование Ссубтест
|
Групповая
|
Психолог,
|
|
|
|
|
|
(общеучебные УД)
|
теста Векслера
|
работа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(диагностика)
|
учитель
|
х
|
х
|
|
|
Умение принимать и сохранять
|
Познавательные
|
Выкладывание узора из
|
Индивидуаль
|
Психолог
|
|
|
|
|
задачу сохранения образца,
|
действия – умение
|
кубиков
|
ная работа
|
|
|
|
|
|
планировать, осуществлять
|
осуществлять
|
|
(диагностика)
|
|
|
|
|
|
контроль по результату и по
|
пространственный
|
|
|
|
|
|
|
|
процессу, оценивать правильность
|
анализ и синтез.
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнения действия и вносить
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коррективы.
|
|
|
|
|
|
|
х
|
х
|
Регулятивное действие контроля
|
|
Проба на внимание
|
Фронтальный
|
Учитель
|
|
|
|
|
|
|
|
письменный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос
|
|
х
|
|
|
|
Действие оценки учебной
|
|
Графики продвижения
|
Индивидуаль
|
Учитель,
|
|
|
|
|
деятельности
|
|
по предметам
|
ная беседа
|
ученик
| |
Скачать 64.23 Kb.