Дидактическая структура урока
|
Деятельность учителя
|
Формы организации учебной деятельности
|
Содержание учебной деятельности
|
Планируемые результаты
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
Мотивационно-целевой этап
|
Организует работу учащихся на уроке. Задает мотивационные вопросы. Постановка проблемной задачи .
|
фронтальная
|
Учащиеся отвечают на мотивационные вопросы. Создают условия для успешной деятельности.
|
Освоение понятий
|
Выражать свою точку зрения.
|
Потребность в формировании новых знаний. Развитие навыков самомотивации
|
Этап актуализации знаний
|
Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.
Актуализация знаний.
|
фронтальная
групповая
|
Выполняют предложенные задания. Осознают важность решения поставленной задачи.
|
Систематизация и закрепление знаний, необходимых для изучения новой темы.
|
Развитие навыков целеполагания
|
Осознание дефицитов собственных знаний и компетентностей по теме урока.
|
Этап изучения нового материала
|
Организует обсуждение проблемного вопроса. Помогает учащимся прийти к выводу.
Предлагает учащимся объяснить, почему приведенные выражения называются дробными.
Помогает учащимся исследовать вопрос, проанализировать информацию, выделить непонятные моменты.
|
фронтальная
групповая
|
Принимают участие в обсуждении проблемных вопросов. Проводят исследования, работая с разными источниками информации.
|
Осмысление важности изученных определений и понятий.
Учатся отличать между собой целые и дробные выражения, приводить примеры таких выражений
|
Умение проводить исследования, построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей.
|
Вопросы и примеры из личного опыта и известных данных.
|
Этап самоконтроля
|
Организует самопроверку знаний учащихся. Помогает разобраться в вопросах с которыми не справились.
|
дифференцированная
индивидуальная
фронтальная
|
Отвечают на вопросы, определяют значимость изучаемого материала. Заполняют предложенную таблицу.
|
Построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей.
|
Самостоятельно решать задания по теме, выявляя трудности. Аргументировать выполняемы решения.
|
Умение осуществлять актуализации. Полученных на уроке знаний и умений. Умение самостоятельно принимать решение.
|
Этап рефлексии учебной деятельности
|
Организует подведение итогов урока обучающимися.
|
фронтальная
|
Подводят итоги своей работы на уроке. Проводят самооценку и рефлексию.
|
Адекватно оценивать собственные успехи в изучении темы урока.
|
Вносить корректировку в свою деятельность на основе своих ошибок, возникших трудностей.
|
Умение отслеживать цель учебной деятельности.
|
Скачать 20.56 Kb.