|
Практическая работа N 4 русский язык. Практическая работа №4. Практическая работа 4 Кузнецова Светлана Анатольевна, маоу Основная школа д. Н. Овсино
Практическая работа № 4 Кузнецова Светлана Анатольевна, МАОУ «Основная школа д.Н.Овсино».
Проект учебного занятия на основании примерной рабочей программы,
УМК по предмету («Школа России» математика 1 класс).
Тема урока: Задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц.
ЦЕЛЬ: формировать умение находить числа, большие/меньшие данного числа на заданное число
Этапы урока
|
Цели и задачи
|
Планируемые результаты
|
Краткое содержание учебной деятельности
|
Виды организации учебной деятельности
|
Учебные задания
|
Диагностический материал для оценивания результатов обучения
|
Личностные
|
Метапредметные
|
Предметные
|
|
|
|
Мотивационно-целевой
|
Принять проблему, формулировать цель учебного занятия
|
Развитие способности мыслить, рассуждать
|
Познавательные учебные действия. Базовые логические действия: устанавливать связи и зависимости между математическими объектами; применять базовые логические универсальные действия: сравнение, анализ, классификация (группировка), обобщение.
Базовые исследовательские действия:
применять изученные методы познания (измерение, моделирование)
Работа с информацией:представлять информацию в заданной форме (дополнять таблицу, текст), формулировать утверждение по образцу, в соответствии с требованиями.
Коммуникативные учебные действия: в процессе диалогов по обсуждению изученного материала — задавать вопросы, высказывать суждения, оценивать выступления участников, приводить доказательства своей правоты, проявлять этику общения.
Регулятивные учебные действия: Самоконтроль: находить ошибки в своей работе, устанавливать их причины, вести поиск путей преодоления ошибок;
Самооценка: предвидеть возможность возникновения трудностей и ошибок, предусматривать способы их предупреждения (обращение к учебнику, дополнительным средствам обучения.)
|
находить числа, большие/меньшие данного
числа на заданное число
|
Создание эмоционального настроя на изучение нового материала
|
|
|
|
Актуализация опорных знаний
|
Решать учебные задачи
|
Стремиться углублять свои математические знания и умения
|
Устный счёт.
Арифметический диктант.
|
|
Дидактическая игра «Цепочки примеров»
|
Сигнальные карточки
|
Изучение нового материала
|
Самоопределение к деятельности.
Выполнение заданий на отгадывание ключевых слов: задача, увеличение, уменьшение. Формулировка темы урока.
Работа над составными частями задачи (вспомнить, чем задача отличается от рассказа).
Практическая работа с геометрическим материалом (Один ученик у доски, остальные – на местах) на увеличение и уменьшение фигур. Решение задач по учебнику с предварительным разбором и последующей коллективной проверкой.
|
Работа с таблицей чисел: наблюдение, установление закономерностей в расположении чисел.
Работа в парах/группах
Формулирование вопросов, связанных с порядком чисел, увеличением/уменьшением числа на несколько единиц, установлением закономерности в ряду чисел;
|
«Расставьте числа в порядке возрастания».
Числовые выражения с «+», « - ».
Задачи с недостающими данными.
Практическая работа «Как сделать, чтобы стало больше/меньше».
Решение текстовых задач.
|
Слайды с ответами в презентации на электронной доске
|
Самоконтроль и самооценка
|
Соотнести результаты учебной деятельности с образцами
|
Пользоваться разнообразными информационными средствами
|
Самостоятельная работа в тетради на печатной основе. (По одному человеку от каждого варианта решают эти задачи под «шторкой».
Учащиеся оценивают работу товарищей у доски, сверяя свою работу с их.)
Самопроверка. Самостоятельная работа на карточках.
|
|
Решение текстовых задач по вариантам.
Ключворд: молодцы.
|
Рабочая тетрадь на печатной основе.
|
Этап рефлексии учебной деятельности
|
Оценить собственные результаты учебной деятельности
|
Оценивать свои успехи, намечать пути устранения трудностей
|
Вопросы проблемного характера. Анализ и оценка успешности достижения цели. Планирование последующей работы
|
Организация фронтальной работы
|
Ответы на вопросы: Какие математические термины вы сегодня узнали?
- Для чего нужно уметь решать задачи?
Я сегодня узнал(а)…..
запомнил(а)…..
повторил(а)…..
Мне понравилось на уроке……
|
|
 |
|
|
Скачать 171.53 Kb.