Программные практические работы 7 класс. Практическая работа, форма ее выполнения Оценка Раздел. Природа Земли и человек
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
Практическая работа № 18-19 Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения Цели работы: 1. Показать разнообразие климата внутри одного климатического пояса, выявить причины, обусловившие это разнообразие. Оценить климатические условия для жизни и хозяйственной деятельности населения. Проверить и оценить свое умение самостоятельно анализировать тематические карты, проводить сравнение климатов, выделять черты сходства и различия. Последовательность выполнения работы Бариант 1 Вариант 2 Сравнить климат полуостровов Сравнить климат полуостровов Аляска и Лабрадор Флорида и Калифорния Используя прием наложения карт (физическая карта Северной Америки, климатическая карта Северной Америки, климатические пояса и области мира), сравните климат двух предложенных территорий. Результаты сравнения можно отразить в виде таблицы в тетради или на контурной карте. Вариант 1
Вариант 2
На контурной карте Подписать территории, климат которых сравнивается. Обозначить климатический пояс, в пределах которого расположены сравниваемые территории, указать тип климата. Указать преобладающие воздушные массы, стрелками показать направления постоянных ветров. Провести изотермы средних январских и средних июльских температур воздуха. Указать абсолютный максимум и абсолютный минимум температур. Цветовым фоном показать годовое количество осадков. Указать режим выпадения осадков. Обозначить течения у берегов сравниваемых территорий. В тетради записать краткий вывод о причинах, обусловивших различия климата в пределах одного климатического пояса. Как повлияли различия климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения сравниваемых территорий? Практическая работа № 20 Составление проекта возможного путешествия по странам континента с обоснованием его целей, оформлением картосхемы маршрута, описанием современных ландшафтов и различий в характере освоения территории по линии следования Цели работы: 1. Закрепить и расширить знания об особенностях природы Северной Америки, о населении и его хозяйственной деятельности. 2. Проверить и оценить умение использовать карты атласа, учебник, другие источники географической информации с целью решения поставленных задач. Последовательность выполнения работы Дорогие друзья! Вы изучили один из удивительных континентов нашей планеты и теперь имеете возможность совершить незабываемое путешествие по странам Северной Америки. 1. Составьте проект возможного путешествия с обоснованием его Целей. Целями путешествия могут быть посещение национальных парков континента, изучение вулканов, посещение столиц государств, изучение уникальных природных объектов и многое, многое другое. Зная особенности природы континента, населения и его хозяйственной жизни, вы сами определите, где бы вам хотелось побывать, что в первую очередь вам бы хотелось «увидеть своими глазами». 2. Определив маршрут путешествия, его начальную и конечную точки, нанесите маршрут на контурную карту — отметьте объекты, которые планируете посетить (не менее пяти), проложите путь следования. Знаки легенды карты придумайте самостоятельно. 3. В тетради дайте краткое описание объектов изучения. 4. Используя комплексную карту, свои знания по теме, в тетради опишите современные ландшафты и различия в характере освоения территории по маршруту следования. Практическая работа № 21 Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности Цели работы: 1. Сравнить климат Евразии с климатом Северной Америки. Определить типы климата Евразии по климатограммам, оценить климатические условия для жизни людей и их хозяйственной деятельности. 2. Проверить и оценить умение анализировать климатограммы и делать вывод о типе климата. Последовательностьвыполнения работы 1. Рассмотрев климатические карты Евразии и Северной Америки, карту «Климатические пояса и области мира», сравните климат Евразии и Северной Америки по плану (устно): а) в каких климатических поясах расположены материки; б) сравните показатели абсолютных температур; в) на каком материке засушливые области и области наибольшего выпадения осадков занимают большую площадь. 2. Сделайте вывод, на каком материке климат более разнообразен. Приведите конкретные примеры, объясните причины разнообразия климата Евразии. Краткий вывод с примерами и объяснением разнообразия климата Евразии запишите в тетрадь. 3. Определите типы климата Евразии по климатограммам (учебник, рис. 95, с. 212). 4. В результате сопоставления данных климатограмм с климатической картой Евразии, картой «Климатические пояса и области мира» определите тип климата. 5. Оцените климатические условия для жизни людей и их хозяйственной деятельности для каждого из пунктов. 6. Результаты работы оформите в виде таблицы.
Практическая работа № 22 Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различий в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения Цели работы: 1. Сравнить природные зоны в Евразии и Северной Америке по 40-й параллели. Выявить черты сходства и различий в чередовании зон, степени их антропогенного изменения. 2. Проверить и оценить умение выявлять причины, обусловившие чередование природных зон и различие в их расположении на материках Евразия и Северная Америка. Последовательность выполнения работы Пользуясь картами природных зон Евразии и Северной Америки, выпишите в тетрадь все природные зоны этих материков с запада на восток по 40-й параллели. Евразия: Северная Америка: Подчеркните природные зоны, имеющиеся только на одном из материков. Сделайте вывод о причинах отсутствия той или иной природной зоны. Краткий вывод запишите в тетрадь. По линии 40-й параллели на материках Евразия и Северная Америка есть сходные природные зоны, например жестколистных вечнозеленых лесов и кустарников, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Какие вы видите различия в характере расположения этих природных зон? Каковы причины этих различий? Краткий вывод запишите в тетрадь. 4. Сделайте общий вывод, от каких причин зависит характер расположения природных зон. Практическая работа № 23 Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы и одной из стран зарубежной Азии Цели работы: 1. Составить описание одной из стран зарубежной Европы и одной из стран зарубежной Азии. 2. Проверить и оценить умение использовать карты атласа и другие источники географической информации для решения поставленных задач. Вариант 1 - Швеция. Вариант 2 — Саудовская Аравия. Последовательность выполнения работы Используя прием наложения карт (карты атласа подобрать самостоятельно), составить краткое письменное описание страны по предложенному плану. План описания страны Название страны и ее столица. Физико-географическое положение страны: В какой части материка расположена страна или занимает островное положение? С какими странами граничит? Положение страны по отношению к морям и океанам. Природные условия: Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа и распределение высот). Полезные ископаемые. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средние температуры июля и января, годовое количество осадков). Различия климата по территории и по сезонам. Крупные реки и озера. Почвы. Природные зоны и их основные особенности. Растительность и животный мир. Население и хозяйственная жизнь: Численность населения и размещение по территории страны, примерная плотность населения. Состав населения (основные народы). Особенности быта населения (жилища, традиции). Хозяйственная жизнь населения (добываемые полезные ископаемые, какие отрасли промышленности, транспорта есть в стране, крупные города, какие сельскохозяйственные культуры выращиваются, какие породы животных разводятся). Влияние хозяйственной деятельности населения на окружающую природную среду. Меры по рациональному использованию и охране природы. Практическая работа № 24 Составление «каталога» стран Европы и Азии, группировка их по различным признакам Цели работы: 1. Составить «каталог» стран Европы и Азии, сгруппировав их по различным признакам. 2. Учиться классифицировать объекты. Последовательность выполнения работы Сгруппируйте страны Европы и Азии по различным признакам, отражающим их своеобразие. Результаты работы оформите в виде таблицы. В качестве примера впишите несколько стран (не более 5).
Практическая работа № 25 Анализ карт различного содержания с целью определения взаимосвязей географических компонентов природных комплексов между собой. Работа на местности по выявлению компонентов природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия Цели работы: 1. Конкретизировать знания о воздействии света, тепла и влаги, хозяйственной деятельности человека на компоненты природного комплекса. 2. Проверить и оценить умение показывать взаимосвязь между природными компонентами конкретного природного комплекса. Последовательность выполнения работы 1. Опишите и сравните природные комплексы, находящиеся в различных условиях по отношению к получению света, тепла, влаги. Данные, полученные в процессе изучения компонентов комплекса, обобщите в виде таблицы.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||