Педагогический процесс. Целостный педагогический процесс единство обучения и воспитания.. Практическая работа по теме Целостный педагогический процесс единство обучения и воспитания Необходимо изучить психологические особенности обучающихся 5х классов. А также, труды М. В. Григорьева, Л. П. Пономаренко и др
 Скачать 14.25 Kb.
|
|
Практическая работа по теме «Целостный педагогический процесс: единство обучения и воспитания» 1. Необходимо изучить психологические особенности обучающихся 5-х классов. А также, труды М.В. Григорьева, Л.П. Пономаренко и др. 2. Определить причину быстрого ухода детей после занятий, подобрать внеурочную деятельность, которая будет интересна для обучающихся, в рамках которой необходимо решать задачу сплочения школьного коллектива. 3.Важно проконсультироваться с учителями, преподающими в этом классе и составить план работы с обучающимися. 4.Необходимо научить детей замечать проблемы окружающих, поощрять доброжелательное отношение друг к другу. 5. Необходимо определить цели и задачи проекта, выбрать форму совместной деятельности ребят, виды организации деятельности. 6. Приступить к реализации проекта по сплочению коллектива, привлечению к социально-значимой деятельности, приобщению к школьной жизни. 7. В заключении необходимо подвести итоги. Решение задачи 1. Социальные нормы поведения у подростков, установленные взрослыми, отходят на второй план. У них очень шаткая самооценка, которая зависит от: положительной либо отрицательной оценки своих школьных способностей, от того, на сколько налажены межличностные отношения со сверстниками. 2. Для организации внеурочной совместной деятельности ребят с другими товарищами, надо согласовать время и день с родителями и обучающимися, чтобы ребята не спешили, не тревожились из-за домашних обязанностей и кружков. 3. Педагоги из параллельных классов, с большим педагогическим опытом, рекомендуют привлекать ребят к социально-значимым проектам: помощь пожилым, больным людям с ОВЗ, уходу за животными и др. 4. Необходимо связаться с учителями, вышедшими на пенсию либо пенсионерами, которым нужна помощь. 5. Обсудить составленный проект с детьми, обозначить цели, задачи, распределить роли, определиться с формой отчетности. 6.Организовать первое волонтерское мероприятие. 7.На классном часу обсудить результаты, поощрить достижения. |