Практические работы по географии. Практические работы по географии 8 класс ФГОС. Практическая работа1 Определение гп и оценка его влияния на природу и жизнь людей в России. Практическая работа2

• Название: Практическая работа1 Определение гп и оценка его влияния на природу и жизнь людей в России. Практическая работа2
• Анкор: Практические работы по географии
• Дата: 04.04.2022
• Размер: 200.49 Kb.
• Имя файла: Практические работы по географии 8 класс ФГОС.docx
• Тип: Практическая работа; #441981
• страница: 3 из 4

Ц ели работы:

1. Научиться определять по синоптической карте особенности погоды для различных пунктов. Научиться составлять элементарные прогнозы погоды.

2. Проверить и оценить знания основных факторов, влияющих на состояние нижнего слоя тропосферы ​ погоду.

Последовательность выполнения работы

Задание 1.Проведите анализ синоптической карты, фиксирующей coстояние погоды на острове Сахалин на 30 января 1998 г.

1.Температура воздуха.

2. Атмосферное давление.

3.Облачность, если есть осадки, то какие.

4. Какой атмосферный фронт оказывает влияние на состояние погоды.

5.Какой ожидается прогноз на ближайшее время.

Практическая работа№13.

Работа с картографическими источниками: нанесение объектов гидрографии России.

Задание 1. На контурную карту России нанесите объекты гидрографии России: моря, реки, озера, водохранилища.

Моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Балтийское, Черное, Азовское, Каспийское море-озеро.

Реки: Волга, Дон, Обь, Иртыш, Лена, Енисей, Ангара, Яна, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур, Зея, Бурея, Шилка, Аргунь, Северная Двина, Печора, Онега, Мезень, Ока, Вятка, Кама, Нева, Кубань, Кума, Терек, Урал, Белая, Чусовая, Исеть, Бия, Катунь, Тобол, Ишим, Пур, Таз, Нижняя Тунгуска, Подкаменная Тунгуска, Вилюй, Алдан, Хатанга, Селенга, Оленек, Уссури, Камчатка.

Озера: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал, Таймыр, Телецкое, Селигер, Имандра, Псковское, Ильмень, Плещеево, Эльтон, Баскунчак, Кулундинское, Чаны, Ханка.

Водохранилища: Куйбышевское, Рыбинское, Братское, Волгоградское, Цимлянское, Вилюйское, Зейское, Горьковское.
Практическая работа№14.

Описание объектов гидрографии России.

Задачи:

1. 
   Получить новые знания о реке Лена и узнать об особенностях этой реки.
   
2. 
   Формирование умения составлять развернутую характеристику реки на основе указанных источников.
   
3. 
   Формирование умения выявлять причинно-следственные, пространственные и другие взаимосвязи между объектами и явлениями и делать соответствующие выводы по итогам работы.
   

Источники знаний:

1. Мелкомасштабные карты атласа 8 – го класса, 8-9 класса:

— физическая,

— политико-административная,

— тектоническая,

— климатическая,

— природных зон,

— водного режима,

— плотности населения.

2. Другие источники:

а) Исторические сведения о возникновении городов.

б) Статистические сведения о численности населения городов на берегах реки Лена.

Задания для выполнения практической работы:

1. Составьте характеристику реки Лена, используя карты атласа.

2. Выводы запишите в тетрадь.

Содержание практической работы

1. Составьте характеристику реки Лена, используя карты атласа.

1) Используя политико-административную карту.

2) По физической карте России или Восточная Сибирь и Дальний Восток:

• 
  Общее направление течения реки.
  
• 
  Расположение относительно крупных форм рельефа.
  
• 
  Расположение истока.
  
• 
  Устье реки и его вид.
  
• 
  Крупные притоки.
  

3) По тектонической карте:

• 
  По каким тектоническим структурам протекает река.
  

4) по климатической карте:

• 
  Климатические пояса, в пределах которых протекает река.
  

5) По карте природных зон:

• 
  В каких природных зонах протекает река.
  

6) по карте водного режима:

• 
  Режим и питание реки, продолжительность ледостава.
  

7) по карте плотности населения:

• 
  Определить плотность населения.
  

2. Выводы запишите в тетрадь.


Практическаяработа№15. Создание презентационных материалов о природе России на основе различных источников информации.
Создание презентационного материала о природе России на основе различных источников информации.

Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России

Цели:

1. 
   Закрепление понятий по теме «Внутренние воды и водные ресурсы».
   
2. 
   Формирование умений определять причинно-следственные связи, давать характеристику по плану.
   
3. 
   Формирование умений переводить картографическую информацию в письменную речь.
   
4. 
   Формирование умений работать с различными источниками информации.
   
5. 
   Формирование умений сопоставлять, делать выводы, выбирать главное, прогнозировать, выполнять оценочные действия.
   

Оборудование: тематические карты атласа 8 класс, дополнительная литература.

Инструктивная карточка

1. 
   Используя текст учебника, определите понятие «водные ресурсы» (ВР), «водный кадастр».
   
2. 
   Дайте характеристику водным ресурсам по плану:
   

а) значение;

б) категория по степени исчерпаемости;

в) составные части;

г) распространение по территории;

д) пути и способы рационального использования.

3. 
   Выберите виды ВР, оказывающие положительное и отрицательное влияние на жизнь и хозяйственную деятельность человека.
   
4. 
   Какие из этих видов ВР благоприятно воздействуют на жизнь и хозяйственную деятельность человека? Почему?
   
5. 
   Какие из этих видов ВР затрудняют жизнь и хозяйственную деятельность человека?Почему?
   
6. 
   Как человек влияет на использование ВР в настоящее время на территории объекта*? Сделайте прогноз об обеспеченности ВР объекта*.
   
7. 
   Дайте общую оценку ВР для жизни и хозяйственной деятельности человека на территории объекта*.
   

Практическая работа№16. Определение видов особо охраняемых природных территорий России и их особенностей.

Задание. Используя текст учебника §31 «Ресурсы растительного и животного мира», информацию из сети Интернет ответьте на вопросы:

1. Что такое «Особо охраняемые природные территории». Дать определение понятия.
2. Перечислите категории и виды охраняемых природных территорий России.
3. С какой целью создаются заповедники; национальные парки?

4. Заполните таблицу «Заповедники России».

Название	Местоположение	Особенности
Арктический
Баргузинский
Астраханский
Башкирский
Галичья гора
Кроноцкий
Уссурийский
Оренбургский степной

Практическая работа№17.

Описание основных компонентов природы России.

Цели работы: выявить зависимость между природными компонентами на примере одной из зон; проверить и оценить умение работать с различными источниками географической информации для решения практических задач.
Ход работы

1. 
   Изучив рисунки, картины, карты атласа (источники информации подобрать самостоятельно), выявите зависимость между природными компонентами на примере зоны тайги.
   
2. 
   Результаты работы оформите в виде схемы (смотри пример с зоной тундры).
   
3. 
   Сделайте вывод о взаимосвязи компонентов природы в пределах одной зоны.
   

П
Географическое положение:

вдоль побережья Северного Ледовитого океана


Климат:

субарктический – суровая зима, долгая и холодная (-32 С ), короткое лето (+ 4 С на севере, + 10 С на юге); осадков мало (200 – 300 мм в год), но увлажнение избыточное (К больше 1, 5)
ример: Зависимость между компонентами природы в зоне тундры






Природная зона




Почвы:

тундрово-глеевые маломощные; многолетняя мерзлота и заболоченность

Растительность:

карликовые деревья, кустарники, мхи, лишайники и др.

Животный мир:

песцы, лисицы, птицы, лемминги и др.

Рельеф:

равнинный, слабохолмистый






Внешний облик: безлесная зона, большое количество озер

Использование человеком: пастбища оленей, рыболовство


Практическая работа № 18.

Сравнение особенностей природы отдельных регионов страны. Восточно-Европейская равнина.

Цель работы: определить особенности природы, наличие различных видов природных ресурсов. Объяснить особенности хозяйственной деятельности и экологические проблемы ПТК России. Наметить пути преобразования природы с целью решения экологических проблем.
Последовательность выполнения работы.

Используя карты «Тектоника и минеральные ресурсы», «Геология», «Климат», «Растительность», «Животный мир», «Водные ресурсы», «Рекреационные ресурсы», «Опасные природные явления», «Природные святыни и памятники Всемирного наследия России», дать сравнительную характеристику природы России: о. Сахалин и Карелия.
ПТК – это природно-территориальный комплекс
План характеристики ПТК России.

1.Географическое положение (в какой части страны расположена, конфигурация, положение относительно других ПТК).

2.Рельеф (указать преобладающие высоты); какая тектоническая структура лежит в основании?

3.Геологическое строение.

4.Климатические условия (Т, количество осадков, тип климата).

5.Почвы.

6.Природные зоны.

7.Типичные растения и животные.

8.Ресурсы, возможности их использования человеком.

9.Опасные природные явления, характерные для данных ПТК.

10.Проблемы охраны ПТК (особо охраняемые компоненты природы).
Результаты своих исследований запишите в таблицу:

План	Сахалин	Карелия
1.Географическое положение.
2.Тектоника и рельеф.
3.Геологическое строение.
4.Климат.
5.Почвы.
6.Природные зоны.
7.Расения и животные
8.Ресурсы.
9.Опасные природные явления.
10.Экологическая ситуация.
10.Особо охраняемые компоненты природы.

Сделайте вывод о различии ПТК России:

1.Какой из ПТК наиболее освоен человеком?

2.Какой из ПТК имеет более благоприятные климатические условия для проживания и хоз. деятельности человека?

3.Какой из ПТК наиболее богат природными ресурсами?

4.Какой из ПТК является главным рекреационным районом?

5.Какие меры необходимо принимать для решения экологических проблем?

Практическая работа № 19.

Сравнение особенностей природы отдельных регионов страны. Большой Кавказ.

Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Кавказа.

Ход работы:

На контурной карте Кавказа обозначьте следующие объекты:

1. 
   государственную границу России;
   
2. 
   страны: Азербайджан; Грузию;
   
3. 
   физико-географическую границу Северного Кавказа;
   
4. 
   физико-географический район: Русская равнина;
   
5. 
   крайнюю точку: район горы Базардюзи;
   
6. 
   моря: Азовское, Чёрное;
   
7. 
   залив: Таганрогский;
   
8. 
   пролив: Керченский;
   
9. 
   полуостров: Таманский;
   
10. 
    горы: Большой Кавказ;
    
11. 
    вершины: Эльбрус, Казбек;
    
12. 
    низменности: Кумо-Манычскую впадину, Прикаспийскую, Прикубанскую;
    
13. 
    возвышенность: Ставропольскую;
    
14. 
    реки: Дон, Кубань, Кума, Маныч, Терек;
    
15. 
    озёра: Каспийское море, Маныч-Гудило;
    
16. 
    месторождения полезных ископаемых:
    

• 
  нефти: Гудермес;
  
• 
  природного газа: Ставрополь;
  
• 
  вольфрамовых и молибденовых руд: Тырныауз;
  
• 
  полиметаллических руд: Садон;
  
• 
  цементного сырья: Новороссийск;
  
• 
  минеральных вод: Ессентуки, Кисловодск, Пятигорск, Сочи.
  

Практическая работа № 20.

Сравнение особенностей природы отдельных регионов страны. Урал.

Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Урала.

Ход работы:

На контурной карте Урала обозначьте следующие объекты:

1. 
   государственную границу России;
   
2. 
   страну: Казахстан;
   
3. 
   физико-географическую границу Урала;
   
4. 
   физико-географическое районы: Русская равнина, Западно-Сибирская равнина;
   
5. 
   моря: Баренцево, Карское
   
6. 
   залив: Байдарацкая губа;
   
7. 
   остров: Вайгач;
   
8. 
   горы: Пай-Хой, Полярный Урал, Приполярный Урал, Северный Урал, Средний Урал, Южный Урал;
   
9. 
   вершины: Народная, Ямантау;
   
10. 
    реки: Белая, Исеть, Кама, Печора, Северная Сосьва, Тура, Чусовая, Урал, Уфа;
    
11. 
    месторождения полезных ископаемых:
    

• 
  нефти: Осинское, Туймазы;
  
• 
  природного газа: Оренбург;
  
• 
  каменного угля: Кизел;
  
• 
  бурого угля: Копейск, Кумертау;
  
• 
  железных руд: Качканар, Магнитогорск, Нижний Тагил, Серов;
  
• 
  хромовых руд: Сараны;
  
• 
  марганцевых руд: Полуночное;
  
• 
  медных руд: Гай, Красноуральск, Кыштым, Медногорск, Ревда, Сибай;
  
• 
  никелевых руд: Верхний Уфалей, Реж, Серов;
  
• 
  алюминиевых руд: Сулея;
  
• 
  золота: Берёзовское, Кочкарское;
  
• 
  серы: Оренбург;
  
• 
  поваренной соли: Березники, Соль-Илецк;
  
• 
  калийной соли: Березники, Соликамск;
  
• 
  графита: Тайгинское;
  
• 
  асбеста: Асбест.
  

Практическая работа № 21.

Сравнение особенностей природы отдельных регионов страны. Западная Сибирь.