|
|
Зарубежные ученые в клинической психологии. Практическое задание 1 1
Практическое задание 1 Таблица 1.1
Зарубежные ученые в клинической психологии
Ученые
|
Область изучения
|
Алкмеон Кротонский
|
Выдвинул предположение о местонахождении мыслей в головном мозге.
|
Гиппократ
|
Рассматривал мозг как орган психики. Создал гуморальную теорию типов темперамента.
|
Гален
|
Впервые были выдвинуты первичные представления о психическом факторе как возможном источнике движения.
|
Фрэнсис Бэкон
|
Был сосредоточен на эмпирических исследованиях душевных процессов.
|
Джон Локк
|
Он связывал формирование идей с понятием ассоциация и впервые ввёл этот термин в науку. написал учения об опытном происхождении душевной жизни.
|
Герман Гельмгольц
|
Он рассчитал время течения нервной реакции, это свидетельствовало о том, что нервные процессы протекают в теле с определенной скоростью.
|
Поль Брока
|
Создал работу по изучению двух больных с потерей речи. Он обратил внимание на взаимосвязь речевых нарушений с поражением нижней лобной извилины левого полушария.
|
Вильгельм Вундт
|
Ввёл понятие «Клиническая психология». Основал при Пенсильванском университете психологическую клинику для умственно отсталых и душевно больных детей. Написал курс лекций по этой проблеме.
|
Лайтнер Уитмер
|
Ввёл термин «Клиническая психология». Психические проявления различных расстройств, психопатология развития, разработка клинических методов исследования, психокоррекция различных расстройств и отклонений, психопрофилактика психических болезней. Был основателем журнала «психологическая клиника», в ней предложил новую специализацию.
|
Таблица 1.2
Отечественные ученые в клинической психологии
Ученые
|
Область изучения
|
Владимир Михайлович Бехтерев
|
Открыл вторую в Европе экспериментально-психологическую лабораторию в Казани, а затем ряд лабораторий в Санкт-Петербурге для исследований нервнобольных. Проводил исследования морфологии мозга и его рефлекторного функционирования. Внёс серьезный вклад в исследование проблемы психосоматических расстройств и болезней.
|
Иван Михайлович Сеченов
|
Открыл механизмы центрального торможения, что дало начало развитию рефлекторной концепции и это подтвердило рефлекторную природу психики человека. Изучал психосоматические расстройства с помощью псифизиологического подхода.
|
.Иван Петрович Павлов
|
Изучал психосоматические расстройства с помощью псифизиологического подхода.
|
Лев Семенович Выготский
|
Провёл первые в России нейропсихологические исследования, после изучения различных форм психической активности он сформулировал основные положения о развитии высших психических функций и смысловом системном строении сознания. Проанализировал изменения, которые могут проявиться в высших психических функциях при локальных поражениях мозга. Также было составлено описание особенностей этих системных нарушений у ребёнка и взрослого. В дальнейшем он разработал принципы динамической локализации функций, которые отличают работу мозга человека от работы мозга животных.
Сыграл главную роль в создании нейропсихологии.
|
Александр Романович Лурия
|
Основал нейропсихологию и сыграл главную роль в ее создании.
|
Блюма Вульфовна Зейгарник
|
Была основоположником и представителем российской патопсихологии.
|
Таблица 1.3
Основные разделы клинической психологии
Основные разделы
|
Характеристика
|
Нейропсихология
|
Раздел медицинской психологии, который сформировался на стыке психологии, неврологии и нейрохирургии. Основной задачей нейропсихологии, согласно А. Р. Лурии, является изучение мозговых механизмов психической деятельности человека. Она должна привлекать новые, психологические методы для топической диагностики локальных поражений мозга. В своих более поздних исследованиях А.Р. Лурия видел задачу нейропсихологии в квалификации симптома, который является причиной нарушения. Так же задачей нейропсихологии, по его мнению, является описание особенностей той нарушенной психической деятельности, которая возникает в результате очагового поражения мозга.
Это широкая научная дисциплина, которая изучает роль мозга и центральной нервной системы в работе психических процессов. Она исследует не только вопросы психиатрии и неврологии, но и философии сознания и искусственных нейронных сетей. Российская школа нейропсихологии советского времени изучала в основном причины и следствия при поражениях мозга, их локализация и изменения психических процессов. Также она исследовала нарушение психических процессов и функций вследствие повреждения головного мозга, локализация очага поражения и вопросы восстановления этих нарушенных психических функций. Кроме того, она занималась разработкой теоретических и методологических проблем общей и клинической психологии.
|
Патопсихология
|
Патопсихология изучает нарушения психики человека, расстройства психических процессов и психики в целом, произошедшие по причине поражений центральной нервной системы. Патопсихология, согласно Зейгарник, изучает закономерности распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме.
К прикладным задачам патопсихологии относятся анализ структуры психических расстройств, дифференциальная психологическая диагностика, изучение особенностей личности и исследование эффективности психокоррекционных воздействий.
|
Психологические основы реабилитации и психотерапии
|
Эти разделы опираются на теоретические исследования личности и социальной среды больного. На основании полученных данных впоследствии разрабатывались специальные психотерапевтические и реабилитационные программы для клиники. М. М. Кабанов определял процесс реабилитации как системную деятельность, которая направлена на восстановление личного и социального статуса больного. Содержание метода реабилитации состоит в лечебно-восстановительных воздействиях и мероприятиях, направленных на личность больного.
|
Психология девиантного поведения
|
В разделе психологии девиантного поведения личности одним из главных является вопрос определения понятий психической нормы и патологии.
|
Психосоматика
|
Психосоматика - это раздел клинической психологии, который занимается проблемами больных соматическими болезнями, в происхождении и течении которых большую роль играет психологический фактор. в сферу изучения данного раздела входят проблемы, связанные с онкологическими и другими тяжёлыми заболеваниями психосоматическими расстройствами. Психосоматика выделяет психосоматические феномены.
Психотерапия - основной метод психологической коррекции, который использует клинический психолог. Он состоит в применении определенного набора техник и приёмов, направленных на изменения психоэмоционального состояния человека. его поведения и его самочувствия. В целом они направлены на повышение уровня способности клиента к адаптации в социуме. Психотерапия проводится в групповой и индивидуальной форме.
|
Психология аномального развития
|
В разделе психологии аномального развития одним из главных является вопрос определения понятий психической нормы и патологии.
|
Неврозология
|
Неврозология как раздел клинической психологии изучает причины возникновения неврозов у человека. Это узконаправленная область, которая область, которая применяется преимущественно в клиниках.
|
Психокоррекция
|
Термин «Психологическая коррекция» дословно означает исправление. В клинической психологии психокоррекция означает помощь больному человеку. В данном разделе изучаются и разрабатываются психологические основы психотерапевтических методов и методик. Здесь же рассматривается психологическая реабилитация, направленная на восстановление социального статуса больного путём различных медицинских, психологических, социальных и педагогических мероприятий. Сюда же входит психогигиена, психопрофилактика, а так же медико-психологическая экспертиза.
| |
|
|
Скачать 47.62 Kb.