Главная страница
Навигация по странице:

  • Программа профессиональной переподготовки

  • Дисциплина

  • Карта наблюдений детского развития Образовательная область ‘’ Коммуникация“ Детский сад № 65 Саратовская область г. Энгельс

    		•

    ФГОС. Практическая работа 3. Практическое задание 3, Модуль Сущностные характеристики педагогической оценки индивидуального развития ребенка слушатель Бронникова Александра Александровна Преподаватель Бологова Ольга Борисовна


    Скачать 99.88 Kb.
    НазваниеПрактическое задание 3, Модуль Сущностные характеристики педагогической оценки индивидуального развития ребенка слушатель Бронникова Александра Александровна Преподаватель Бологова Ольга Борисовна
    Дата22.09.2022
    Размер99.88 Kb.
    Формат файлаrtf
    Имя файлаПрактическая работа 3.rtf
    ТипПрограмма
    #691058

    Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы

    Программа профессиональной переподготовки

    Воспитатель в дошкольном образовании. Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в условиях реализации ФГОС (620) new

    Дисциплина: Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО

    Практическое задание 3, Модуль 3. Сущностные характеристики педагогической оценки индивидуального развития ребенка


    Выполнил:

    слушатель Бронникова Александра Александровна

    Преподаватель:

    Бологова Ольга Борисовна

    г. Волгоград – 2022

    Карта наблюдений детского развития

    Образовательная область ‘’ Коммуникация“

    Детский сад № 65 Саратовская область г. Энгельс

    5 Студенческий проезд 13

    Группа Старшая

    Дата проведения 11.08.2022

    Воспитатели Васильева Юлия Валерьевна
    Цель Программы – обеспечение психолого-педагогического сопровождения комплексного развития личности, мотивации и способностей детей дошкольного возраста в различных видах деятельности с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей. Данная цель ориентирована на достижение предполагаемого результата: созидание человека-деятеля, готового и способного к свободному выбору; к принятию ответственных (а не ответных) решений; ребёнка, проявляющего социальную активность, самостоятельность, творческий потенциал



    Фамилия Имя ребенка

    Мотивы речевой деятельности

    Самостоятельность целеполагания
    Характер содержания речевой деятельности



    Средства выразительности
    Результативность речевой деятельности
    Средний

    балл




    Побудительный
    Познавательный
    Может соотнести цель и результат
    Сам ставит и реализует цель
    Ситуативно-деловое общение
    Внеситуативное –личностное общение
    Внеситуативное-познавательное общение
    Эмоциональная выразительность
    Речевая интонациональная выразительность
    Языковая выразительность
    Творческий пересказ
    Творческие рассказ
    Сочинение сказок, загадок



    Нечаева Вика
    3
    3
    2
    2
    3
    3
    2
    3
    2
    2
    3
    3
    3
    34



    Смотров Илья
    3
    2
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    2
    3
    3
    37



    Лазуткина Яна
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    2
    3
    3
    3
    3
    3
    38



    Зубков Демид
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    2
    2
    3
    3
    3
    3
    3
    37



    Касторная Ангелина
    3
    3
    2
    2
    3
    3
    3
    3
    2
    2
    3
    3
    3
    35




    Критерии оценки:

    З балла- высокий уровень

    2 балла- средний уровень

    1 балл- низкий уровень

    написать администратору сайта