Практикум «Особенности высшей нервной деятельности человека». Практикум Особенности высшей нервной деятельности человека
 Скачать 0.97 Mb.
|
А) «С двойственным изображением»Школьники образуют пары: испытуемый – экспериментатор. Испытуемому представляется рисунок с двойственным изображением. Например, «портрет» молодой и старой женщины. По команде «начали» экспериментатор включает секундомер, а испытуемый смотрит на изображение и сообщает о периоде смены обоих образов. Экспериментатор выключает секундомер и записывает результат. Экспериментатор по секундомеру отмечает время восприятия иопознания испытуемым обоих образов. По результатам всех школьников класса рассчитать среднегрупповые значения способности переключения внимания. Записать результаты и сравнить их со среднегрупповыми значениями и стандартными показателями: высокая – до 5 сек; средняя – 5-10 сек; низкая – более 10 сек. Чем быстрее человек увидит оба портрета, тем больше у него выражена способность переключения внимания. Оформление результатов: Сделать вывод о степени переключения внимания. Б) Тест «Шахматная таблица» Школьники образуют пары: испытуемый – экспериментатор. Рассмотреть тестовую шахматную таблицу, которая представляет собой шахматную доску, в клетки которой вписаны числовые знаки: 32 черных по белым клеткам и 32 белых по черным клеткам (от 1 до 32), расположенных в случайном порядке. Экспериментатор сообщает порядок выполнения задания: испытуемый должен вслух назвать и показать числа одного цвета в порядке нарастающей степени (от 1 до 32) чередуя каждое число просчитыванием чисел другого цвета в убывающей степени (от 32 до 1). Например, черное 1, белое - 32 и т.д. Экспериментатор дает команду: «Начали работу», засекает время по секундомеру от начала работы и следит за счетом испытуемого по ключу (Приложение 2).Если испытуемый сбивается, экспериментатор поправляет его и делает пометку об ошибке испытуемого. После окончания выполнения задания записать время, затраченное на выполнение теста и количество допущенных ошибок. Чем меньше времени затрачено на выполнение теста и меньше допущено ошибок, тем концентрация и скорость переключения внимания выше. Оформление результатов: Сравнить полученные результаты со среднегрупповыми данными и сделать выводы о концентрации и скорости переключения внимания. Контрольные вопросы: Понятие о доминанте как о принципе интегративной деятельности мозга, как о физиологической основе внимания. Понятие о динамике процессов высшей нервной деятельности: иррадиации, концентрации и индукции нервных процессов. Литература: Общий курс физиологии человека и животных: в 2 т. Т. 1 / под ред. А.Д. Ноздрачёва. – М.: Высш. шк., 1991. – С. 172-174, 290-294, 303-306. Коган, А.Б. Основы физиологии высшей нервной деятельности.- М.: Высш. шк., 1988 - С. 95-99. Воронин, Л.Г. Физиология высшей нервной деятельности./Л.Г Воронин – М.: Высш. шк., 1979. С. 66-80. Физиология человека: Учебник / под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: ОАО «Издательство «Медицина, 2011. – С. 613, 627 – 631. Приложение 1 Таблица «Перепутанные линии»  «Ключ оценки» теста «Перепутанные линии»
Приложение 2 Таблица Шульте «Цветом текста»:  «Цветом фона ячейки»:  Приложение 3 А «Рисунки с двойственным изображением»      Приложение 3 Б Тест «Шахматная таблица»
Ключ к тесту «Шахматная доска»
|