Практикум «Особенности высшей нервной деятельности человека». Практикум Особенности высшей нервной деятельности человека
 Скачать 0.97 Mb.
|
Тема: ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАМЫКАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГАЦель работы: познакомиться с возможностью определения замыкательной функции коры больших полушарий головного мозга. Объект исследования: замыкательные функции коры больших полушарий Оборудование: таблицы для определения замыкательной функции коры больших полушарий. Кора больших полушарий и ближайшие к ней подкорковые структуры являются высшим отделом ЦНС человека и животных. Основная функция этого отдела – осуществление сложных поведенческих реакций организма, составляющих высшую нервную деятельность, основой которой является условный рефлекс. Условно-рефлекторный механизм лежит в основе формирования любого приобретенного навыка, в основе процесса обучения. И.П.Павлов объяснил образование условного рефлекса путем замыкания временной связи между корковыми зонами представительства условного и безусловного стимулов. Данные современной нейрофизиологии указывают на возможность разных уровней замыкания, формирования условно-рефлекторной связи (кора-кора, кора-подкорковые образования, подкорковые образования-подкорковые образования) при доминирующей роли в этом процессе корковых структур (Л.Г.Воронин, Э.А.Асратян, П.К.Анохин, А.Б.Коган). В основе методики находится определение того количества информации, которое может зафиксироваться в головном мозге под влиянием однократного предъявления сигнального комплекса разной сложности, а также определение скорости замыкательной функции коры больших полушарий головного мозга. Обычно в среднем человек запоминает правильно 7 цифр. Ход работы: 1. Учитель считывает всей группе школьников первый ряд цифр из таблицы 2. Дети прослушивают этот ряд цифр полностью, затем записывают их в названной последовательности в таблице 1 в первом ряду 2. Учитель диктует 2-ой ряд цифр. Школьники прослушивают цифры этого ряда, и также записывают цифры во втором ряду табл. 1. Таким же образом записывают и остальные ряды цифр.. В 1-ом ряду дается 3 цифры, во 2-ом 4, а в 3-ем ряду – 5 цифр и т.д., т.е. ряды разной сложности. 3. После того, как продиктованы все ряды цифр, учитель начинает диктовать эти же ряды для проверки правильности воспроизведения рядов цифр. Если в ряду обнаружены ошибки (изменён порядок цифр, величина ряда, неверно записана цифра), то для вывода берется предыдущий, правильно записанный ряд. 4. Можно вместо цифр использовать гласные буквы (звуки) – таблица 3. Таблица № 1 Исследование замыкательной функции коры больших полушарий головного мозга
Оформление результатов: Провести анализ полученных результатов и сделать вывод о возможностях замыкательной функции коры в период обследования. Контрольные вопросы: Условный рефлекс как форма приспособления к изменяющимся условиям существования. Представления И.П. Павлова о механизмах формирования временных связей. Литература: Общий курс физиологии человека и животных: в 2 т. Т. 1 / под ред. А.Д. Ноздрачёва. – М.: Высш. шк., 1991. – С. 284-296. Физиология человека: Учебник / под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: ОАО «Издательство «Медицина, 2011. – С. 607 – 609. Смирнов, В.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность / В.М. Смирнов, С.М. Будылина. – М.: Академия, 2004. – 304 с. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Таблица 2 Исследование замыкательной функции коры больших полушарий головного мозга
Таблица 3 Для исследования замыкательной функции коры головного мозга человека по методу Кулака
Лабораторная работа №5 Тема: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДВИЖНОСТИ И СТЕПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ ПРОЦЕССОВ ВОЗБУЖДЕНИЯ И ТОРМОЖЕНИЯ МЕТОДОМ ХРОНОРЕФЛЕКСОМЕТРИИ Цель работы: ознакомить школьников с основными методами определения типа высшей нервной деятельности Объект исследования: метод хронорефлексометрии для определения свойств в нервной системе Оборудование: компьютерный комплекс для психофизиологического тестирования (Лаборатория «Физиология развития ребёнка» ГБОУ ВПО «Адыгейский государственный университет») Физиологическим критерием подвижности нервных процессов является латентный период (ЛП) сенсомоторной реакции (например, зрительно-моторной), критерием преобладания процессов возбуждения – количество опережений, процессов торможения – количество запаздывания и ошибок на дифференцировку, которые определяются методом хронорефлексометрии. Ход работы: После подготовки компьютерного прибора к работе на дисплее загорается инструкция для испытуемого: «После предъявления светового стимула необходимо быстро нажать кнопку «Да» – на зёленый цвет, «Нет» – на красный». В соответствии с этой инструкцией испытуемый нажимает как можно быстрее на кнопку «Да» при зажигании лампочки зелёного цвета и на кнопку «Нет» при загорании лампочки красного цвета. По окончанию тестирования на мониторе компьютера появляются результаты, которые сравнивают с данными оценочной таблицы (табл. 1). Таблица 1 Показатели зрительно-моторной реакции (ЗМР) и свойств нервной системы (по Л.И. Губаревой с соавт., 2007)
Оформление работы. Занесите результаты обследования в табл. 2. Сопоставьте собственные данные с данными оценочной таблицы. Определите тип ВНД по параметрам зрительно-моторной реакции. Сделайте вывод о соответствии результатов, полученных с помощью физиологических методов и психологического тестирования. Таблица 2 Показатели хронорефлексометрии
Контрольные вопросы: Физиологические основы индивидуальных различий. Концепции свойств нервной системы (И.П, Павлов, Б.Н. Теплов, В.Д, Небылицын и др.). Методы оценки свойств нервной системы. Литература: Общий курс физиологии человека и животных: в 2 т. Т. 1 / под ред. А.Д. Ноздрачёва. – М.: Высш. шк., 1991. – С. 284-296. Физиология человека: Учебник / под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2011. – С. 613. Батуев, А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: учеб. для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 317 с. Смирнов, В.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность / В.М. Смирнов, С.М. Будылина. – М.: Академия, 2004. – 304 с. Лабораторная работа №6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||