|
Ответы на ГОС (последняя версия). Предмет, объект, задачи, категориальный аппарат и методологические основы педагогики как науки. Развитие педагогики через педагогические направления, течения, движения
Особенности детского алкологизма. С медицинской точки зрения, алкоголизм – это хроническое заболевание, характеризующиеся влечением к спиртным напиткам. С социальной позиции, алкоголизм – это форма девиантного поведения, характризующаяся патологическим влечением к спиртному и последующей социальной деградацией личности. Наркомания – хроническое заболевание, вызванное употреблением наркотических веществ. Основным признаком является возникновение абстинентного синдрома, как следствие наличия физической зависимости от конкретного вещества Детский алкоголизм характеризуется: -
Злокачественное течение болезни (разрушение нервной системы) Принятие ребенком больших доз алкоголя (отравление) Быстрое развитие запойного пьянства Низкая эффективность лечения. Большинство преступлений несовершеннолетних совершается в нетрезвом состоянии.
Факторы развития наркотической и алкогольной зависимости:
Стресс;
Любопытство;
Внушаемость;
Педагогическая запущенность, инфантильность;
Недостаточное развитие навыков поведения в условиях проблемных жизненных ситуаций
Причины и последствия детского алкоголизма: Раннее детство 0-3 года Причины: пьяное зачатие, потребление алкоголя в течении первых траех месяцев беременности, потребление алкоголя в период кормления грудью. Последствия: эпилепсия, слабоумие, аномалии физического и психического развития. Дошкольный и младший школьный возраст 3-9 лет Причины: Педагогическая неграмотность родителей, семейные алкоголные традиции. Последствия: алкогольное отравление организма, формирование интереса к спиртному. Подростковый и юношеский возраст 9-18 лет Причины: неблагополучие семьи, самоутверждение, позитивная реклама в СМИ, незанятость свободного времени, отсутствие знаний о последствиях алкоголизма, психологические особенности личности, уход от проблем. Последствия: формирование влечения к алкоголю, формирование привычки к употреблению спиртных напитков, выработка стереотипов алкогольного поведения, совершение противоправных действий в состоянии алкогольного опьянения, использование алкоголя в качестве допинга, устраняющего психологические проблемы, алкогольная зависимость Уровни влечения детей к употреблению спиртных напитков: Нулевой Начальный 1-2 месяца ( приобщится к миру взрослых, пуступать как все) Эпизодическое употребление 3-4 месяца (повысить уровень настроения, обрести уверенность в себе, повысить коммуникабельность) Высокого риска 4-12 месяцев (повысить тонус, расслабиться, весело провести время в компании) Выраженная псхическая зависимость 1,5 года (временно уйти от реальности, повысить уверенность в себе) Физическая зависимость 3-5 лет (устранить плохое самочувствие вследствии предыдущей выпивки, отключится от реальности, повысить жизненный тонус) Алкогольный распад личности ( стремление устранить болезненное состояние) Социально-педагогическая деятельность с детьми и подростками, склонными к употреблению алкоголя. Цель социально-педагогической деятельности: устрание негативных факторов, способствующих алоголизации детей и подростков. Факторы: Индивидуально-психологические (различные негативные личностные черты) Индивидуально-соматические (наследственные заболевания) Социально-внешкольные (неблагополучная семья) Социально школьные Этапы деятельности социального педагога: Диагностический Прогностический (разработка программы) Образовательно-воспитательный Правозащитный этап -
Этап коммуникации (обмен информацией между спеуиалистами) Профилактический Дети дошкольного и младшего школьного возраста Направление деятельности: деятельность строится, в первую очередь, с семьей ребенка и самим ребенком. Работа с родителями формирует культуру отношений между членами семьи, формирует здоровую среду жизнидеятельности ребенка, включая выработку общего отрицательного отношения к алкоголю , и пьющим людям, моральное осуждение этого явления. Работа с ребенком – формирует потребность в обучении; формирование и развитие качества личности, таких как сила воли, чувство собственного достоинства, а также активного отношения к действительности. |
|
|
Скачать 1.86 Mb.