Главная страница
Навигация по странице:

  • Упражнение

  • Упражнение «Скажи наоборот»

  • Упражнение «Найди ошибки»

  • Упражнение «Увидели , не увидели»

  • Предназначен для детей


    Скачать 2.65 Mb.
    НазваниеПредназначен для детей
    Дата22.09.2022
    Размер2.65 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаlogopedicheskiy_albom_n1.docx
    ТипДокументы
    #691491
    страница4 из 6
    1   2   3   4   5   6
    Тема: ГРИБЫ

    1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Назвать съедобные и ядовитые грибы. Отме­тить особенности их строения (шляпка, ножка). Рассказать ребенку, где растут грибы
      (в лесу, чаще, на пеньке, в траве). Закрепить в словаре обобщающее понятие «грибы».

    2. Предложить ребенку назвать изображенные грибы. Обратить его внимание на то, что гриб,
      растущий под осиной, называется подосиновиком, под березой — подберезовиком.





    1. Рассказать ребенку, что готовят из грибов (салат, икру, запеканку, суп) и как.

    1. Упражнение'>Упражнение «Жадина»: Представь, что это твои грибы. Ответь на вопросы: Чей это
      боровик? (Мойборовик.) Подберезовик? Чья лисичка? Чьи подосиновики?





    5. Познакомить ребенка с многозначны­ми словами, объяснить разницу в зна­чениях этих слов.

    6. Упражнение «Скажи наоборот»: Закончи предложения.



    7. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Для переработки грибов нужны раз­ные предметы. Как человек использует эти предметы (подбери и назови как можно боль­ше слов-действий)? (Ножомгрибысрезают, чистят, разрезают... и т. д.)



    8. Назови грибы. Дорисуй грибы в таблицу. Составь словосочетания по образцу: «Напо­лянесредитравытрилисички, апоследождикавырослопятьлисичек».



    9. Упражнение «Четвертый лишний»: Рассмотри картинки и назови, что оказалось лиш­ним в лукошке у Тани и в корзинке у Вани. Почему?



    10. Упражнение «Считай и называй»: Михайло Потапыч, Настасья Петровна и Мишутка ходили в лес собирать грибы. Посчитай и расскажи, сколько грибов и каких нашел каж­дый грибник в лесу? Расскажи, кто нашел съедобные грибы, а кто несъедобные. (Ми­хайлоПотапычнашел 4мухомораи 3 сыроежки.)





    11. Упражнение «Еж-грибник»: Рассмотри картинку. Найди и обведи в кружок все гри­бы. Расскажи, где ежик сушил грибы (проследить за правильным использованием пред­логов в речи ребенка). (Ежиксушилгрибыподстолом. И т. п.)



    Тема: ОСЕНЬ

    1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Вспомнить названия каждого времени года. Уточ­нить последовательность смены времен года. Спросить ребенка, знает ли он, какое время года сейчас? Попросить ребенка назвать время года, предшествующее осени; последую­щее за осенью. Понаблюдать вместе с ребенком за осенними изменениями в природе.














    2. Познакомить ребенка с названиями осенних месяцев.










    3. Рассмотри картинки с изображениями осени и лета. Назови приметы этих времен года. Сравни их между собой.



    4. Упражнение_«Найди_ошибки»'>Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Назови как можно больше слов-
    определений; слов-действий.

    а) Небо осенью (какое?) хмурое, серое, унылое.

    Солнце осенью (какое?) — ... Дождь осенью (какой?) ...

    Ветер осенью (какой?) ... Листья осенью (какие?) ...

    б) Осенью листья (что делают?) краснеют, желтеют, вянут, сохнут, опадают, кру­жатся, шуршат.



    Осенью дождь (что делает?) ... Осенью солнце (что делает?) — ... Осенью птицы (что делают?) — ... Осенью колхозники (что делают?) ...

    1. Объяснить ребенку значение слова «листопад».
      Попросить ребенка проговорить это слово по
      слогам.

    2. Упражнение «Найди ошибки»: Определи, чего

    не бывает осенью.

    Дети загорают, купаются, носят легкую
    одежду.

    • Под ногами шуршат сухие разноцветные ли­стья.

    • Набухают почки, распускаются на деревьях
      листья.

    • Люди собирают урожай овощей, фруктов.

    • Дикие животные не делают запасы корма.

    7. Упражнение «Назови ласково»: Художник нарисовал картинки. Назови их. В пустых квадратах нарисуй такие же картинки, но маленькие. Назови их ласково.














    8. Упражнение «Увидели, не увидели»: Назови предметы. Дорисуй их в таблицу. Со­ставь предложения по образцу: «Детиувиделитрилисточка, анезаметилипять листочков».






    9. Упражнение «Скажи наоборот»: Помоги Тане закончить предложения. Летом солнце яркое, а осенью ... Летом небо светлое, а ... Летом день длинный, а ... Летом тучки ходят высоко, а ... Летом птицы учат птенцов летать, а ... Летом люди одеваются легко, а ... Летом дети отдыхают, купаются, загорают, а ... Летом люди растят урожай, а ... Летом деревья стоят одетые в зеленую листву, а ...

    10. Упражнение «Оденем Таню»: Рассказать ребенку, какую одежду, обувь и головные уборы носят осенью.

    Пришлаосень, похолодало. Танясобраласьидтивпаркгулять, нонезнает, как ейодеться. ПомогиТане. Обведилиниейкрасногоцветаосеннююодежду, обувьи головнойубор. Какаяодежда, обувьиголовныеуборынеподходятдляосени? Почему?



    11. Упражнение «Букет для мамы»: В парке Таня собрала для мамы красивый букет из разноцветных листьев и плодов. Обведи листья и плоды по точкам. Раскрась их и рас­скажи, из каких листьев и плодов Таня составила букет.



    1   2   3   4   5   6


    написать администратору сайта