Критерий
|
Уровень достижения
|
Баллы
|
Оценка эксперта
|
Способность обучающегося актуализировать предметное содержание
|
1. Умение обосновать выбор темы проекта
(максимум 3 балла)
|
Тема проекта выбрана спонтанно и ситуативно
|
0
|
|
В актуальности и значимости проекта обучающегося убедил учитель
|
1
|
|
Тема проекта актуальна и значима для обучающегося в рамках изучение предметного содержания
|
2
|
|
Тема проекта актуальна и профессионально значима для обучающегося
|
3
|
|
Способность обучающегося реализовать проектную деятельность
|
2. Умение анализировать проблемную ситуацию (максимум 3 балла)
|
Проблемная ситуация не описана
|
0
|
|
Описание проблемной ситуации не соответствует представленной информации и не содержит противоречия
|
1
|
|
Описание проблемной ситуации соответствует представленной информации, но не содержит противоречия
|
2
|
|
Описание проблемной ситуации соответствует представленной информации и содержит противоречия
|
3
|
|
3. Умение сформулировать проблему (максимум 3 балла)
|
Проблема не сформулирована или проблема сформулирована, но не соответствует содержанию проекта
|
0
|
|
Проблема сформулирована без анализа проблемной ситуации, неадекватно ей
|
1
|
|
Проблема сформулирована на основе анализа проблемной ситуации, но с несоблюдением требований к формулировке проблемы
|
2
|
|
Проблема сформулирована на основе анализа проблемной ситуации как отсутствие или недостаток чего-либо, расхождение между фактами, приводящие к возникновению проблемной ситуации
|
3
|
|
4.Умение формулировать гипотезу (для исследовательских проектов)
(максимум 3 балла)
|
Гипотеза не сформулирована или сформулирована, но не соответствует содержанию проекта.
|
0
|
|
Гипотеза сформулирована неадекватно проблеме
|
1
|
|
Гипотезе сформулирована адекватно проблеме, но с несоблюдением требований к формулировке гипотезы
|
2
|
|
Проблема сформулирована адекватно проблеме как положение, выдвигаемое в качестве предварительного, условного объяснения (или описания) некоторого явления
|
3
|
|
5. Умение ставить и формулировать цель (максимум 3 балла)
|
Цель не сформулирована
|
0
|
|
Цель сформулирована, но не соответствует проблеме
|
1
|
|
Цель соответствует проблеме, но сформулирована не как способ ее разрешения
|
2
|
|
Цель соответствует проблеме и сформулирована как способ ее разрешения
|
3
|
|
6. Умение моделировать проектный продукт/результат (для исследовательских проектов)
(максимум 3 балла)
|
Проектный продукт не описан как материальный или интеллектуальный результат проектной деятельности
|
0
|
|
Проектный продукт описан как материальный или интеллектуальный результат проектной деятельности, но неадекватен поставленной цели, не решает проблему и не имеет критериев измерения
|
1
|
|
Проектный продукт описан как материальный или интеллектуальный результат проектной деятельности, адекватен поставленной цели и решает проблему, критерии его измерения отсутствуют
|
2
|
|
Проектный продукт описан как материальный или интеллектуальный результат проектной деятельности, адекватен поставленной цели и решает проблему, приведены критерии его измерения
|
3
|
|
7. Умение планировать задачи и действия, выбирать ресурсы достижения цели
(максимум 3 балла)
|
План реализации деятельности отсутствует
|
0
|
|
План разработан не подробно, схематично без описания ресурсов, и не соответствует цели
|
1
|
|
План соответствует цели, но разработан не подробно, схематично без описания ресурсов
|
2
|
|
План соответствует цели, разработан подробно, с описанием всех ресурсов
|
3
|
|
8. Умение реализовывать деятельность по созданию проектного продукта
(максимум 3 балла)
|
Слабо владеет предметным содержанием проекта, выбирает неадекватные предметные способы и действия, с трудом определяет способы поиска, обработки и анализа информации, реализует проектную деятельность не в соответствии с планом
|
0
|
|
Средне владеет предметным содержанием проекта, выбирает адекватные предметные способы и действия из предложенных учителем, с ошибками определяет способы поиска, обработки и анализа информации, реализует проектную деятельность не в соответствии с планом
|
1
|
|
Свободно владеет предметным содержанием проекта, допуская небольшие ошибки, выбирает адекватные предметные способы и действия, определяет способы поиска, обработки и анализа информации, реализует проектную деятельность не в соответствии с планом
|
2
|
|
Свободно владеет предметным содержанием проекта, определяет необходимые предметные способы и действия, определяет способы поиска, обработки и анализа информации, реализует проектную деятельность в соответствии с планом по содержанию и по времени
|
3
|
|
9. Умение оценивать результаты проекта
(максимум 3 балла)
|
Анализ и оценка результатов проекта отсутствует
|
0
|
|
Анализ и оценка результатов проводится неконкретно, без опоры на факты
|
1
|
|
Анализ и оценка результатов проводится с опорой на факты, но без достаточной аргументации
|
2
|
|
Анализ и оценка результатов проводится с опорой на факты глубоко, подробно, аргументировано
|
3
|
|
Качество результатов проекта
|
10. Качество проектного продукта/результата
(максимум 3 балла)
|
Проектный продукт не соответствует заявленным характеристикам, заявленной цели, не решает проблему
|
0
|
|
Проектный продукт соответствует заявленным характеристикам, но не соответствует заявленной цели, не решает проблему
|
1
|
|
Проектный продукт соответствует заявленным характеристикам, но не полностью соответствует заявленной цели и решению проблемы
|
2
|
|
Проектный продукт полностью соответствует заявленным характеристикам, заявленной цели и решению проблемы
|
3
|
|
Качество защиты проекта
|
11. Умение проводить публичное выступление (максимум 4 балла)
|
Отсутствует свободное владение содержанием презентации, аргументированность в подаче материала, не соблюден регламент, нормы публичного выступления и русского языка, не использованы невербальные средства, отсутствуют ответы на вопросы
|
0
|
|
Слабое владение содержанием презентации, слабая аргументированность в подаче материала, не соблюден регламент, нормы публичного выступления и русского языка, использованы невербальные средства, при ответах на вопросы повторяется нужный фрагмент выступления
|
1
|
|
Среднее владение содержанием презентации, средняя аргументированность в подаче материала, не соблюден регламент, соблюдены нормы публичного выступления и русского языка, использованы невербальные средства, при ответах на вопросы повторяется нужный фрагмент выступления
|
2
|
|
Свободное владение содержанием презентации, сильная аргументированность в подаче материала, соблюдены нормы публичного выступления и русского языка, использованы невербальные средства, при ответах на вопросы приводится развернутая, сильная аргументация, но не соблюден регламент
|
3
|
|
Свободное владение содержанием презентации, сильная аргументированность в подаче материала, соблюдены нормы публичного выступления и русского языка, использованы невербальные средства, при ответах на вопросы приводится развернутая, сильная аргументация, соблюден регламент
|
4
|
|
12. Качество мультимедийной презентации
(максимум 2 балла)
|
Нарушены все требования к составлению презентации
|
0
|
|
Выдержаны требования к содержанию презентации, но нарушены требования к оформлению
|
1
|
|
Выдержаны требования к содержанию презентации и к оформлению
|
2
|
|
Скачать 203 Kb.
