ТЕРЕМОК. Презентация по сказке Теремок. Ход нод Педагог Рано рано поутру
 Скачать 26.53 Kb.
|
|
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 69 ИМЕНИ Б.Ш. ОКУДЖАВЫ» ул. Кулакова, д. 2, корп. 2, Москва, 123181 Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе ФЭМП «ТЕРЕМОК» (Коммуникация, познание, конструирование, физическая культура, ФЭМП) Подготовила: воспитатель гр. №46 Есенина В.П. Москва, 2022 Программное содержание: Закреплять счет в пределах 5. Закреплять понятия «короче», «длиннее». Закреплять геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) чередование цвета и формы. Закреплять навыки конструирования. Развивать мышление, зрительную память, внимание, счетные умения. Воспитывать доброту, отзывчивость. Закреплять названия домашних и диких животных. Формировать речевую активность у детей. Учить правильно употреблять предлоги с существительными. Раздаточный материал: полоски разной длины и цвета, счетный материал (елочки, грибочки), геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг), строитель - детали для домика 6 штук. ИКТ презентация по сказке « Теремок». Ход НОД: Педагог: Рано – рано поутру, Когда все крепко спали Прямо под моим окном Две птички щебетали И они нам рассказали, Чтобы все ребята знали, Что сегодня в гости нас Сказка приглашает. Поедем на паровозе. Попадём мы в сказку. А в какую? Где подсказка? Волшебный голос: В чистом поле Теремок-Теремок Он не низок, не высок – не высок. Кругом чистые луга, Рядом чистая река, Педагог: Ребята как вы думаете, в какую сказку мы попали? Дети: Попали в сказку Теремок. Педагог: Правильно, в сказку «Теремок». Я загадаю загадку, а вы отгадайте, о ком она? Живет в норке, Грызет корки. Короткие ножки. Боится кошки. Дети: Это мышка. Педагог: Правильно, это мышка. Бежала мышка по полю, увидела Теремок, остановилась и спрашивает: Педагог: Ребята, как вы думаете, что спрашивает мышка? Дети: Кто в Теремочке живет? Пустите меня в Теремочке пожить. Волшебный голос отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит задание! » Педагог: Призадумалась мышка, как выполнить задание. Ребята поможем мышке? Дети: Поможем мышке выполнить задание. Игра «Длинный-короткий». На экране полоски. Педагог: Ребята посмотрите на полоски. Что вы можете о них сказать. Дети: Они отличаются по цвету: одна полоска – красная, а другая полоска – жёлтая. Педагог: А ещё чем отличаются? Дети: Разные по длине, красная полоска - длинная, желтая полоска – короткая. Педагог: Правильно, ребята все отличия назвали. У вас тоже на столах лежат полоски. Скажите, сколько красных полосок у вас? Дети: Две красные полоски. Педагог: Сколько желтых полосок у вас? Дети: Две желтые полоски. Педагог: Разложите полоски на карточке от самой длинной к самой короткой. Вниз кладем самую длинную полоску, затем короче, потом еще короче и последнюю самую короткую. Дети самостоятельно выполняют задание. Педагог направляет и оценивает действия детей. Педагог: Все выполнили, теперь проверим. На экране появляются полоски. Педагог: Мышка вас поблагодарила. Правильно все сделали, поэтому двери Теремка открылись для мышки. Вошла мышка и стала жить в Теремке. Педагог: А теперь еще одна загадка? Летом, в болоте Вы ее найдете. Зеленая квакушка Кто это? … Дети: Лягушка. Педагог: Правильно – лягушка. Скакала, скакала лягушка увидела Теремок, остановилась и спрашивает: Что спрашивает лягушка? Дети: Терем-Теремок! Кто в Тереме живет? Пустите меня в Теремочке пожить. Волшебный голос отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание! » Педагог: Пока лягушка скакала, бусы потеряла. Плачет бедная: « Беда! Помогите, детвора!» Педагог:Ну что, ребята, поможем лягушке бусы собрать? Дети: Поможем собрать бусы для лягушки. Педагог: Чтобы бусы нам собрать, Глазки надо тренировать. Зрительная гимнастика. Педагог: Посмотрите, у вас на тарелочках лежат геометрические фигуры разного цвета, вот из них мы и выложим бусы для лягушки. Выкладываем слева-направо. Первым кладем слева-направо красный квадрат на ниточку, затем кладем желтый треугольник на ниточку, следующий зеленый круг. Посмотрите, это еще не бусы. Теперь продолжайте сами по образцу. Дети выкладывают бусы. Педагог: Теперь посмотрите на экран. Правильно вы сделали? На экране появляются бусы. Педагог: Правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись для Лягушки. Вошла лягушка в Теремок и стали жить вместе с мышкой. Давайте посчитаем, сколько животных стало жить в Теремке. Вы начинаете, я продолжаю. Дети: Один. Педагог: Мышка. Дети: Два. Педагог: Лягушка. Педагог: Ребята отгадайте еще загадку. Наш зверек живет в тревоге, От беды уносит ноги. Ну-ка быстро отгадай-ка, Как зверек зовется? Дети: Зайка. Педагог: Правильно, зайчик. Педагог: Бежал зайка по полю увидел Теремок остановился и спрашивает: - Терем-Теремок! Кто в Тереме живет? Пустите меня жить в Теремок. Волшебный голос отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание! » Педагог: Пригорюнился зайка, как же справиться с заданием? Ребята надо зайчику помочь. Игра «Четвертый лишний» - классификация предметов. (Деревья-сосна, ель, береза, яблоня, дары леса-шишка, желуди, грибы, вишня, дикие животные-медведь, лиса, заяц, корова.). Называют лишнюю картинку и объясняют почему. Педагог: Вы хорошо поработали, справились с заданием, зайчик предлагает с ним поиграть. Физкультминутка «Зайцы» Скачут, скачут во лесочке (прыжки на месте) Зайцы - серые клубочки. ( руки возле груди, как лапки у зайцев, прыжки) Прыг - скок, прыг – скок ( прыжки вперед-назад, вперед-назад) Стал зайчонок на пенёк. ( встать прямо, руки на пояс) Всех построил по порядку, ( туловище вправо, правую руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону) Стал показывать зарядку. Раз! Шагают все на месте. (шаги на месте) Два! Руками машут вместе, (руки перед собой, движение «ножницы») Три! Присели, дружно встали. ( присесть, встать) Все за ушком почесали. ( почесать за ухом) На «четыре» потянулись. ( руки вверх, затем на пояс) Пять! Прогнулись и нагнулись. ( прогнуться, наклониться вперед) Все встали снова в ряд, ( встать прямо, руки опустить) Зашагали как отряд. ( шаги на месте) Педагог: Двери Теремка открылись для зайца. Вошел зайка в Теремок и стали животные жить вместе. Давайте посчитаем, сколько животных стало жить в Теремке. Вы начинаете, я продолжаю. Дети: Один. Педагог: Мышка. Дети: Два. Педагог: Лягушка. Дети: Три. Педагог: Заяц. Педагог: Правильно, молодцы! Еще одна загадка. Он в лесу ночами рыщет, Пропитанье себе ищет? Страшно слышать пасти щелк... Кто в лесу зубастый? ... Дети: Волк. Педагог: Правильно это волк. Бежал, бежал Волчок – серый бочок, увидел Теремок остановился и спрашивает: - Терем-Теремок! Кто в Тереме живет? Пустите в Теремочке пожить? Волшебный голос отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание! » Педагог: Ребята поможем Волчишке? Дети: Поможем. Педагог: Ребята, у вас на подносах лежат ёлочки и грибочки , выложите все ёлочки на полоску , на верхнюю линейку, напоминаю выкладываем ёлочки от полоски слева-направо. Дети выкладывают. Педагог: Скажите, сколько ёлочек на полоске? Дети: На полоске пять елочек. Педагог: Молодцы. Педагог: Бегал, бегал волк возле ёлок и увидел под первой ёлочкой грибок. Под второй елочкой грибок. Под третьей елочкой грибок. Под четвертой елочкой грибок. Положите под елочками столько же грибков. (Понятие больше, меньше, на сколько, поровну) Педагог: Сколько грибов? Дети: Четыре гриба. Педагог: А ёлочек сколько? Дети: Елочек пять. Педагог: Чего больше грибов или ёлочек? Дети: Елочек больше. Педагог: На сколько больше елочек, чем грибов? Дети: На одну елочку больше. Педагог: Как сделать, чтобы елочек и грибов стало поровну? Дети: Убрать одну елочку или добавить один грибок. Педагог: Задание выполнили правильно, поэтому двери теремка открылись для волка. Вошел волк в Теремок и стали звери жить вместе. Давайте опять посчитаем, сколько животных стало жить в Теремке. Не забыли, вы начинаете, я продолжаю. Дети: Один. Педагог: Мышка. Дети: Два. Педагог: Лягушка. Дети: Три. Педагог: Заяц. Дети: Четыре. Педагог: Волк. Педагог: Кто теперь идет по лесной тропинке, отгадайте. Кто большой и косолапый, Мед достал из бочки лапой. Скушал сладость и реветь. А зовут его? Дети: Медведь. Педагог: Правильно, молодцы! Увидел Теремок, да как заревет - Терем-Теремок! Кто в Тереме живет? Пустите меня в Теремочке пожить? Волшебный голос отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание! » Педагог: А медведь не послушался и полез на Теремок. Педагог: Ребята как вы думаете, что случилось с Теремком? Дети: Раздавил медведь Теремок. Все звери выбежали и заплакали. Вдруг к ним на полянку муха прилетела и говорит: слышала я про вашу беду. Скоро зима, у вас дома нет и мне негде зимой спать. Давайте сами строить дом. Педагог: Ребята поможем построить дом для зверей? Дети: Поможем. Дети строят теремок из модулей. Педагог: Молодцы, ребята построили домик для животных. Теперь они заживут дружно и весело. Расселить всех. Какая муха умная, всех помирила. А, теперь нам надо возвращаться в группу. Звери из своих запасов подарили корзину гостинцев. |