история моей специальности тифлопедагогика. Презентация по теме бакитова арай & ералиева аружан история тифлопедагогики
 Скачать 5.67 Mb.
|
|
Группа компаний «Содружество» ИСТОРИЯ МОЕЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ "ТИФЛОПЕДАГОГИКА" 03,04,2022 ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ : БАКИТОВА АРАЙ & ЕРАЛИЕВА АРУЖАН ИСТОРИЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКИ Начало систематического обучения слепых в России и развитие отечественной тифлопедагогики относится к концу 70-х гг. XIX века. Но первый опыт обучения слепых детей возник уже в начале XIX века Тифлопедагогика является отраслью дефектологии. Для тифлопедагогов образование имеет ключевое значение. До революции были созданы предпосылки для создания системы обучения и воспитания слепых детей. психолого-педагогическое и клиническое изучение лиц с глубокими нарушениями зрения; выяснение типологии нарушений функций зрения и аномалий психического и физического развития при этих нарушениях; пути и условия компенсации, коррекции и восстановления нарушенных и недоразвитых функций при слепоте и слабовидении; изучение условий формирования и всестороннего развития личности при разных формах нарушения функций зрения. ЗАДАЧЕЙ ТИФЛОПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ ЯВЛЯЕТСЯ РАЗРАБОТКА СЛЕДУЮЩИХ ОСНОВНЫХ ПРОБЛЕМ: ЦЕЛЕВОЕ НАЗНАЧЕНИЕ И ЗАДАЧИ ТИФЛОПЕДАГОГИКИ Слепые – дети с полным отсутствием зрительных функций и остаточным зрением, при котором его острота равна 0,05 и ниже. Слабовидящие дети – дети с низкой остротой зрения, находящейся в пределах от 0,04 до 0,2. Дети с косоглазием и амблиопией. Тифлопедагогика занимается специальным образованием детей, имеющих проблемы со зрением. К таким детям относятся следующие категории: ИСХОДЯ ИЗ ЦЕЛЕВОГО НАЗНАЧЕНИЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКИ, ОНА ПРЕДПОЛАГАЕТ ПОСТАНОВКУ РЯДА ЗАДАЧ: Разработка учебно-методической базы для подготовке специалистов, педагогов- дефектологов для работы по специализированным образовательным программам с детьми, имеющими зрительные нарушения. Психолого-педагогическое обучение детей со зрительными отклонениями; Выявление путей и условий коррекции функций организма, вызванных нарушениями зрения; Исследование возможностей обучения и развития ребенка с разной степенью проявления зрительных нарушений; Создание педагогических технологий, помогающих упростить и оптимизировать обучение детей со зрительными недостатками; ДЕТИ РОЖДЕНЫ ЧТОБЫ ЖИТЬ И НАСЛАЖДАТЬСЯ ЖИЗНЬЮ ПО ПОЛНОЙ. А МЫ ПОМОЖЕМ РЕАЛИЗОВАТЬ И БУДЕМ БЕРЕЧЬ ИХ.) СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! |