примерная ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«СБОРКА ИЗДЕЛИЙ ИЗ ДРЕВЕСИНЫ»
название программы модуля
2011 г.
Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования (далее – НПО) 262023.01 Мастер столярного и мебельного производства
Организация-разработчик: ОГОУ НПО «Профессиональный лицей № 15» г. Владимир
Разработчики:
Бубенько Тамара Васильевна – преподаватель учебных дисциплин
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,
Михайлова Ирина Юрьевна – и. о. зам. директора по УПР
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,
_________________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)
Заключение Экспертного совета № ____________ от «____»__________ 20___ г.
номер
©
©
©
©
©
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ примерной ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
стр.
4
|
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
7
| 3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля
|
8
| 4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
12
|
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
|
13
|
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«СБОРКА ИЗДЕЛИЙ ИЗ ДРЕВЕСИНЫ»
название программы профессионального модуля
1.1. Область применения программы
Примерная программа профессионального модуля (далее примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) НПО 262023.01 Мастер столярного и мебельного производства, входящей в состав укрупненной группы профессий 260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров, по направлению подготовки 262000 Технология изделий легкой промышленности
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
сборка изделий их древесины
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. ПК 4.1. Производить сборку узлов, сборочных единиц и изделий из древесины и древесных материалов.
2. ПК 4.2. Устанавливать крепежную арматуру и фурнитуру на изделия из древесины и древесных материалов.
3. ПК 4.3. Устанавливать стекольные изделия и зеркала на изделия из древесины и древесных материалов.
4. ПМ 4.4. Выполнять обшивку и обвязку изделий из древесины и древесных материалов обшивочными и обвязочными материалами.
5. ПМ 4.5. Проверять точность и качество сборки, работу всех составных элементов изделия.
Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании ( программах повышения квалификации и переподготовке) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: столяр, мастер столярного и мебельного производства, при наличии основного общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задач и модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- сборки узлов, сборочных единиц и изделий из древесины и древесных материалов
- установки крепежной арматуры и фурнитуры на изделия из древесины и древесных материалов
- установки стекольных изделий и зеркал на изделия из древесины и древесных материалов
- выполнения обшивки и обвязки изделий из древесины и древесных материалов обшивочными и обвязочными материалами
- проверки точности и качества сборки, работы всех составных элементов изделия
уметь:
- применять правила безопасности труда и производственной санитарии при выполнение сборочных работ
- подналаживать и применять в работе станки, инструмент и оборудование для производства сборочных работ
- производить предварительную (узловую) сборку вручную и в сборочных ваймах
- выполнять сборочные соединения различных видов
- производить промежуточную обработку деталей и узлов
- производить общую сборку: вручную, в сборочных ваймах, на стапелях
- производить установку крепежной арматуры, фурнитуры, стекольных изделий, зеркал на столярные и мебельные изделия
- обшивать и обвязывать детали, сборочные единицы и изделия обшивочными и обвязочными материалами
- производить проверку точности сборки и работы всех элементов изделия
знать:
- правила безопасности труда и производственной санитарии при выполнении сборочных работ
- устройство, правила подналадки и эксплуатации станков, инструментов и оборудования, применяемого при сборке изделий древесины и древесных материалов
- сортимент и технические условия на детали, узлы, сборочные единицы, крепежную арматуру, фурнитуру, стекольные изделия, зеркала, обшивочный и обвязочный материал
- технологию предварительной (узловой) сборки вручную и в сборочных ваймах
- виды сборочных соединений
- приемы промежуточной обработки деталей и узлов
- технологию общей сборки вручную, в сборочных ваймах, на стапелях
- приемы установки крепежной арматуры, фурнитуры, стекольных изделий, зеркал на столярные и мебельные изделия
- приемы обшивки и обвязки деталей, сборочных единиц и изделий обшивочными и обвязочными материалами
- правила проверки точности сборки и работы всех элементов изделия.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – _________ часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – _______ часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – _____ часов;
самостоятельной работы обучающегося – ______ часов;
учебной и производственной практики – ______ часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности ____________________________________________________, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ПК 4.1
|
Производить сборку узлов, сборочных единиц и изделий из древесины и древесных материалов.
|
ПК 4.2
|
Устанавливать крепежную арматуру и фурнитуру на изделия из древесины и древесных материалов.
|
ПК 4.3
|
Устанавливать стекольные изделия и зеркала на изделия из древесины и древесных материалов
|
ПК 4.4
|
Выполнять обшивку и обвязку изделий из древесины и древесных материалов обшивочными и обвязочными материалами.
|
ПК 4.5
|
Проверять точность и качество сборки, работу всех составных элементов изделия.
|
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
ОК 2
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
|
ОК 3
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
ОК 5
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
ОК 6
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
ОК 7
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля « Сборка изделий из древесины»
Коды профессиональных компетенций
|
Наименования разделов профессионального модуля*
|
Всего часов
(макс. учебная нагрузка и практики)
|
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
|
Практика
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
|
Самостоятельная работа обучающегося,
часов
|
Учебная,
часов
|
Производственная,
часов
(если предусмотрена рассредоточенная практика)
|
Всего,
часов
|
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
Раздел 1. Изучение технологических процессов сборки изделий из древесины.
|
*
|
31
|
15
|
13
|
*
|
*
|
|
Всего:
|
*
|
31
|
15
|
13
|
*
|
*
|
3. 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) « Сборка изделий из древесины»
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел ПМ 1.
Изучение технологических процессов сборки изделий из древесины.
|
|
*
|
|
МДК 1.
Технология сборочных работ.
|
|
47
|
Тема 1.1.
Общие сведения о сборке изделий из древесины.
|
Содержание
|
3
|
1.
|
Классификация сборочных единиц: деталь, сборочная единица, группа, изделие, покупные изделия. Общая схема сборки столярных и мебельных изделий. Технологический процесс сборки столярных и мебельных изделий, сборка, последовательно расчлененная и параллельно расчлененная; характерные признаки. Организационные формы сборки: в единичном, серийном, массовом производстве. Учет допусков и посадок древесины при сборочных работах.
|
1
|
Практические занятия
|
2
|
2
|
1.
2.
|
Зарисовать общую схему сборки столярных и мебельных изделий
По предложенным данным рассчитать допуск и определить посадку шипового соединения.
|
Тема 1.2.
Инструмент и оборудование, применяемые для сборки
|
Содержание
|
3
|
1.
|
Организация и оборудование рабочих мест на участках сборки, безопасность труда при выполнении операций сборки. Производственная санитария: причины травматизма, виды травм. Станки с ручным и механизированным приводом для сборки рамок и коробок, сборочные ваймы, пневматические инструменты и сборочные станки. Ваймы для сборки изделий, требующих обжатия в одном и двух направлениях. Ваймы ВГО-2 и ВГК-2. Стапеля, конвейеры
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
2
|
1.
2.
|
Зарисовать схемы механизмов сжатия в ваймах и записать их конструкцию
Найти и записать конструктивные отличия станка с ручным и механизированным приводом (по данным схемам)
|
Тема 1.3.
Узловая и общая сборка столярных и мебельных изделий.
|
|
Содержание
|
7
|
2
|
1.
|
Узловая сборка. Сборка элементов в сборочные единицы (узлы) при помощи столярных соединений: на плоских или круглых вставных шипах с клеем; с помощью винтов, металлических скреп и болтовых соединений. Применяемый инструмент при сборке вручную, для обжима (цвинги, струбцины). Оборудование для сборки и обжима на предприятии. Зависимость времени выдержки сборочных единиц (узлов), собранных с применением клея, от вида клея, температурных условий, конструкции узла и условий последовательной обработки. Режим сборки изделий при применении синтетических клеев.
Общая сборка. Общая сборка узлов в изделии. Последовательность операций при общей сборке. Станки и приспособления, применяемые при общей сборке столярных и мебельных изделий. Подгоночные и зачистные операции: подрезка узлов в местах соединений, застрагивание провесов, частичное подшлифовывание, смывание лишнего клея и т.д. Поточная и конвейерная сборка. Автоматизация процесса сборки изделий. Установка фурнитуры при общей сборке столярных и мебельных изделий.
|
|
Практические занятия
|
8
|
2
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
|
Зарисовать последовательность сборки сборочных единиц (рамок, коробок, скамеек)
Заполнить таблицу «Режимы сборки изделий с применением синтетических клеев»
Зарисовать схему последовательности сборки каркаса стула
Из предложенных операций выстроить последовательность общей сборки СМИ.
Заполнить таблицу « Подгоночные и зачистные работы»
Зарисовать автоматическую линию сборки корпусной мебели.
|
Тема 1.4.
Установка стекольных изделий.
|
|
Содержание
|
2
|
2
|
1.
|
Общие сведения о стекле и изделиях из стекла: состав, виды, применение, размеры, сорта. Клееные стеклопакеты, их классификация, виды, размеры. Материалы и изделия для крепления стекла и материалов из стекла, замазки, мастики, герметики. Способы и последовательность установки стекольных изделий на СМИ.
|
|
Практические занятия
|
2
|
2
|
1.
2.
3.
|
Зарисовать схему конструкции стеклопакета
Заполнить таблицу «Типы и основные размеры профильного стекла»
Зарисовать способы закрепления стекла в переплетах
|
Тема 1.5.
Точность сборки.
|
|
Содержание
|
1
|
2
|
1.
|
Точность изготовления узлов, контроль формы собранного узла. Способы обработки собранных узлов. Правила проверки сборки и работы всех элементов изделия. Установление прочностных показателей при сборке, требования к прочности в соответствии ГОСТа.
|
|
Практические занятия
|
1
|
2
|
1.
|
Заполнить таблицу «Прочность сборки клееных соединений в зависимости от продолжительности выдержки для групп прочности Д3 иД4».
|
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1.
|
16
|
3
|
Примерная тематика домашних заданий
Последовательно расчлененная сборка столярных и мебельных изделий
Параллельно расчлененная сборка столярных и мебельных изделий
Назначение и виды стапелей.
Комплектация приводного конвейера для декорирования мебели.
Автоматизация общей сборки мебели для сидения и лежания (дивана, кресло-кровати и др.)
Поточная сборка СМИ.
Конвейерная сборка СМИ
Преимущество стеклопакетов в отличие от оконных блоков
Способы установки зеркал на мебельные изделия.
Установление отсутствия непроклейки при сборке СМИ.
Проверка точности сборки табурета.
|
Учебная практика
Виды работ
Сборка угловых соединений
Сборка рамок на различных соединениях в ваймах и струбцинах
Сборка табурета с использованием цвингов
Контроль качества сборочных единиц по диагонали
Последовательная сборка столярных изделий рамочной конструкции из древесины
Сборка ящика с донцем на конформатах
Сборка ящика на вставной шкант
Последовательная сборка столярного стула
Установка и регулировка фасадов
Установка зеркал на клявмерах, клипсах и двойном скотче
Установка фурнитуры
Сборка изделий на стяжках и установка крепежной арматуры
|
*
|
|
Всего
|
*
|
| 4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета технологии сборочных работ; мастерской сборки изделий из древесины
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета :
- количество посадочных мест по количеству обучающихся
- рабочее место преподавателя,
- комплект учебно-методической документации,
- наглядные пособия, образцы.
-
Технические средства обучения:
- компьютеры с лицензионными программами
- мультимедиапроектор
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
- количество рабочих мест по количеству обучающихся,
- рабочее место мастера
- инструменты личного пользования,
- комплект учебно-наглядных пособий
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
………………
………………
………………
Дополнительные источники:
………………
………………
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Описываются условия проведения занятий, организации учебной и производственной практики, консультационной помощи обучающимся.
__________________________________________________________________
Перечисляются дисциплины и модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного модуля.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: специалисты-преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин, с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Мастера: должны иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла. Эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 4.1. Производить сборку узлов, сборочных единиц и изделий из древесины и древесных материалов.
|
- выполнение точности сборки узлов, сборочных единиц и изделий
|
|
ПК 4.2. Устанавливать крепежную арматуру и фурнитуру на изделия из древесины и древесных материалов.
|
-
|
ПК 4.3. Устанавливать стекольные изделия и зеркала на изделия из древесины и древесных материалов.
|
|
ПМ 4.4. Выполнять обшивку и обвязку изделий из древесины и древесных материалов обшивочными и обвязочными материалами.
|
-
|
ПМ 4.5. Проверять точность и качество сборки, работу всех составных элементов изделия.
|
-
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Демонстрация интереса к будущей профессии.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в процессе освоения образовательной программы профессионального модуля.
Результаты конкурсов профессионального мастерства, олимпиад, выставок, мастер-классов.
Отчет о выполнении внеаудиторных самостоятельных работ.
|
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
|
Выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области сборки изделий из древесины.
|
ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
Оценка эффективности и качества выполнения задания.
Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области сборки изделий из древесины.
|
ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
Эффективный способ и поиск необходимой информации.
Использование различных методов, включая электронные.
|
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Работа на электронном оборудовании (компьютер с программой дизайна)
|
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
Взаимодействие с обучающимися, мастерами, преподавателями в ходе обучения.
|
ОК 7.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
Самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности.
|
* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
|
Скачать 200 Kb.