Секция заместителей по ВР
| Секция классных руководителей и педагогов дополнительного образования
| Секция узких специалистов
|
Модератор Разумовская Н.В.
| Модератор _____________________
| Модератор Рудницкая Л.Н.
|
Тема «Создание условий для реализации программы воспитания и социализации»
| Тема «Опыт работы классного руководителя в реализации программы воспитания и социализации
| Роль узких специалистов в обеспечении реализации программы воспитания и социализации
|
Организационно-управленческий механизм реализации программы воспитания и социализации
| Формирование активной гражданской позиции и патриотической ответственности за судьбу страны
| Предупреждение социальной агрессии и противоправной деятельности
|
Создание условий для профессионального и личностного роста педагогов в области воспитания
| Формирование отношения к образованию как общечеловеческой ценности, стремления заниматься самообразованием
| Профилактика развития вредных привычек, различных форм асоциального поведения
|
Использование ресурсов социальных институтов воспитания в духовно-нравственном воспитании и развитии обучающихся
| Приобщение детей к культурному наследию народов России
| Развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе
|
Использование возможностей детско-юношеских организаций в социализации личности
| Поддержка семьи и развитие поддержки семейного воспитания
| Роль педагога-психолога в реализации программы воспитания и социализации
|
Развитие у обучающихся лидерских качеств через школьное самоуправление
| Формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений
| Формирование способности противостоять негативным явлениям
|
Реализация социального потенциала молодёжи в социально-проектной деятельности
| Воспитание трудолюбия, ценностного отношения к труду, сознательного отношения к выбору профессии
| Формирование представлений об информационной безопасности
|
Использование новых форм реализации гражданских инициатив молодёжи
| Взаимодействии классного руководителя с педагогами дополнительного образования в обеспечении личностного развития обучающихся
| Формирование представлений о девиантном и делинкветном поведении
|
Вовлечение обучающихся в решение общественных проблем
| Ф
|
|
Приобщение обучающихся к достижениям общечеловеческой и национальной культуры
| Воспитание умения сопереживать, сочувствовать, содействовать нуждающимся в этом людям
| Развитие форм деятельности, направленной на предупреждение асоциального поведения, профилактику проявлений экстремизма, девиантного и делинкветного поведения среди учащейся молодежи
|
Опыт включения обучающихся в социально-значимую деятельность
| Создание в классном коллективе условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей обучающихся
| Опыт психолого-педагогического сопровождения самовоспитания обучающихся
|
Система контроля и оценки достижения планируемых результатов реализации программы воспитания и социализации
| Создание условий для творческой самореализации личности в социальной практике
| Формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья
|
Управление социальными практиками обучающихся
| Формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей обучающихся в классном коллективе
| Формирование позитивных жизненных ориентиров и планов
|
Вовлечение школьников в систему социальной взаимопомощи
| Использование воспитательных возможностей информационных ресурсов (СМИ и Интернет)
| Альтернативные социальным гостиным формы работы по организации занятости и оказанию социально-психологической поддержки подростков, состоящих на учёте в ПДН
|
Использование возможностей школьной библиотеки в реализации программы воспитания и социализации
| Деятельность педагога дополнительного образования по сопровождению индивидуального маршрута развития личности
| Практика вовлечения обучающихся, состоящих на профилактическом учёте в систему дополнительного образования
|
Воспитание любви к России, своей малой родине средствами музейной педагогики
| Педагогическая поддержка классного самоуправления
| Реализация общешкольной программы по формированию ЗОЖ
|
| Воспитание ценностного отношения к прекрасному
|
|