Самостоятельная работа по теме 1.2 Зайцев А.А.. Приобретение и закрепление знаний о роли физической культуры и спорта в системе дополнительного образования
 Скачать 59.15 Kb.
|
|
Задача 3. Развитие инновационной деятельности в системе дополнительного образования Ожидаемый результат: удовлетворенность жителей Санкт-Петербурга системой дополнительного образования детей Способы решения задачи: - организация и проведение конкурсов инновационных разработок в соответствии с концепцией развития системы дополнительного образования детей; - расширение практики экспертной оценки реализуемых проектов и программ; - дальнейшее внедрение в практику управления современных научных разработок, рекомендаций специалистов, отечественного и мирового опыта; - развитие международного сотрудничества в области воспитания и творческого развития личности ребенка; - создание системы научно-методического сопровождения инновационного развития системы дополнительного образования. Показатели результативности: - количество конкурсов инновационных разработок и участников в них; - количество реализованных инновационных проектов; - количество внедренных в практику управления современных научных разработок - количество международных проектов в системе дополнительного образования детей; - наличие системы научно-методического сопровождения инновационного развития системы дополнительного образования 6. Основные механизмы реализации Концепции Для реализации концепции развития системы дополнительного образования детей Санкт-Петербурга на годы необходимо использовать следующие основные механизмы. Программно-целевой метод управления. Это позволит решать основные проблемы, имеющиеся в системе этого вида образования, на основе выделенных в концепции направлений и задач, концентрировать для этого средства и ресурсы для целенаправленного их использования. В соответствии с содержанием концепции предлагается разработать целостный пакет региональных межведомственных целевых программ, входящих в них проектов, стратегических и тактических планов. Именно в них будут определены конкретные мероприятия, сроки, ответственность и необходимое финансирование. Концепция, региональные целевые программы, проекты и планы предполагается конкретизировать в ведомственных программах, проектах и планах развития, в программах, проектах и планах развития каждого района Санкт-Петербурга и отдельных учреждений, занимающихся дополнительных образованием детей. Целевое финансирование и повышение ответственности за эффективное расходование средств. Формирование бюджета, предназначенного для системы дополнительного образования детей, как финансового обеспечения программных целей, а не процесса и его издержек. Все что не ведет к цели, не включается в сферу деятельности и финансового обеспечения. Использование механизма публичной общественно-государственной экспертизы расходования выделенных средств. Создание общественного фонда развития дополнительного образования детей. Необходимо осуществлять системную поддержку лидеров системы дополнительного образования детей, стимулировать и содействовать инновационной деятельности учреждений, а также отдельных педагогов и руководителей, работающих в этом виде образования. Приоритетное развитие ресурсной базы системы дополнительного образования детей. Будут систематически и планомерно создаваться и наращиваться ресурсы, необходимые для устойчивого развития системы дополнительного образования города. Распределение ресурсов при этом должно отвечать задачам обеспечения развития дополнительного образования в конкретных районах и учреждениях. Формирование системы государственного и общественного контроля за реализацией концепции. Предполагается создать межведомственный совет развития дополнительному образованию детей, в который входят представители региональных органов исполнительной и законодательной власти, лучших образовательных учреждений, общественных и творческих организаций, ученые, представители бизнес-сообщества. 7. Оценка эффективности реализации концепции Эффективность реализация концепции развития системы дополнительного образования детей выразится в следующих интегративных результатах. 1)повысится качество жизни детей и их родителей; 2) будет зафиксирован рост доступности ресурсов для населения Санкт-Петербурга и эффективного их использования; 3) повысится эффективность, доступность и качество образовательных услуг для населения Санкт-Петербурга. Эти интегративные результаты проявятся в том, что - повысится качество городской среды Санкт-Петербурга (сохранение здоровья юных петербуржцев, повышение уровня их образованности и общей культуры, культуры толерантного взаимодействия с людьми и окружающей средой в условиях усиления миграционных процессов; усиление общественной безопасности, снижение агрессивности и роста правонарушений в детской и подростковой среде, числа негативных явлений, улучшение в целом криминогенной ситуации в городе; усиление социальной защиты детей из социально неблагополучных семей, детей-инвалидов) - произойдет рост и повышение конкурентоспособности экономики Санкт-Петербурга. - усилится забота о человеке, укрепится институт семьи, будет оказана поддержка материнству и детству. - повысится социальная (общественная) эффективность услуг, их доступность и эффективность развития ресурсов. Все перечисленные результаты деятельности в этой системе необходимо оценивать исходя из конкретных числовых индикаторов, отраслевых нормативов и показателей. Программа социально-экономического развития Санкт-Петербурга определяет эффективность отрасли как ее вклад в социально-экономическое развитие города. Этот вклад измеряется при помощи системы отраслевых нормативов (показателей) стандартов проживания в Санкт-Петербурге. Отраслевые нормативы должны быть использованы в ведомственных и межведомственных программах развития в качестве целевых индикаторов для оценки конечного социально-экономического эффекта программных мероприятий. Вместе с тем, указанная система носит обобщающий характер, отражает выполнение отраслью государственных функций, но не передает всей специфики и разнообразия отраслевой деятельности и ее результатов. Целесообразно произвести дальнейшее уточнение и расширение показателей в рамках конкретных целевых программ развития системы дополнительного образования детей в процессе формирования таких программ. Необходимо также осуществить комплекс работ по определению числовых значений этих показателей, дополняющих систему отраслевых нормативов. Разработка целевых индикаторов должна быть произведена учреждениями дополнительного образования в ходе подготовки собственных программ развития и отдельных проектов, представляемых в Комитет по образованию для рассмотрения в рамках отраслевых и межотраслевых программ, Программы развития дополнительного образования, для определения приоритетов финансирования и т. д. В этой работе следует опираться на положения Концепции, учитывать ее основные цели, ориентиры, ожидаемые результаты и показатели результативности. Конечный результат: Устойчивое развитие системы дополнительного образования детей Санкт-Петербурга, её организация в соответствии с потребностями жителей города, общества и государства, повышение благосостояния петербуржцев. |