Самостоятельная работа по теме 1.2 Зайцев А.А.. Приобретение и закрепление знаний о роли физической культуры и спорта в системе дополнительного образования
 Скачать 59.15 Kb.
|
|
Задача 1. Сохранение межведомственного характера системы дополнительного образования детей. Ожидаемый результат: устойчивые связи между органами государственной исполнительной власти, учреждениями и организациями, бизнес-сообществом Способы решения задачи: - достижение нового уровня взаимодействия образовательных учреждений, органов управления образованием, детских и молодежных общественных организаций, семьи, СМИ, религиозных конфессий в воспитании и дополнительном образовании детей; - привлечение существующих и инициирование создания новых общественных организаций, деятельность которых связана с интересами детей в дополнительном образовании; - вовлечение родителей и широких кругов общественности в творческую деятельность с детьми на базе общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования детей, культуры, спорта и др. социальных институтов; - создание динамичной системы связей и взаимодействий между разнообразными учреждениями, реализующими программы дополнительного образования детей; - создание межведомственной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических кадров; - обеспечение роста авторитета системы дополнительного образования детей Санкт-Петербурга в городе, в Российской Федерации и за рубежом. Показатели результативности: - доля различных государственных и общественных структур, включенных в решение задач развития дополнительного образования детей; - доля разнообразных учреждений города, реализующих программы дополнительного образования детей: - динамика заключенных договоров о международном сотрудничестве в области воспитания и творческого развития личности ребенка. - доля программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических кадров, реализуемых на межведомственной основе. Задача 2. Создание многоканального финансирования для развития системы дополнительного образования детей Ожидаемый результат: объединение ресурсов для развития системы дополнительного образования за счет поддержки его лидеров Способы решения задачи: - создание общественного фонда развития дополнительного образования; - разработка проекта «Лидеры дополнительного образования» как региональной части национального проекта «Образование» - разработка механизмов реализации проекта и необходимого методического пакета, обеспечивающих реализацию проекта - создание общественно-профессиональных экспертных советов, способствующих качественной реализации проекта. Показатели результативности: - количество (доля) участников регионального проекта «Дополнительное образование детей»; - количество реализованных инновационных инициатив (проектов, программ) в сфере дополнительного образования детей; - количество (доля) экспертных советов, способствующих качественной реализации проекта. Направление 5. Совершенствование ресурсного потенциала системы дополнительного образования детей Развитие системы дополнительного образования детей зависит от успешности решения целого ряда задач организационного, кадрового, научного, программно-методического, материально-технического характера. В реальной практике развитие требует выделения специальных средств, которые обеспечивают решение названных групп задач этого вида образования. Успешность развития системы дополнительного образования детей определяется возможностью мобилизации всех видов ресурсов и обеспечения их целевого использования в интересах детей Санкт-Петербурга. Пи этом обеспечиваться должны только реалистичные предложения, учитывающие состояние федерального и региональных бюджетов, ситуацию в конкретный момент времени. Следует использовать наиболее эффективные пути расходования средств, выделяемых на развитие системы дополнительного образования детей, создать систему адресной поддержки этого вида образования. Должны быть определены механизмы решений о выделении финансовых средств отдельным районам, образовательным учреждениям, другим организациям на нужды развития дополнительного образования или для преодоления кризисов. Принципы формирования финансовых ресурсов развития образования и требования оценки эффективности используемых средств следует закрепить в соответствующих нормативных документах. Задача 1. Развитие механизмов нормативного финансирования дополнительного образования детей. Ожидаемый результат: рациональное финансирование системы дополнительного образования детей на основе установленных региональных нормативное Способы решения задачи: - разработка и утверждение региональных нормативов ресурсного обеспечения дополнительного образования детей в соответствии с направленностью образовательных программ; - разработка социально-экономических мер нормативного правового регулирования привлечения внебюджетных средств учреждениями дополнительного образования детей Санкт-Петербурга; - подготовка предложений об обеспечении учреждений дополнительного образования детей необходимым оборудованием (техникой, аппаратурой, инструментами и др. материалами); - разработка нормативов финансирования, направленных на сохранение и развитие кадрового потенциала системы дополнительного образования детей в условиях подушевого финансирования и сокращения контингента обучающихся, вызванного демографическим кризисом. Показатели результативности: - наличие нормативных документов, обеспечивающих рациональное финансирование системы дополнительного образования детей; - доля увеличения привлеченных внебюджетных средств учреждениями дополнительного образования детей; - степень обеспеченности учреждений дополнительного образования детей необходимым оборудованием; - степень сохранения и развития кадрового потенциала системы дополнительного образования детей. Задача 2. Создание условий для развития профессиональной компетентности кадров, работающих в системе дополнительного образования Ожидаемый результат: обеспечение системы дополнительного образования детей квалифицированными кадрами [1] Способы решения задачи: - создание условий для введения в штатное расписание образовательных учреждений педагогов дополнительного образования, старших вожатых, педагогов-организаторов, социальных педагогов, педагогов-психологов, классных воспитателей и использование этих ставок по назначению; - привлечение в систему дополнительного образования работников учреждений культуры, спорта, творческих, общественных, ветеранских организаций, родительской общественности, а также тех, кто профессионально владеет каким-либо интересным ремеслом и желает передать его секреты детям; - разработка государственного заказа Администрации Санкт-Петербурга на повышение квалификации педагогических, методических и управленческих кадров системы дополнительного образования детей; - создание системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических кадров, основанной на компетентностном подходе; - развитие сетевого взаимодействия структур, занимающихся подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации кадров системы дополнительного образования детей; - разработка региональных требований к программам дополнительного профессионального образования в области дополнительного образования детей для системы повышения квалификации работников дополнительного образования; - планирование в бюджетах всех уровней финансовых средств на повышение квалификации педагогических работников системы дополнительного образования детей; - стимулирование включения педагогов дополнительного образования в научную работу, поступление в магистратуру и аспирантуру; - обучение руководителей учреждений дополнительного образования детей современным технологиям управления; - создание резерва потенциальных кандидатов на руководящие должности в учреждения дополнительного образования детей; оценка кандидатов и отбор лучших; - повышение социального статуса педагогических работников, работающих в системе дополнительного образования города. Показатели результативности: - доля введенных в штатное расписание образовательных учреждений ставок педагогов дополнительного образования, старших вожатых, педагогов-организаторов, социальных педагогов, педагогов-психологов, классных воспитателей и доля использованных этих ставок по назначению; - наличие государственного заказа Администрации Санкт-Петербурга на повышение квалификации кадров системы дополнительного образования детей; - наличие системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических кадров, основанной на компетентностном подходе; - динамика доли финансовых средств на повышение квалификации педагогических работников системы дополнительного образования детей в бюджетах всех уровней; - доля педагогов дополнительного образования, поступивших в магистратуру и аспирантуру; - доля привлеченных из других сфер кадров в систему дополнительного образования детей; - обучение руководителей учреждений дополнительного образования детей современным технологиям управления; - доля руководящих и педагогических работников системы дополнительного образования детей, включенных в повышение квалификации: - количество мер, предпринятых для повышения социального статуса педагогических работников, работающих в системе дополнительного образования города Задача 3. Обеспечение научно-методического сопровождения развития системы дополнительного образования детей. Ожидаемый результат: система научно-методического сопровождения инновационного развития системы дополнительного образования детей Способы решения задачи: - сохранение и развитие методических служб и городских методических объединений системы дополнительного образования, методических кадров; - разработка и реализация среднесрочных и долгосрочных комплексных программ системного научно-методического сопровождения развития дополнительного образования учеными Санкт - Петербурга; - создание современных механизмов (форм) научно-методического сопровождения учебно - воспитательного процессов (для педагогов дополнительного образования и их воспитанников); - создание многовариантного учебно-методического комплекса вариативных программ, пособий, книг для дополнительного образования детей, обеспечивающих педагогам и родителям возможность разноуровневой работы с детьми, а также интеграцию основного и дополнительного образования; - создание и функционирование региональных экспериментальных площадок по отработке вариативных моделей развития учреждений дополнительного образования детей; - развитие и распространение инновационного опыта работы учреждений дополнительного образования детей; - создание виртуальной и электронной библиотеки учебно-методической литературы для педагогов дополнительного образования детей, включающей научную, учебно-методическую и справочную литературу, периодические издания. Показатели результативности: - доля действующих методических служб и городских методических объединений системы дополнительного образования, методических кадров; - наличие комплексных программ системного научно-методического сопровождения развития дополнительного образования учеными Санкт - Петербурга; - наличие многовариатного учебно-методического комплекса, обеспечивающего педагогам и родителям возможность разноуровневой работы с детьми, интеграцию основного и дополнительного образования; - доля региональных экспериментальных площадок учреждений дополнительного образования детей; - доля учреждений дополнительного образования детей, включенных в развитие и распространение инновационного опыта работы Задача 4. Формирование эффективных экономических отношений в дополнительном образовании детей Ожидаемый результат: эффективные экономические отношения в дополнительном образовании детей Способы решения задачи: - разработка рекомендаций по методике расчёта нормативного финансирования и материально-технического обеспечения с учётом направленности дополнительных образовательных программ, широкое использование рекомендаций в практике работы; - выделение средств из бюджетов всех уровней на приобретение материалов, инструментов, лабораторного, компьютерного оборудования, снаряжения; - актуализация опыта многоканального финансирования учреждений дополнительного образования детей; - поддержка учреждений дополнительного образования детей через участие в реализации федеральных целевых программ на условиях софинансирования бюджетов всех уровней. - разработка и внедрение механизмов материального и морального стимулирования учреждений по результатам аттестации и аккредитации, а также педагогических и руководящих работников, добившихся высоких результатов в своей работе - активное привлечение к сотрудничеству бизнес-структур путем установления региональных налоговых и иных льгот. Показатели результативности: - доля выделенных средств из бюджетов всех уровней на приобретения для системы дополнительного образования - наличие системы многоканального финансирования учреждений дополнительного образования детей; - доля учреждений дополнительного образования детей, поддержанных через участие в реализации федеральных целевых программ на условиях софинансирования бюджетов всех уровней. - динамика награжденных образовательных учреждений, педагогических и руководящих работников по результатам аттестации и аккредитации и добившихся высоких результатов в своей работе - доля бизнес-структур, привлеченных к сотрудничеству путем установления региональных налоговых и иных льгот. Направление 6. Управление устойчивым развитием системы дополнительного образования детей Устойчивое развитие системы дополнительного образования детей основано на идеях ограниченности ресурсов, ответственного потребления, равноправия и справедливости, долгосрочной перспективы, взаимосвязанности, неотделимости социальных, экономических, экологических, культурных, политических и духовных аспектов. Управление призвано обеспечить устойчивость в процессе изменений в системе дополнительного образования. Это предполагает формирование политики в сфере дополнительного образования детей с привлечением экспертных сообществ, способных предложить и конструктивно обосновать последствия формирования той или иной политики, и создание эффективного механизма социального взаимодействия, который обеспечит возможность скоординированной реализации этой политики и ее оперативной коррекции по мере накопления опыта ее реализации. Для целенаправленного динамичного развития сферы дополнительного образования детей в системе управления необходимо выделить Службу стратегического развития, в задачи которой входят определение приоритетных направлений развития, анализ долгосрочных перспектив и управление реализацией выбранной стратегии. Среди ведущих механизмов реализации выбранной стратегии – программно-целевой подход в управлении, поддержка лидеров, активно участвующих в инновационной деятельности, целевое финансирование и повышение ответственности за эффективное использование выделенных средств, усиление общественно-государственого характера управления. Всё это требует совершенствования нормативно-правовой базы развития дополнительного образования детей. Задача 1. Совершенствование нормативно-правовой базы развития системы дополнительного образования детей Ожидаемый результат: нормативно-правовая база системы дополнительного образования детей, адекватная потребностям жителей города, общества, государства. Способы решения задачи: - развитие нормативно-правовой базы системы дополнительного образования детей, приведение её в соответствие с изменениями в российском законодательстве; - проведение нормотворческой работы для обеспечения процесса реализации Концепции; - общественно-профессиональная экспертиза нормативно – правовых актов системы дополнительного образования детей; - разработка и экспертиза целевых программ, проектов планов развития системы дополнительного образования на региональном, районном уровне и в образовательных учреждениях. Показатели результативности: - наличие пакета региональных и ведомственных документов, регулирующих эффективное функционирование и развитие системы дополнительного образования; - доля принятых к реализации целевых программ, проектов планов развития системы дополнительного образования на региональном, районном уровне и в образовательных учреждениях. Задача 2. Развитие государственно-общественного характера управления дополнительным образованием Ожидаемый результат: повышение восприимчивости системы дополнительного образования детей к запросам граждан и общества Способы решения задачи: - создание в системе дополнительного образования попечительских, управляющих общественных советов. - усиление общественного участия в улучшении состояния и развития системы дополнительного образования детей - внедрение новейших технологий управления в исполнительных органах государственной власти Санкт-Петербурга и учреждениях дополнительного образования; - развитие дополнительного образования детей как открытой государственно-общественной системы на основе распределения ответственности между субъектами образовательной политики; - создание единого информационного пространства дополнительного образования Санкт-Петербурга; - внедрение постоянного мониторинга общественного мнения по вопросам дополнительного образования детей. Показатели результативности: - доля учреждений дополнительного образования детей, имеющих попечительские, управляющие общественные советы. - доля учреждений дополнительного образования детей, внедряющих новейшие технологии управления - наличие единого информационного пространства дополнительного образования Санкт-Петербурга - наличие мониторинга общественного мнения по вопросам дополнительного образования детей |