Главная страница

Практическая работа 3 (часть 2). Приведите примеры из 15 заданий по 1 теме предмета по выбору


Скачать 19.27 Kb.
НазваниеПриведите примеры из 15 заданий по 1 теме предмета по выбору
Дата06.06.2022
Размер19.27 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаПрактическая работа 3 (часть 2).docx
ТипАнализ
#572921

Задание к практической работе 3 (2 часть):

Приведите примеры из 15 заданий по 1 теме предмета по выбору.

Определите и запишите метапредметные результаты, формируемые в ходе его выполнения.

Заполните таблицу.

Таблица.

№ п/п

Задание.


Метапредметные результаты, формируемые в ходе его выполнения

1

В группах работаем с текстами и на их основе создаём кластеры «Как строится былина», «Особенности языка былин», «Особенности описания главного героя»

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией.
Анализировать текст и создавать графическую форму.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,
- выстраивать последовательность выбранных действий.

2

Построить синонимический к фразе «ты у нас атаманом будешь». Почему автор использовал слово «атаман»

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
Высказывать свое мнение ( после расширения задания)
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст и создавать преобразовывать в предложение.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,
Самоконтроль:
- находить ошибку, допущенную при работе с языковым материалом, находить орфографическую и пунктуационную ошибку.

3

Задание с открытым ответом. Раздели текст на части и озаглавь их. Составь план былины.

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
- признавать возможность существования разных точек зрения;
- корректно и аргументировано высказывать своё мнение
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст и создавать самостоятельно план, делить текст на части, искать информацию
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для составления плана.
Самоконтроль:
- устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности.

4

Сравнение двух вариантов былин «3 поездочки» в прозе и стихотворной форме.

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
- корректно и аргументировано высказывать своё мнение
Общение:
- строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст в соответствии с учебной задачей
Базовые исследовательские действия:
- формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

5

Определить кому принадлежат реплики.

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
- корректно и аргументировано высказывать своё мнение
Общение:
- строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать и сопоставлять текст в соответствии с учебной задачей
Базовые исследовательские действия:
- формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- выстраивать последовательность выбранных действий.

6

Составить таблицу: хронологическую или по творчеству писателя

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: обсуждать процесс и результат совместной работы
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
- понимать лингвистическую информацию, зафиксированную в виде таблиц, схем; самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления лингвистической информации.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата

7

Доказать, что данное произведение относится к определённому жанру 

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,

8

Заменить заимствованные слова исконно русскими, определить, изменится ли при этом авторский замысел

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст и создавать графическую форма.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,
- выстраивать последовательность выбранных действий.

9

Сравнить иллюстрацию к произведению с текстом. Найти общее и различия, объяснить их;

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать графической информации в соответствии с учебной задачей;
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

10

Определить проблематику произведения

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению
Базовые познавательные действия:
Логические:
- определять существенный признак;
- находить в материале закономерности и противоречия на основе предложенного учителем алгоритма наблюдения;
Исследовательские:
- формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения за языковым материалом
Работа с информацией:
Анализировать текст.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,

11

Придумать продолжение произведения на примере романа «Дубровский»

Базовые коммуникативные действия:
Общение:
- признавать возможность существования разных точек зрения;

- корректно и аргументировано высказывать своё мнение;
- создавать устные и письменные тексты.
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст.
Логические:
- устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях наблюдения, делать выводы.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

12

Создание лепбука на примере произведения «Бежин луг»

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
- формулировать краткосрочные и долгосрочные цели на основе предложенного учителем формата планирования, распределения промежуточных шагов.
- принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текстовой информацией в соответствии с учебной задачей.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

13

Придумать и нарисовать обложку к произведению

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.
- оценивать свой вклад в общий результат;
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст и создавать графическую форму.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,
- выстраивать последовательность выбранных действий.

14

Подобрать пословицы по нескольким пройденным произведениям.

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст и сопоставлять его смысл с пословицей,
- выбирать источник получения информации: нужный словарь для получения запрашиваемой информации, для уточнения;
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

15

Создание «Живой картины» по фрагменту произведения

Базовые коммуникативные действия:
Совместная деят-ть:
Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.
- оценивать свой вклад в общий результат;
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст и создавать графическую форму.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,
- выстраивать последовательность выбранных действий.


написать администратору сайта