ОТКРЫТЫЙ УРОК. Разработка открытого урока по математике в 6 классе на тему При. Признаки делимости на 2,5,10,25,4
 Скачать 274.2 Kb.
|
Разработка открытого урока по математике в 6 классе на тему: «Признаки делимости на 2,5,10,25,4»Учитель: Коробейникова Ирина Сергеевна Цели урока: Повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: «Признаки делимости». Проверка усвоения учащимися знаний, полученных при изучении данной темы. Воспитание математической культуры учащихся, внимательности, умение преодолевать учебные трудности. Ход урока. Организационный момент. - Наш урок, я бы хотела начать со слов великого математика о том, как важны числа.( Слайд 1) «Числа правят миром» Пифагор 2) Актуализация опорных знаний. - Мы с вами вчера закончили изучать тему признаки делимости (слайд№2) Итак, давайте для начала повторим все известные вами признаки делимости. Сформулируйте признак делимости на 2? Приведите пример. Сформулируйте признак делимости на 5 и на 10? Приведите пример. Сформулируйте признак делимости на 4? Приведите пример. Сформулируйте признак делимости на 25? Приведите пример. Постановка целей урока. Ребята, а давайте с вами вместе сформулируем цель нашего урока, как вы думаете чем мы сегодня будем заниматься? (Дети отвечают) Итак целью нашего урока будет -Закрепить признаки делимости, развивать умение решать задания с применением признаков делимости, развивать умение логически мыслить, поддерживать в классе дружескую атмосферу, воспитывать чувство коллективизма. (Слайд№3) Закрепление изученного материала. Для того чтобы нам с вами повторить все признаки и закрепить их применение на практике мы с вами сегодня проведем урок в виде игры КВН. Для этого мы разделились на две команды по три человека.(слайд№4) Чтобы в конце подвести итог, каждая команда будет получать 1 жетон за каждый правильный ответ. 1 конкурс «Разминка» Используя признаки делимости укажите из данных чисел те, которые: 1. Кратные 2 2. Кратные 5 3. Кратные 10 4. Кратные 4 5. Кратные 25 ( Слайд №5,6,7) Ваша задача сейчас подумать и выбрать из чисел правильные ответы. На партах у вас лежат данные числа ваша задача, после того как вы определите какое число куда подходит, нужно выйти и прикрепить его на доску в нужное место. 2 конкурс «Кто быстрее» Даны цифры: 8, 2, 9, 1, 6, 7, 0, 3, 5, 4 Из этих цифр нужно зачеркнуть три таким образом, чтобы оставшиеся составили максимальное число. Перестановка цифр не допускается (Слайд №8,9) Дети показывают результат на листочке Вам дается на это задание две минутки, подумать и выйти записать на доске число, которое у вас получилось. Следующее задание В получившемся числе зачеркните три цифры таким образом, чтобы число являлось максимальным и, кроме того было кратным «2» - «5» - «10» - НА ДОСКУ ЗАПИСАТЬ «4»- «25» - На это задание я вам даю пять минут подумать и записать ответ на доску. 3 конкурс «Теоретики» Решите уравнения и определите каким признакам делимости удовлетворяют корни уравнений -5у + 50 = 17у + 6 у = делится на _______ 7х – 15 = 3х + 45 х = делится на _______ -8х – 17 = 3(х – 35) х = делится на ________ 9(х – 5) = 7(х + 5) х = делится на ________ 22у = 18у – 100 у = делится на ________ (Слайд№12,13,14) Ваша задача сейчас решить эти уравнения в течение 5-6 минут и, на закрытой доске у меня приготовлен этот пример, вам нужно только записать ответ. Кто быстрее выполнит это задание тот и молодец! Физминутка (слайд№15)  (Слайд №16) Молодцы ребята справились и с этим сложным заданием, а сейчас давайте с вами все вместе поработаем, ответьте мне вот на эти вопросы Укажите наибольшее натуральное число, кратное 5, находящееся в промежутке : [755; 758) Сколько целых чисел, кратных 5, содержится в числовом промежутке: [-7; 10] Дети отвечают Слайд №17) Слайд №18,19 4 конкурс – конкурс вычислителей Число 145*0* Восстановить это число так, чтобы оно удовлетворяло признакам делимости на 2, 4, 5, 10, 25 Слайд №20,21 * 5 * * + 5 * 3 * * 0 2 0 * Ответ должен быть кратным 5 * 0 2 * 9 5 5 * 3 * * 5 3 * Ответ должен быть кратным 2 А сейчас давайте с вами оценим кто как работал сегодня на уроке, как вы думаете какую оценку можете себе поставить. Пожалуйста, оцените себя. Ну а для того чтобы проверить ваши оценки правильно ли вы себя оценили давайте проведем тест, и увидим ваши реальные результаты. Слайды другие Рефлексия. - На этом наш сегодняшний урок окончен. Но, прежде чем задать вам домашнее задание, я бы хотела, чтобы каждый из вас проанализировал урок одной из представленных на доске рисунков:  Домашнее задание. - Ваше домашнее задание будет похоже на задание 4 из нашей классной работы. Придумать выражения со звездочками, но чтобы ответы были кратны 2,5,10,4,25 Урок окончен. До свидания. |