Статья по ТСП. Проблемы огневой подготовки курсантов и слушателей вузов фсин россии 2023 Николай Николаевич Васильяновский
 Скачать 187.66 Kb.
|
|
ПРОБЛЕМЫ ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ ВУЗОВ ФСИН РОССИИ ©2023 Николай Николаевич Васильяновский Самарский юридический институт ©2023 Александр Георгиевич Кашибадзе Самарский юридический институт Аннотация. В статье рассматриваются проблемы обучения сотрудников уголовно-исполнительной системы в рамках учебной дисциплины «Огневая подготовка». Авторы провели глубокий анализ нормативно-правовых актов, регулирующих применение сотрудниками уголовно-исполнительной системы огнестрельного оружия, также авторы обратили внимание на важность морально-психологической подготовки курсантов и слушателей учебных заведений системы ФСИН России в ходе обучения обращению с огнестрельным оружием на примере пистолета Макарова и автомата Калашникова. Ключевые слова: ФСИН России; огневая подготовка; оружие; обучение; выстрел; упражнение; курсанты. Важность огневой подготовки для сотрудников ФСИН России, в том числе для курсантов и слушателей ведомственных учебных заведений, не вызывает сомнений, так как данная учебная дисциплина развивает один из самых важных навыков для служителя правопорядка, ведь для торжества закона сотруднику уголовно-исполнительной системы предоставлено право в исключительных случаях применять физическую силу, специальные средства и огнестрельное оружие. Причина важности очевидна, так как грамотное и умелое обращение сотрудника уголовно-исполнительной системы с оружием, независимо от занимаемой должности, обеспечит не только его личную безопасность, но и позволит решить стоящие перед ним задачи по предупреждению и пресечению преступлений, а возможно и уничтожению преступника (осужденного). Возможно, сотрудник уголовно-исполнительной системы никогда не столкнется с применением огнестрельного оружия, но это не является основанием для поверхностного изучения или не изучения учебной дисциплины «Огневая подготовка». В нынешнее время учебная дисциплина «Огневая подготовка» для сотрудников уголовно-исправительной системы, в том числе для курсантов и слушателей ведомственных учебных заведений, занимает 36 учебных часов. На занятиях по «Огневой подготовке» сотрудники изучают правовые основы применения оружия, тактико-технические характеристики оружия (пистолета Макарова и автомата Калашникова), а также практикуют стрельбу по условиям выполнения курса стрельб, предусмотренного Приказом Министерства юстиции от 26 февраля 2006 г. № 24. Акцент делается на выполнении упражнения №1 Учебных стрельб. Целью которого является выбивание наибольшего количества очков, при наличии 3 патронов и без ограничений времени по мишени на расстоянии 25 метров из положения для стрельбы стоя из рук. Оценка ставится за количество выбитых очков: «отлично» - 25 очков; «хорошо» - 21 очко; «удовлетворительно» - 18 очков. Из всего вышеизложенного следует вопрос о том, достаточен ли уровень подготовки и соответствует ли программа обучения текущим требованиям. Исходя из опыта работы в исправительных учреждениях и педагогического опыта, авторы делают вывод о неправильном подходе в обучении курсантов и слушателей ведомственных учебных заведений. Для подтверждения данного мнения необходимо учитывать, что любое обучение должно иметь конечную цель. В настоящее время основным результатом обучения считается знание основных тактико-технических характеристик оружия и умение в условиях тира стрелять по мишени, поражая ее в идеальных условиях. Учитывая реальные условия, сотрудник с помощью огнестрельного оружия может нанести вред жизни или здоровья других осужденных или сотрудников, которые могут быть заложниками преступника. Сотрудники уголовно-исполнительной системы вынуждены работать без ошибок, иначе это может привести к негативным результатам, повлекшим за собой угрозу как им самим, так и жизни других людей. Несмотря на правомерное применение оружия, ответственность за последствия лежат на сотруднике, что может привести к серьезным последствиям. Так, положения ч.3 ст. 37 УК РФ (необходимая оборона) 1 в равной мере распространяются на всех лиц, независимо от их профессиональной или иной специальной подготовки и служебного положения. Последствия убийства, совершенного при превышении мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление, предусмотрены ст. 108 УК РФ. Необходимо указать и ч.2 ст. 109 УК РФ (причинение смерти по неосторожности вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей) 2 Вернёмся к ранее поставленному вопросу о конечной цели обучения. Необходимо чётко определить, к чему готовить сотрудника уголовно-исполнительной системы, и в каком объёме. Не подлежит обсуждению необходимость знания нормативно-правовой базы, регламентирующей вопросы оснований, условий и порядка открытия огня из оружия, но не меньшее значение при обучении курсантов и слушателей ведомственных учебных заведений необходимо уделять психологической подготовке, умению быстро ориентироваться в складывающейся оперативной обстановке, молниеносно принимать решение о возможности применить оружие, тактике огневого контакта и прочее. Необходимо добавить курс 1 Уголовный кодекс Российской Федерации (принят Государственной Думой и одобрен Советом Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ с измен. и доп. 15 марта 2023 г. № 8-П) [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал правовой информации (www.pravo.gov.ru ) 2 Там же. психологической подготовки к уже существующей системе обучения. Очень важно, чтобы обучающиеся понимали, что учебная дисциплина «Огневая подготовка» не заключается только в попадании в цель с оценкой кучности пробоин и подсчета общей суммы очков в зависимости от вида упражнения. Оружие создано для других целей, как например, ведение огня на поражение преступника, всегда в соответствии с законодательством, и каждый выстрел может иметь серьезные последствия, вплоть до убийства человека. Поэтому, сотрудники уголовно-исполнительной системы должны осознавать свою высокую степень ответственности при использовании оружия. Для достижения профессионализма в области стрельбы, необходимо уделить больше внимания психологической подготовке. Представление дисциплины «Огневая подготовка» в учебных заведениях должно быть более широким, так как быстрый выстрел зависит не только от навыков владения огнестрельным оружием, но и от принятия правильного решения в экстремальной ситуации. Недостаточная психологическая подготовка может привести к тому, что теоретические знания и практические навыки станут бесполезными в реальных ситуациях. Работа над формированием профессионально важных качеств, таких как готовность к выполнению задачи, применение физической силы специальных средств и огнестрельного оружия, должна быть приоритетной. В процессе обучения «Огневой подготовке» важно помочь стрелку научиться верить в свои возможности и уверенно выполнять свои задачи. Для этого необходимо предпринимать меры для выработки у обучающихся уверенности в своих возможностях и силах. Одной из целей является формирование четких установок по применению оружия. Кандидаты на службу в уголовно-исполнительную систему проходят строгий отбор по множеству критериев, включая медицинские, интеллектуальные и физические качества. Внутренний конфликт и стресс возникают во время принятия решения о применении силы, что противоречит положительным морально-этическим качествам кандидата. Этот внутренний конфликт может быть опасен для сотрудника, поскольку преступник готов применять насилие. Молодые сотрудники, только недавно поступившие на службу, могут недооценить опасность и не учитывать важнейшие факторы, влияющие на принятие решения об применении физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия. Будет справедливым утверждение о том, что никто не знает как поведет себя в той или иной экстремальной ситуации в состоянии острого психологического стресса. Именно для максимально гарантированной своевременной и грамотной реакции на ситуацию и осуществляется обучение с учетом всех нюансов и возможных вариантов развития событий. С целью решения таких проблем создано множество методик, но на наш взгляд, особый интерес представляет практическая стрельба с небольших расстояний (до 10 м) по манекенам. Такие упражнения вызывают серьезный психологический дискомфорт. Дополнительным фактором, усиливающим стресс, является нанесение фотографии реального человека. Наивысшей точкой психологического воздействия является размещение на манекене фотографии самого стрелка – то есть необходимо выстрелить в себя. Благодаря такому тренингу большинство курсантов и слушателей ведомственных учебных заведений, после обучения способны осуществить выстрел на поражение. Таким образом, можно сделать вывод, что для улучшения учебной дисциплины «Огневая подготовка» следует внедрить курс упражнений, которые будут имитировать реальные боевые ситуации в разных условиях. Для этого можно использовать объемные мишени в виде манекенов с реалистичными фотографиями лиц людей, включая лицо самого стрелка. Важно также использовать интерактивные тренажеры и технические средства для моделирования огневого контакта, однако не забывать, что ничто не заменит реальной работы с огнестрельным оружием. Особое внимание следует уделить психологическим тренировкам, которые помогут обеспечить уверенное использование физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия в случае возникновения необходимости. |