вопрос. Прочитайте текст и выполните задание

• Название: Прочитайте текст и выполните задание
• Дата: 30.03.2022
• Размер: 75.94 Kb.
• Имя файла: вопрос.docx
• Тип: Документы; #428584
• страница: 4 из 5

Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 3, 5.

Выводы о причинах загрязнения природных вод можно сделать по следующих предложениям:

2) Сточные воды промышленных предприятий содержат ядовитые для жизни вещества.

3) Сильно загрязняют воду рек и озёр удобрения и ядохимикаты, смываемые с полей дождями и талыми водами.

5) Нефть является главным загрязнителем океанических вод.

 

Ответ: 235 ИЛИ 253 ИЛИ 325 ИЛИ 352 ИЛИ 532 ИЛИ 523.

59. Прочитайте предложения и выполните задание.

 

1) Ветры — необходимое условие обмена воздуха между разными широтами, материками и океанами, сушей и водой рек, озёр.

2) Местные ветры — бриз, фён, борá, баргузин — распространены на отдельных территориях и оказывают заметное влияние на погоду этих территорий.

3) Постоянные ветры — пассаты и западные ветры — играют огромную роль в перемещении воздушных масс.

4) Причиной постоянных ветров является чередование поясов с разным атмосферным давлением.

5) Переменные ветры — муссоны — образуются на границе материков и океанов.

6) Муссоны меняют своё направление два раза в год: летом и зимой, и имеют большое значение для формирования климата побережий, принося летом обильные дожди, а зимой сухую погоду.

 

По каким предложениям можно сделать вывод о значении разных видов ветров? Запишите номера предложений.

Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 3, 6.

Вывод о значении разных видов ветров можно сделать по следующим предложениям:

2) Местные ветры — бриз, фён, борá, баргузин — распространены на отдельных территориях и оказывают заметное влияние на погоду этих территорий.

3) Постоянные ветры — пассаты и западные ветры — играют огромную роль в перемещении воздушных масс.

6) Муссоны меняют своё направление два раза в год: летом и зимой, и имеют большое значение для формирования климата побережий, принося летом обильные дожди, а зимой сухую погоду.

 

Ответ: 236 ИЛИ 263 ИЛИ 326 ИЛИ 362 ИЛИ 632 ИЛИ 623.

60. Прочитайте текст и выполните задание.

 

(1)Для природной зоны влажных экваториальных лесов характерны постоянно высокие температуры и большое количество осадков в течение всего года. (2)Деревья здесь растут в несколько ярусов, многочисленные лианы обвивают стволы и ветви деревьев. (3)Почти все животные экваториального леса приспособлены к жизни на деревьях. (4)В экваториальных лесах обитают обезьяны, ягуары, пумы, обезьяны, лемуры, ленивцы (5)Здесь множество разнообразных птиц, отличающихся ярким оперением: попугаи, туканы, птица-секретарь. (6)Влажные экваториальные леса — самая богатая по видовому составу природная зона.

 

По каким предложениям можно составить представление о животном мире влажных экваториальных лесов? Запишите номера предложений.

Пояснение. Об этом говорят предложения 3, 4, 5.

Составить представление о животном мире влажных экваториальных лесов можно по следующим предложениям:

(3)Почти все животные экваториального леса приспособлены к жизни на деревьях;

(4)В экваториальных лесах обитают обезьяны, ягуары, пумы, обезьяны, лемуры, ленивцы;

(5)Здесь множество разнообразных птиц, отличающихся ярким оперением: попугаи, туканы, птица-секретарь.

 

Ответ: 345 ИЛИ 354 ИЛИ 435 ИЛИ 453 ИЛИ 543 ИЛИ 534.

61. Прочитайте предложения и выполните задание.

 

1) Атмосфера является средой жизни для большинства живых организмов на Земле, в том числе и человека.

2) Явления, происходящие в атмосфере, играют большую, но не всегда положительную роль в жизни человека.

3) Ливневые дожди приводят к наводнениям, сильные снегопады затрудняют работу транспорта, град губит посевы.

4) Ураганные ветры и смерчи разрушают строения и представляют опасность для жизни и здоровья людей.

5) Тропические циклоны сопровождаются штормовыми волнами, наводнениями, грозами.

6) Часто сами люди являются причиной неблагоприятных атмосферных явлений, таких как, например, «кислотные дожди» или смог в крупных городах.

 

По каким предложениям можно сделать вывод о последствиях неблагоприятных атмосферных явлений? Запишите номера предложений.

Пояснение. Об этом говорят предложения 3, 4, 5.

Вывод о последствиях неблагоприятных атмосферных явлений можно сделать по следующим предложениям:

3) Ливневые дожди приводят к наводнениям, сильные снегопады затрудняют работу транспорта, град губит посевы.

4) Ураганные ветры и смерчи разрушают строения и представляют опасность для жизни и здоровья людей.

5) Тропические циклоны сопровождаются штормовыми волнами, наводнениями, грозами.

 

Ответ: 345 ИЛИ 354 ИЛИ 435 ИЛИ 453 ИЛИ 543 ИЛИ 534.

62. Прочитайте текст и выполните задание.

 

(1)Почва — верхний плодородный слой земной коры на суше. (2)Почва формируется под воздействием воды, воздуха и живых организмов на горные породы. (3)В зависимости от размера частиц горных пород в составе почвы выделяют каменистые, песчаные и глинистые почвы. (4)Главным компонентом почвы является гумус — особое органическое вещество, определяющее степень плодородия почв. (5)К плодородным почвам, содержащим большое количество гумуса, относятся чернозёмы и серые лесные почвы. (6)Менее плодородны дерново-подзолистые и подзолистые почвы.

 

По каким предложениям можно сделать вывод о разных типах почв? Запишите номера предложений.

Пояснение. Об этом говорят предложения 3, 5, 6.

Вывод о разных типах почв можно сделать по следующим предложениям:

(3)В зависимости от размера частиц горных пород в составе почвы выделяют каменистые, песчаные и глинистые почвы;

(5)К плодородным почвам, содержащим большое количество гумуса, относятся чернозёмы и серые лесные почвы. (6)Менее плодородны дерново-подзолистые и подзолистые почвы.

 

Ответ: 356 ИЛИ 365 ИЛИ 536 ИЛИ 563 ИЛИ 653 ИЛИ 635.

63. Прочитайте текст и выполните задание.

 

(1)Воды Мирового океана находятся в постоянном движении. (2)Почти всегда на поверхности океана можно наблюдать волны разной высоты, возникающие под действием ветра. (3)Притяжение Луны вызывает ритмические поднятия и опускания уровня воды в океане — приливы и отливы. (4)Люди научились использовать энергию приливных волн для получения электроэнергии. (5)Под воздействием постоянных ветров в океане формируются постоянные поверхностные течения. (6)Они образуют в Мировом океане круговое движение поверхностных вод.

 

По каким предложениям можно сделать вывод о видах движения воды в океане? Запишите номера предложений.

Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 3, 5.

К движениям воды в Мировом океане относят ветровые волны, волны цунами, приливы и отливы, а также океанические течения;

(2)Почти всегда на поверхности океана можно наблюдать волны разной высоты, возникающие под действием ветра; (3)Притяжение Луны вызывает ритмические поднятия и опускания уровня воды в океане — приливы и отливы;

(5)Под воздействием постоянных ветров в океане формируются постоянные поверхностные течения.

 

Ответ: 235 ИЛИ 253 ИЛИ 325 ИЛИ 352 ИЛИ 532 ИЛИ 523.

64. Прочитайте текст и выполните задание.

 

(1)Ветер всегда дует из областей с высоким давлением воздуха в области с низким атмосферным давлением. (2)Причиной постоянных ветров — пассатов и западных ветров — является чередование поясов с разным атмосферным давлением. (3)Постоянные ветры играют огромную роль в перемещении воздушных масс. (4)Переменные ветры — муссоны — образуются из-за разницы в атмосферном давлении между сушей и океаном. (5)Муссоны меняют своё направление два раза в год: летом дуют с океана на материк, зимой – с материка на океан. (6)В горах часто возникают местные стоковые ветры, которые связаны с потоком тяжёлого холодного воздуха, спускающегося по склонам гор в долины.

 

По каким предложениям можно сделать вывод о причинах возникновения разных видов ветров? Запишите номера предложений.

Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 4, 6.

Вывод о причинах возникновения разных видов ветров можно сделать по следующим предложениям:

(2)Причиной постоянных ветров — пассатов и западных ветров — является чередование поясов с разным атмосферным давлением;

(4)Переменные ветры — муссоны — образуются из-за разницы в атмосферном давлении между сушей и океаном;

(6)В горах часто возникают местные стоковые ветры, которые связаны с потоком тяжёлого холодного воздуха, спускающегося по склонам гор в долины.

 

Ответ: 246 ИЛИ 264 ИЛИ 426 ИЛИ 462 ИЛИ 642 ИЛИ 624.

65. Прочитайте предложения и выполните задание.

 

1) К крупным формам рельефа на суше относятся равнины и горы.

2) В зависимости от высоты горы подразделяют на низкие, средневысотные и высокие.

3) К самым высоким горным системам мира относятся Гималаи и Анды.

4) По возрасту горы подразделяются на старые (Урал) и молодые (Кавказ).

5) Вершины старых гор, как правило, сглажены и часто покрыты растительностью.

6) По происхождению выделяют вулканические горы, например, Ключевская Сопка,

и тектонические горы, например, Алтай.

 

По каким предложениям можно сделать вывод о классификации гор? Запишите номера предложений

Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 4, 6.

Вывод о классификации гор можно сделать по следующим предложениям:

2) В зависимости от высоты горы подразделяют на низкие, средневысотные и высокие.

4) По возрасту горы подразделяются на старые (Урал) и молодые (Кавказ).

6) По происхождению выделяют вулканические горы, например, Ключевская Сопка,

 

и тектонические горы, например, Алтай.

 

Ответ: 246 ИЛИ 264 ИЛИ 426 ИЛИ 462 ИЛИ 642 ИЛИ 624.

66. Прочитайте текст и выполните задание.

 

1) Основателем науки о почвах — почвоведения — является российский учёный В. В. Докучаев.

2) Почва — верхний плодородный слой земной коры на суше.

3) Почвы образуются в результате взаимодействия всех компонентов природы.

4) Почва — особый природный комплекс, включающий компоненты живой и неживой природы.

5) Почва — важнейшая составная часть географической оболочки.

6) При изменении климата, растительности и животного мира изменяются и почвы.

 

По каким предложениям можно сделать вывод о том, что такое почва? Запишите номера предложений.

Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 4, 5.

Вывод о том, что такое почва можно сделать по следующим предложениям:

2) Почва — верхний плодородный слой земной коры на суше.

4) Почва — особый природный комплекс, включающий компоненты живой и неживой природы.

5) Почва — важнейшая составная часть географической оболочки.

 

Ответ: 245 ИЛИ 254 ИЛИ 425 ИЛИ 452 ИЛИ 542 ИЛИ 524.

67. Прочитайте текст и выполните задание.

 

(1)Первое кругосветное плавание, экспедиция под руководством Фернана Магеллана, началась 20 сентября 1519 года. (2)29 ноября экспедиция Магеллана достигла берегов Бразилии и исследовала берега Ла-Платы. (3)21 октября 1520 года корабли экспедиции достигли узкого пролива, названного впоследствии Магеллановым, так был найден морской путь в Тихий океан. (4)28 ноября 1520 года экспедиция вышла в огромные просторы. (5)Так Магеллан открыл Тихий океан и нанёс на карту ту его часть, которую успел исследовать. (6)Завершилось плавание 6 сентября 1522 года под командованием Хуана Себастьяна Элькано.

 

По каким предложениям можно сделать вывод об открытиях экспедиции под руководством Фернана Магеллана? Запишите номера предложений.

Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 3, 5.

Вывод об открытиях экспедиции под руководством Фернана Магеллана можно сделать по следующим предложениям:

(2)29 ноября экспедиция Магеллана достигла берегов Бразилии и исследовала берега Ла-Платы;

(3)21 октября 1520 года корабли экспедиции достигли узкого пролива, названного впоследствии Магеллановым, так был найден морской путь в Тихий океан;

(5)Так Магеллан открыл Тихий океан и нанёс на карту ту его часть, которую успел исследовать.

 

Ответ: 235 ИЛИ 253 ИЛИ 325 ИЛИ 352 ИЛИ 532 ИЛИ 523.

68. Прочитайте текст и выполните задание.

 

(1)Материки — это большие участки континентальной земной коры, со всех сторон окружённые водой. (2)В настоящее время на Земле шесть материков: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида. (3)Самый большой и высокий материк — Евразия, а самый маленький и низкий — Австралия. (4)Но 250 млн лет назад на нашей планете существовал только один материк — гигантская Пангея. (5)Постепенно Пангея начала раскалываться, и 150 млн лет назад на Земле появилось два материка — Лавразия и Гондвана (6)Причиной такого разделения являлось движение литосферных плит, которое и в настоящее время формирует очертания и рельеф материков.

 

По каким предложениям можно сделать вывод о количестве материков на Земле в разные геологические эпохи? Запишите номера предложений.

Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 4, 5.

Сделать вывод о количестве материков на Земле в разные геологические эпохи можно по следующим предложениям:

(2)В настоящее время на Земле шесть материков: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида;

(4)Но 250 млн лет назад на нашей планете существовал только один материк — гигантская Пангея;

(5)Постепенно Пангея начала раскалываться, и 150 млн лет назад на Земле появилось два материка — Лавразия и Гондвана.

 

Ответ: 245 ИЛИ 254 ИЛИ 425 ИЛИ 452 ИЛИ 542 ИЛИ 524.

69. Прочитайте предложения и выполните задание.

 

1) Мировой океан находится в постоянном движении.

2) В Мировом океане проходят постоянные поверхностные тёплые и холодные течения, причиной которых служат постоянные ветры.

3) Одно из самых мощных течений — Гольфстрим, оно проходит в Атлантическом океане со скоростью до 10 км/ч.

4) Действие силы притяжения Луны вызывает ритмические поднятия и опускания уровня воды — приливы и отливы.

5) Самые высокие волны — цунами — являются результатом подводных землетрясений и извержений подводных вулканов.

6) Высота самых больших волн у берегов океана может достигать 40 метров, что приводит к затоплению обширных участков суши и гибели людей.

 

По каким предложениям можно сделать вывод о видах движения воды в Мировом океане? Запишите номера предложений.

Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 4, 5.

К движениям воды в Мировом океане относят ветровые волны, волны цунами, приливы и отливы, а также океанические течения;

(2) В Мировом океане проходят постоянные поверхностные тёплые и холодные течения, причиной которых служат постоянные ветры.

(4) Действие силы притяжения Луны вызывает ритмические поднятия и опускания уровня воды — приливы и отливы.

(5) Самые высокие волны — цунами — являются результатом подводных землетрясений и извержений подводных вулканов.

 

Ответ: 245 ИЛИ 254 ИЛИ 425 ИЛИ 452 ИЛИ 542 ИЛИ 524.

70. Прочитайте текст и выполните задание.

 

(1)Вокруг Солнца Земля движется в направлении с запада на восток против часовой стрелки, если смотреть с Северного полюса. (2)От этого движения Земли зависит жизнь на планете. (3)Путь движения Земли вокруг Солнца называется орбитой Земли. (4)Во время движения земная ось наклонена к орбите под углом 66,5°, и этот угол остается неизменным. (5)Средняя скорость движения Земли по орбите составляет около 34 км/сек, однако она не постоянна: наибольшая скорость движения в январе, наименьшая в июле. (6)Движение Земли вокруг Солнца определяет смену времён года.

 

По каким предложениям можно составить представление о том, как Земля движется вокруг Солнца? Запишите номера предложений.

Пояснение. Об этом говорят предложения 1, 4, 5.

Составить представление о том, как Земля движется вокруг Солнца можно по предложениям:

(1)Вокруг Солнца Земля движется в направлении с запада на восток против часовой стрелки, если смотреть с Северного полюса;

(4)Во время движения земная ось наклонена к орбите под углом 66,5°, и этот угол остается неизменным;

(5)Средняя скорость движения Земли по орбите составляет около 34 км/сек, однако она не постоянна: наибольшая скорость движения в январе, наименьшая в июле.

 

Ответ: 145 ИЛИ 154 ИЛИ 415 ИЛИ 451 ИЛИ 541 ИЛИ 514.

71. Прочитайте предложения и выполните задание.

 

1) При подъёме и охлаждении тёплого воздуха образуются облака.

2) Капельки воды, находящиеся в облаке, сталкиваются, соединяются, и облако проливается дождём.

3) При отрицательных температурах воздуха капли воды в облаках замерзают.

4) Замёрзшие в облаке капли воды превращаются в снежинки, которые слипаются и выпадают на землю в виде снега.

5) Если воздух многократно опускается и поднимается, замёрзшие капли в нём то подтаивают, то снова замерзают, превращаясь в кусочки льда, которые выпадают на землю в виде града.

6) Главным условием образования всех видов атмосферных осадков является охлаждение тёплого воздуха, приводящее к конденсации содержащегося в нём пара.

 

По каким предложениям можно составить представление об образовании разных видов осадков? Запишите номера предложений.