вопрос. Прочитайте текст и выполните задание
 Скачать 75.94 Kb.
|
|
Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 4, 5. Составить представление об образовании разных видов осадков можно по следующим предложениям: 2) Капельки воды, находящиеся в облаке, сталкиваются, соединяются, и облако проливается дождём. 4) Замёрзшие в облаке капли воды превращаются в снежинки, которые слипаются и выпадают на землю в виде снега. 5) Если воздух многократно опускается и поднимается, замёрзшие капли в нём то подтаивают, то снова замерзают, превращаясь в кусочки льда, которые выпадают на землю в виде града. Ответ: 245 ИЛИ 254 ИЛИ 425 ИЛИ 452 ИЛИ 542 ИЛИ 524. 72. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Величайший мореплаватель Христофор Колумб за свою жизнь совершил много важных открытий. (2)3 августа 1492 года экспедиция под его командованием на трёх судах под названиями «Санта-Мария», «Нинья» и «Пинта» вышла в Атлантический океан. (3)16 сентября корабли вошли Саргассово море, этот день условно считается его открытием. (4)12 октября экспедиция высадилась на одном из островов, входящих в группу Багамских островов, который Колумб назвал Сан-Сальвадором. (5)С 28 октября по 5 декабря он исследовал территорию острова Куба. (6)15 марта 1493 года «Нинья», экипаж которой возглавлял Колумб, и «Пинта» возвратились в Испанию. (7)Мореплаватель привёз с собой трофеи, а также туземцев, которых европейцы прозвали индейцами. По каким предложениям можно сделать вывод об открытиях экспедиции под руководством Христофора Колумба? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 3, 4, 5. Выводы об открытиях экспедиции под руководством Христофора Колумба можно сделать по следующим предложениям: (3)16 сентября корабли вошли Саргассово море, этот день условно считается его открытием. (4)12 октября экспедиция высадилась на одном из островов, входящих в группу Багамских островов, который Колумб назвал Сан-Сальвадором. (5)С 28 октября по 5 декабря он исследовал территорию острова Куба. Ответ: 345 ИЛИ 354 ИЛИ 435 ИЛИ 453 ИЛИ 543 ИЛИ 534. 73. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Саванны — преимущественно равнинные территории с преобладанием травянистой растительности. (2)Климат саванн жаркий с чётким разделением года на сухой и дождливый сезоны. (3)Во время зимнего сухого сезона в месяц может выпадать менее 20 мм осадков, а летом, в сезон дождей — до 300 мм. (4)Деревья — акации, веерные пальмы, баобабы — разбросаны по территории и не образуют сплошного покрова. (5)В саванне обитают крупные травоядные животные: слоны, жирафы, зебры, антилопы, буйволы, носороги, бегемоты, и хищники: гепарды, леопарды, шакалы, гиены. (6)На территории саванн возделывают арахис и просо, многие районы используются для скотоводства. По каким предложениям можно составить представление о растительном и животном мире саванн? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 1, 4, 5. Составить представление о растительном и животном мире саванн можно по следующим предложениям: (1)Саванны — преимущественно равнинные территории с преобладанием травянистой растительности. (2)Климат саванн жаркий с чётким разделением года на сухой и дождливый сезоны. (4)Деревья — акации, веерные пальмы, баобабы — разбросаны по территории и не образуют сплошного покрова. (5)В саванне обитают крупные травоядные животные: слоны, жирафы, зебры, антилопы, буйволы, носороги, бегемоты, и хищники: гепарды, леопарды, шакалы, гиены. Ответ: 145 ИЛИ 154 ИЛИ 415 ИЛИ 451 ИЛИ 541 ИЛИ 514. 74. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Рельеф — это совокупность неровностей земной поверхности. (2) К крупным формам рельефа на суше относятся равнины и горы. (3)В зависимости от абсолютной высоты равнины подразделяют на низменности, возвышенности и плоскогорья. (4)Плоская равнина имеет слаборасчленённую поверхность, например, Прикаспийская низменность. (5)Холмистая равнина отличается наличием отдельных возвышений округлой формы высотой до 200 м, например Смоленско-Московская возвышенность. (6)Равнины на материках занимают бóльшую площадь, чем горы. По каким предложениям можно сделать вывод о типах равнин? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 3, 4, 5. Сделать вывод о типах равнин можно по следующим предложениям: (3)В зависимости от абсолютной высоты равнины подразделяют на низменности, возвышенности и плоскогорья. (4)Плоская равнина имеет слаборасчленённую поверхность, например, Прикаспийская низменность. (5)Холмистая равнина отличается наличием отдельных возвышений округлой формы высотой до 200 м, например Смоленско-Московская возвышенность. Ответ: 345 ИЛИ 354 ИЛИ 435 ИЛИ 453 ИЛИ 543 ИЛИ 534. 75. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Непрерывное водное пространство Земли называют Мировым океаном. (2)Мировой океан составляет 96% всей гидросферы. (3)Мировой океан участвует в круговороте воды и играет важнейшую роль в формировании климата на планете. (4)Бо́льшая часть кислорода вырабатывается водорослями, обитающими в морях и океанах. (5)Кислород необходим для дыхания всех живых существ на планете: на суше и в океане. (6)Человечеству Мировой океан служит источником продовольствия, полезных ископаемых, энергии. По каким предложениям можно сделать вывод о значении Мирового океана? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 3, 4, 6. К движениям воды в Мировом океане относят ветровые волны, волны цунами, приливы и отливы, а также океанические течения; (3) Мировой океан участвует в круговороте воды и играет важнейшую роль в формировании климата на планете (4) Бо́льшая часть кислорода вырабатывается водорослями, обитающими в морях и океанах. (6) Человечеству Мировой океан служит источником продовольствия, полезных ископаемых, энергии. Ответ: 346 ИЛИ 364 ИЛИ 436 ИЛИ 463 ИЛИ 643 ИЛИ 634. 76. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Природно-территориальный комплекс (ПТК) — устойчивый набор взаимосвязанных компонентов природы на определённой территории. (2)По размерам выделяют планетарный ПТК — географическую оболочку, ПТК материков и океанов, ПТК обширных участков суши — природные зоны и высотные пояса, небольшие ПТК оврага, речной долины, холма. (3)Названия природных зон определяются преобладающим типом растительности, например, пустыни, степи, широколиственные леса. (4)Природные зоны сменяют друг друга в зависимости от географической широты. (5)В горах ПТК сменяются с высотой, и названия высотных поясов — смешанные леса, хвойные леса, альпийские луга также связаны с типом растительности. (6)Чем меньше природный комплекс, тем более однородна его природа. По каким предложениям можно сделать вывод о разнообразии природно-территориальных комплексов? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 3, 5. (2)По размерам выделяют планетарный ПТК — географическую оболочку, ПТК материков и океанов, ПТК обширных участков суши — природные зоны и высотные пояса, небольшие ПТК оврага, речной долины, холма. (3)Названия природных зон определяются преобладающим типом растительности, например, пустыни, степи, широколиственные леса. (5)В горах ПТК сменяются с высотой, и названия высотных поясов — смешанные леса, хвойные леса, альпийские луга также связаны с типом растительности. Ответ: 235. 77. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Тайга — самая крупная по площади природная зона, расположенная в умеренных широтах Северного полушария. (2)В растительном покрове преобладают хвойные деревья: ель, пихта, лиственница, сосна, все они, кроме лиственницы, являются вечнозелёными. (3)Зима в тайге продолжительная и холодная, температура в разных частях тайги колеблется от –10 до –25°С. (4)Зимой в тайге выпадает много снега, и снежный покров сохраняется в течение всех зимних месяцев, летом часты дожди. (5)Бóльшая часть территории тайги лежит в зоне многолетней мерзлоты, много озёр и болот. (6)Заболоченность во многом связана с довольно большим количеством осадков и недостаточным испарением вследствие низких температур. По каким предложениям можно составить представление о климате тайги? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 3, 4, 6. (3)Зима в тайге продолжительная и холодная, температура в разных частях тайги колеблется от –10 до –25°С. (4)Зимой в тайге выпадает много снега, и снежный покров сохраняется в течение всех зимних месяцев, летом часты дожди. (6)Заболоченность во многом связана с довольно большим количеством осадков и недостаточным испарением вследствие низких температур. Ответ: 346. 78. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Человек давно заселил почти всю Землю, и приспособленность к жизни в разных природных условиях, по мнению учёных, привела к различию во внешнем облике человека. (2)Группы людей, объединённых общностью происхождения и сходством внешних признаков, называют расами. (3)Расовые признаки сложились под влиянием климата и других особенностей природной среды. (4)Например, учёные предполагают, что чем больше количество солнечного света, тем темнее кожа людей. (5)Выделяют четыре основные расы: европеоидную, экваториальную, монголоидную и австралоидную. (6)Несмотря на внешние различия, способности людей всех рас к любым видам деятельности одинаковы. По каким предложениям можно сделать вывод о причинах различий во внешнем облике людей? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 1, 3, 4. (1)Человек давно заселил почти всю Землю, и приспособленность к жизни в разных природных условиях, по мнению учёных, привела к различию во внешнем облике человека. (3)Расовые признаки сложились под влиянием климата и других особенностей природной среды. (4)Например, учёные предполагают, что чем больше количество солнечного света, тем темнее кожа людей. Ответ: 134. 79. Прочитайте текст и выполните задание. 1) Тундра — природная зона, расположенная на побережье Северного Ледовитого океана, бóльшая часть которой лежит за Полярным кругом. 2) В течение всего года в тундре дуют сильные холодные ветры. 3) Растения тундры научились спасаться от сильного ветра: карликовая берёза и полярная ива низкорослые, стелются по поверхности земли. 4) Лето короткое, холодное, с температурой воздуха не выше +10 °С. 5) Зима длится 8−9 месяцев, средняя температура воздуха зимой –25–30 °С, а иногда морозы достигают –40 °С. 6) К условиям низких температур приспособлены мхи и лишайники, самым распространённым является ягель, он служит кормом для северных оленей, а также некоторые кустарники и ягодные кустарнички. По каким предложениям можно сделать вывод о климате тундры? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 4, 5. 2) В течение всего года в тундре дуют сильные холодные ветры. 4) Лето короткое, холодное, с температурой воздуха не выше +10 °С. 5) Зима длится 8−9 месяцев, средняя температура воздуха зимой –25–30 °С, а иногда морозы достигают –40 °С. Ответ: 245. 80. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Всякая река имеет начало — исток, место, с которого появляется постоянное течение воды. (2)Иногда им становится родник, вытекающий из подземных пластов, озеро или болото. (3)Вода течёт по руслу — углублению земной поверхности, которое сама же и вырабатывает, разрушая горные породы. (4)Место впадения реки в другую реку, озеро, море или океан называется устьем реки. (5)Оно может быть разной формы в зависимости от скорости течения реки, объёма водотока и других условий. (6)Благодаря рекам поддерживается водный баланс на Земле. По каким предложениям можно сделать вывод о частях реки? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 1, 3, 4. (1)Всякая река имеет начало — исток, место, с которого появляется постоянное течение воды. (3)Вода течёт по руслу — углублению земной поверхности, которое сама же и вырабатывает, разрушая горные породы. (4)Место впадения реки в другую реку, озеро, море или океан называется устьем реки. Ответ: 134. 81. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Движущаяся вода, будь то небольшой ручей или крупная река, выполняет большую работу по формированию рельефа земной поверхности. (2)Рыхлые осадочные породы разрушаются и размываются временными потоками дождевых и талых снеговых вод, и образуются овраги. (3)Быстрые горные реки могут «стачивать» прочные породы, образуя каньоны. (4)Каньоны представляют собой глубокие русла рек, по краям которых высятся отвесные скалы. (5)Когда вода вымывает или растворяет горные породы, образуются пещеры — естественные пустоты в верхней толще земной коры. (6)Наиболее крупные пещеры — это сложные системы проходов, протяжённость которых может достигать десятков километров. По каким предложениям можно сделать вывод о результатах работы текучих вод? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 3, 5. (2)Рыхлые осадочные породы разрушаются и размываются временными потоками дождевых и талых снеговых вод, и образуются овраги. (3)Быстрые горные реки могут «стачивать» прочные породы, образуя каньоны. (5)Когда вода вымывает или растворяет горные породы, образуются пещеры — естественные пустоты в верхней толще земной коры. Ответ: 235. 82. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Рельеф — это совокупность неровностей земной поверхности. (2)К крупным формам рельефа на суше относятся равнины и горы. (3)В зависимости от преобладающих абсолютных высот горы подразделяют на низкие, средневысотные и высокие. (4)По возрасту горы подразделяются на старые, например, Урал, и молодые — Кавказ. (5)Старые горы, как правило, отличают небольшие высоты и сглаженные вершины. (6)По происхождению выделяют вулканические горы, которые являются конусами действующих или потухших вулканов, например, Ключевская Сопка, и тектонические горы, образованные в результате движений земной коры, например, Алтай. По каким предложениям можно сделать вывод о классификации гор? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 3, 4, 6. (3)В зависимости от преобладающих абсолютных высот горы подразделяют на низкие, средневысотные и высокие. (4)По возрасту горы подразделяются на старые, например, Урал, и молодые — Кавказ. (6)По происхождению выделяют вулканические горы, которые являются конусами действующих или потухших вулканов, например, Ключевская Сопка, и тектонические горы, образованные в результате движений земной коры, например, Алтай. Ответ: 346. 83. Прочитайте текст и выполните задание. (1)В распределении жизни в Мировом океане по глубине принято выделять три группы организмов. (2)Планктон — организмы, пассивно плавающие на поверхности воды, — это одноклеточные водоросли, простейшие, мелкие ракообразные. (3)Все они, в основном, являются пищей для других обитателей океана. (4)Нектон — самостоятельно плавающие на разных глубинах рыбы, кальмары, черепахи, морские млекопитающие. (5)Жизнь морского дна не менее разнообразна, придонные обитатели — бентос — морские звёзды, кораллы, губки, разнообразные моллюски. (6)Наибольшее количество живых организмов в океане сосредоточено на небольших глубинах, доступных для солнечного света. По каким предложениям можно сделать вывод о составе групп организмов, обитающих в Мировом океане? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 4, 5. (2)Планктон — организмы, пассивно плавающие на поверхности воды, — это одноклеточные водоросли, простейшие, мелкие ракообразные. (4)Нектон — самостоятельно плавающие на разных глубинах рыбы, кальмары, черепахи, морские млекопитающие. (5)Жизнь морского дна не менее разнообразна, придонные обитатели — бентос — морские звёзды, кораллы, губки, разнообразные моллюски. Ответ: 245. 84. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Перемещение воздушных масс определяется неравномерным нагревом земной поверхности и различием атмосферного давления в разных частях Земли. (2)Воздушные массы определяют температурный режим в тех районах, куда они перемещаются. (3)С перемещением холодных воздушных масс, формирующихся в полярных областях Земли, связано понижение температуры воздуха. (4)Жаркие воздушные массы экваториальных и тропических широт, перемещаясь, приносят повышение температуры. (5)Воздушные массы приобретают свои свойства в зависимости от того, над какой поверхностью они формируются. (6)Влажные морские воздушные массы, перемещаясь на сушу, приносят обильные осадки. По каким предложениям можно сделать вывод об изменениях показателей погоды, связанных с перемещением воздушных масс с различными свойствами? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 3, 4, 6. (3)С перемещением холодных воздушных масс, формирующихся в полярных областях Земли, связано понижение температуры воздуха. (4)Жаркие воздушные массы экваториальных и тропических широт, перемещаясь, приносят повышение температуры. (6)Влажные морские воздушные массы, перемещаясь на сушу, приносят обильные осадки. Ответ: 346. 85. Прочитайте текст и выполните задание. (1)В течение суток температура воздуха не остаётся неизменной. (2)Самая низкая температура воздуха наблюдается в утренние часы. (3)Минимальная температура воздуха бывает перед восходом Солнца, когда воздух остыл, а солнечные лучи ещё не начали нагревать земную поверхность. (4)К полудню земная поверхность ещё продолжает накапливать солнечное тепло и не полностью отдаёт его, поэтому в полдень температура воздуха не самая высокая. (5)Самая высокая температура воздуха бывает в 13−14 часов. (6)В эти послеполуденные часы земная поверхность уже полностью нагрелась и усиленно отдаёт своё тепло, нагревая воздух. По каким предложениям можно сделать вывод о причинах изменения температуры воздуха в течение суток? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 3, 4, 6. (3)Минимальная температура воздуха бывает перед восходом Солнца, когда воздух остыл, а солнечные лучи ещё не начали нагревать земную поверхность. (4)К полудню земная поверхность ещё продолжает накапливать солнечное тепло и не полностью отдаёт его, поэтому в полдень температура воздуха не самая высокая. (6)В эти послеполуденные часы земная поверхность уже полностью нагрелась и усиленно отдаёт своё тепло, нагревая воздух. Ответ: 346. 86. Прочитайте текст и выполните задание. 1) Погода — состояние тропосферы в данном месте в данное время. 2) Для характеристики погоды используют целый комплекс показателей, называемых метеорологическими элементами. 3) К метеорологическим элементам относят температуру и влажность воздуха, атмосферное давление, облачность, осадки, направление и силу ветра. 4) Элементы погоды фиксируются в виде специальных метеорологических таблиц и отражаются на синоптических картах. 5) Такие атмосферные явления как метель, туман, гроза, пыльная буря также характеризуют погоду. 6) Изучением показателей погоды занимаются учёные-метеорологи. По каким предложениям можно составить представление о том, что характеризует погоду? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 3, 5. 2) Для характеристики погоды используют целый комплекс показателей, называемых метеорологическими элементами. 3) К метеорологическим элементам относят температуру и влажность воздуха, атмосферное давление, облачность, осадки, направление и силу ветра. 5) Такие атмосферные явления как метель, туман, гроза, пыльная буря также характеризуют погоду. Ответ: 235. 87. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Жизнедеятельность человека тесно связана с возникновением пищевых и производственных отходов. (2)Учёные доказали, что естественной среды для существования живых организмов становится меньше в результате загрязнения планеты отходами, что в свою очередь приводит к исчезновению многих видов. (3)Ни одна из стран в настоящее время не может похвастаться налаженной системой утилизации отходов. (4)Мусор, разлагаясь, выделяет вредные вещества, которые затем просачиваются в почву, попадают в воздух и воду, следствием чего является гибель животных и растений. (5)Мусор является причиной смерти около 100 тысяч птиц в год. (6)Экологическая проблема мусора затрагивает не только сушу, но и Мировой океан. Какие предложения доказывают негативное влияние человека на биосферу? Запишите номера предложений. Пояснение. Об этом говорят предложения 2, 4, 5. (2)Учёные доказали, что естественной среды для существования живых организмов становится меньше в результате загрязнения планеты отходами, что в свою очередь приводит к исчезновению многих видов. (4)Мусор, разлагаясь, выделяет вредные вещества, которые затем просачиваются в почву, попадают в воздух и воду, следствием чего является гибель животных и растений. (5)Мусор является причиной смерти около 100 тысяч птиц в год. Ответ: 245. |