Продолжите Друг это тот, кто
 Скачать 3.11 Mb.
|
|
нн Продолжите «Друг – это тот, кто…» Друг- это мама, которая поможет в трудную минуту Друг- это одноклассник, который поделится вкусной конфетой. Друг- это школьный учитель, который поможет разобраться в тайнах знаний. Друг- это любимое животное, котрое всегда будет рядом с тобой Друг- это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно. В словаре Ожегова звучит так : «Друг - тот, кто связан с кем-нибудь дружбой.» А товарищ – человек, близкий кому-нибудь по общности взглядов, деятельности, по условиям жизни. Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов Дружба- высшая степень товарищества. Сегодня на уроке вы познакомитесь с произведениями детских писателей -Валентина Дмитриевича Берестова и Эммы Эфраимовны Мошковской. Они были добрыми, весёлыми людьми, которые очень сильно любили детей и посвящали им свои произведения. Валентин Дмитриевич Берестов (1928 - 1998) Валентин Дмитриевич Берестов (1928 - 1998) Родился в городе Мещовске Калужской области в семье учителя. Читать научился с четырёх лет, стихи начал писать в детстве. Во время войны, находясь с семьёй в эвакуации в городе Ташкенте, познакомился с Корнеем Ивановичем Чуковским. Он отнёсся к его творчеству с интересом и заботой После войны Берестов окончил исторический факультет МГУ, затем аспирантуру. Став археологом, много бывал в экспедициях. С 1957 стал писать детские стихи. Он почётный гражданин г. Калуги. Эмма Эфраимовна Мошко́вская (1926—1981) Эмма Эфраимовна Мошко́вская (1926—1981) —российская детская писательница и поэтесса. Окончила музыкально - педагогическое училище имени Гнесиных (1954) по классу вокала, работала в Архангельской филармонии В 1960 году Эмма Мошковская решилась отправить несколько своих стихотворений на суд редакции детского журнала «Мурзилка». К её удивлению, они были не только напечатаны, но даже получили высокую оценку Маршака и Чуковского, которые прочили начинающему автору большое будущее -Что помогло подружиться детям? -Почему дружба не заканчивается, когда кончилась игра? -Какое чувство вызвало у вас это стихотворение? С каким настроением его надо читать? В.Берестов «За игрой» - Какое чувство вызвало это стихотворение? - С каким настроением будете читать? - О чём надо помнить, читая стихотворение? - С чего может начаться дружба? - Как удалось подружиться? Какие чувства испытывает автор? - Что надо уметь? Как сделать так, чтобы было много друзей? Э. Мошковская «Я ушёл в свою обиду…» «Играть – это здорово!» - говорила Эмма Мошковская. Но не всегда ребята могут соблюдать правила дружной игры. -Какое это стихотворение грустное или весёлое? Почему? -Какое чувство испытывает мальчик? -А как вы думаете, на кого и за что он мог обидеться? -Почему он перестал обижаться? -Подумайте, если вы обиделись, значит ли это, что вас действительно хотели обидеть? -Что бы вы посоветовали своим друзьям, которые отвернулись от всех, надулись и живут в своей обиде? Притча- а) Иносказательное повествование с нравоучительным выводом. б) Иносказательное выражение. 2) устар. То же, что: басня. Как-то два друга, много дней шли в пустыне. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину». Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг спас. Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Первый спросил его: – Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? И друг ответил: – Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Дружба Весёлая, интересная. Помогает, заботится, согревает. Дружба – тёплые, добрые руки. Добрая душа. Друг Добрый, внимательный. Играет, интересуется, защищает. Друг разделит боль и радость. Дорогой друг. Золотые правила дружбы 1. Помогай другу в беде, поддержи друга, если у него неприятности. 2. Умей разделить с другом радость, не завидуй другу! 3. Не смейся над недостатками друга. 4. Останови друга, если он делает что-то плохое. 5. Умей принять помощь, совет. 6. Не обманывай друга. 7. Не предавай друга, старайся замечать , прежде всего хорошее в человеке. 8. Умей признавать свои ошибки, извинись, если не прав, предложи помириться 9. Относись к другу как к себе. 10 Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить. Друг напомнил мне вчера Сколько сделал мне добра. Карандаш мне дал однажды, Я в тот день забыл пенал. В стенгазете, чуть не в каждой, Обо мне упоминал. Я упал и весь промок, Он мне высохнуть помог. Он для милого дружка Не жалел и пирожка. Откусить мне дал когда-то, А теперь представил счет. Не влечет меня, ребята, Больше к другу не влечет. Можно ли назвать этого героя другом? Почему? Проблема: - Как сделать так, чтобы было много друзей? - http://www.youtube.com/watch?v=3tjmwnHLFX8 Клип «Друзья» Золотое кольцо. Мультфильм 1.Человек без друзей, что дерево без корней. 2.Народы нашей страны дружбой сильны. 3.Один за всех, все за одного. 4 Дружба заботой да подмогой крепка. 5.Дружба сильна не лестью, а правдой и честью. 6.Нет друга – ищи. а нашёл – береги. 7.Берись дружно – не будет грузно. 8.Дружба дороже денег. 9. Друг познаётся в беде. 10. Дружба, что стекло: сломаешь – не починишь. 11. Друг за друга держаться – ничего не бояться. 12. Новых друзей наживай, а старых – не забывай. Для каждого дома очень важен фундамент, это то на чем держится весь дом. Подумайте, что же будет лежать в основе вашего дома Дружбы. горе злость жадность зависть согласие мир любовь добро счастье радость доверие понимание Дом Дружбы - С какими произведениями мы работали на уроке? Чему нас учат эти стихи? Какие стихи о дружбе вы знаете? Оценивание по критериям : Правильное, беглое, выразительное чтение. 2. Активность на уроке. 3. Правильность суждений. 4. Быстрота выполнения заданий. 5. Выполнение правил работы в группе. Оцени себя: http://www.youtube.com/watch?v=KwfZWpjWI5I Притча о дружбе http://www.youtube.com/watch?v=SZxIG9fd7gA |