По следам сказок. Проект. Вторая младшая группа. Проект По следам сказок Разработала Синявская Н. А
 Скачать 440.47 Kb.
|
|
(воспитатель ведет за собой детей по кругу, змейкой, закручивает и раскручивает спираль). Ой, смотрите, сундучок. А вокруг него сказочные герои! Угадайте, из какой они сказки? (Буратино, Крокодил Гена, Машенька, Мойдодыр, ...) Сундучок-то не простой, Он волшебный, не пустой! Чтобы он открылся, надо повторить за мной слова. Приготовьте свои пальчики: Пальчиковая игра «Сказки» Будем пальчики считать, Будем сказки называть: Вытягивают руки вперед, играя пальчиками. Эта сказка - «Теремок». Эта сказка - «Колобок». Эта сказка - «Репка»: Про внучку, бабку, дедку. Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного. «Волк и семеро козлят» - Этим сказкам каждый рад! Показывают большой палец. (воспитатель открывает сундучок) Здесь живут загадки про сказки. Сможете их отгадать? Садитесь на стульчики, и слушайте внимательно. Игра: «Узнай сказку по загадке» Я буду загадывать вам загадки, и вы будете называть сказку. *Дом растаял ледяной, Попросилась в лубяной, Приютил её зайчишка И сам остался ,без домишка. Зайцу петушок помог, Лису выгнал за порог. (Заюшкина избушка) *Появилась девочка в чашечке цветка, И была та девочка чуть больше ноготка. (Дюймовочка) *Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор ... (Айболит). *Он от дедушки ушёл, Он от бабушки ушёл. Круглый сам, румяный бок, А зовётся … (Колобок) *Только за козой закрылась дверь, Тут как тут уже голодный зверь… Это … (Семеро козлят) *Он не низок, не высок, И не заперт на замок, Весь из брёвен, из досок Стоит в поле … (Теремок) *Где и когда приключилось такое?! Мышка разбила яйцо золотое. Дед горевал. И печалилась баба… Только кудахтала … (Курочка Ряба) *Тянут дедка, бабка, внучка, Тянет маленькая Жучка, Кошка с мышкой тянут крепко… Догадался? Это … (Репка) Носик круглый, пятачком, Хвостик маленький крючком. Вместо туфелек — копытца Трое их и до чего же Братья дружные похожи. Отгадайте без подсказки Кто герои этой сказки? (Три поросенка) *Возле леса, на опушке, Трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки, Три кроватки, три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (Три медведя) Молодцы! Вы все сказки угадали! Давайте отдохнем и сделаем сказочную физминутку. Физминутка «Три медведя». Три медведя шли домой, Папа был большой-большой, Мама с ним поменьше ростом, Ну, а сын - малютка просто! Очень маленький он был, С погремушками ходил, Дзинь, дзинь, дзинь, дзинь! Пойдемте дальше путешествовать. Ходят сказочки по свету, Чтобы их читали дети, В сказках чтоб добру учились, И как в доброй сказке жили. Ребята, мы попали с вами на поляну русских народных сказок. Сказки рассказывают о небывалом, чудесном и они бывают разными: народными и авторскими. Здесь живут русские народные сказки, их сочинил народ. В каждой сказке всегда побеждает добро, а зло - наказывается. Попробуйте угадать их по иллюстрации. «Колобок» «Волк и семеро козлят» «Кот, петух и лиса» «Гуси – лебеди» «Репка» «Теремок» «Маша и медведь» «Три медведя» «Курочка Ряба» Ну, раз вы много сказок знаете, значит, вы можете ответить, как называли различных героев в сказках. Игра «Рифмованные сказочные выражения». Лиса – … (всему лесу краса) Волк – …(зубами щелк) Ежик – … (не головы, не ножек) Мышка – …(норушка) Волчок – … (серый бочок) Волчище -…(серый хвостище) Баба – Яга – …(костяная нога) Зайчишка – …(трусишка) Сорока-.. (белобока). Зайка – …( побегай-ка ). Лягушка – …(квакушка). Какие сказки на этой полянке живут? (русские народные, которые сочинил народ) Что - то мы засиделись на полянке, давайте поиграем. Хотите превратиться в героев сказки? Я буду читать стихотворение о героях сказки, а вы, ребята, выходите и изображайте того животного, о ком идет речь. (воспитатель рассказывает короткое стихотворное описание героев, дети имитирует движения.) •Лиса, лисонька, лиса! Очень хитрые глаза, Шубка — глазки не отвесть: «Курочек люблю поесть!» •Неуклюжий, косолапый Ходит по лесу медведь. Если спросят, что он любит, Скажет: «Меду бы поесть!» •Вышел зайка погулять, Стал он прыгать и играть. Вдруг раздался треск и щелк, Прижал зайка ушки и прыг-скок. •Лягушка, выпучив глаза, сидит, Не по-русски говорит. В болоте любит жить одна, Ловит комаров она. •Серый зубастый волк по полю рыщет, Телят, ягнят ищет. •Серенькая, маленькая мышка Под полом таится, кошки боится. А сейчас потанцуем вместе с Колобком. (звучитфонограмма к сказке «Колобок») Дети повторяют движения за воспитателем. Ну что ж, пойдемте дальше путешествовать. (подходят к сказочной ширме) В этом тереме живут авторские сказки. Авторские сказки сочинил и написал один человек – автор, поэт – сказочник или писатель – сказочник. Попробуйте узнать авторские сказки по иллюстрациям. Мы с вами уже их читали. («Три поросенка», «Дюймовочка», «Гадкий утенок», «Красная Шапочка», «Айболит», «Тараканище») (Воспитатель выставляет портреты писателей) Сказка «Три поросенка» - английская сказка, но ее перевел на русский язык наш автор - Сергей Михалков. Сказки: «Дюймовочка», «Гадкий утенок» написал датский сказочник ХансКристиан Андерсен. Сказки: «Айболит», «Тараканище» - наш любимый поэт - сказочник Корней Иванович Чуковский. Сказку «Красная Шапочка» написал французский писатель сказочник Шарль Перро. Какие сказки живут в этом тереме? (авторские, их написал один человек) Давайте повторим все вместе: авторские сказки. Авторских сказок очень много. Мы обязательно их будем читать. Воспитатель: Молодцы, ребята. Как интересно в стране сказок. А может, мы поиграем в сказку? Вот пришел и сказки час, Он зовет в театр нас. Вы садитесь, не стесняйтесь, Поудобнее располагайтесь. (дети садятся на стулья) Мы будем показывать сказку, а вы будете настоящими артистами. Распределение ролей считалкой: Ежик, ежик чудачек, Шил колючий пиджачок, Встал в кружок и ну считать, Нам героя выбирать. Инсценировка сказки «Теремок». Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе «Сказки дедушки Корнея» Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативное», «познавательное», «речевое», «художественно-эстетическое», «физическое развитие». Цель: Знакомство с жизнью и творчеством К.И. Чуковского. Задачи: 1) Познакомить детей с жизнью и творчеством К. И. Чуковского. Учить детей эмоционально воспринимать содержание произведений К.Чуковского, понимать их нравственный смысл. 2) Закреплять знания о сказках К.Чуковского, учить узнавать сказки по отрывкам, по иллюстрациям. Учить отвечать на простейшие вопросы, активизировать речь детей. Упражнять в звукоподражании, четком произнесении звуков в слогах. 3) Развивать мелкую моторику пальцев, закреплять навыки аккуратного наклеивания готовых изображений на общем листе. 4) Содействовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений друг с другом и педагогом, развивать умение вместе радоваться успехам друг друга. Оборудование: Портрет К. И. Чуковского, книги с его произведениями и иллюстрации к ним. Игрушка «Айболит», изображение солнышка, цветные макароны и шнурки (по количеству детей); изображение монеты, лист бумаги для коллективной аппликации с нарисованным на нем деревом, вырезанные картинки для наклеивания, оборудование для аппликации. Предварительная работа: Чтение произведений К. И. Чуковского. Просмотр м/ф по мотивам произведений К. И. Чуковского. Ход занятия: Ребята, я принесла для вас много книг. Попробуйте отгадать их названия. Ответы детей: «Муха-Цокотуха», «Краденое солнце», «Тараканище», «Путаница», «Айболит», «Телефон», «Федорино горе», «Бармалей», «Чудо-дерево», «Крокодил», «Мойдодыр». (Воспитатель говорит названия неизвестных детям сказок и обещает скоро познакомить с ними.) Все эти книги авторские, их написал один писатель – сказочник. И звали его Корней Иванович Чуковский. Он был веселым человеком и любил шутки. Взгляните на портрет. На нем изображен Корней Иванович Чуковский. Какой ласковый и веселый у него взгляд. Он очень любил детей и сочинял для них сказки и стихи. За это его называли «дедушка Корней» – по имени, или «дедушка Чуковский» – по фамилии. Корней Иванович Чуковский сначала писал для взрослых. Корней Иванович Чуковский жил давно, когда ваши дедушки и бабушки были такими же маленькими, как вы сейчас. У него было четверо детей: две дочери и два сына. Он очень любил их, часто играл с ними в прятки, в салочки, купался с ними в море, катал их на лодке, строил вместе с ребятишками сказочные замки из песка. Жили они дружно и весело. Корней Иванович писал статьи для газет и журналов. Но однажды случилось несчастье. Один из его сыновей (маленький мальчик) тяжело заболел. У него была высокая температура, сильно болела голова. Мальчик ничего не ел, не мог уснуть, а только плакал. Чуковскому было очень жалко своего сынишку, хотелось его успокоить, и он на ходу стал придумывать и рассказывать ему сказку. Сказка мальчику понравилась, он перестал плакать, внимательно слушал и наконец, уснул, а через несколько дней совсем поправился. После этого случая Корней Иванович Чуковский стал сочинять сказки. И придумал много сказок, которые хорошо знают и любят дети, и взрослые. Чуковский любил животных, поэтому в его сказках всегда много зверей, птиц, насекомых. А сейчас поиграем в игру «Угадай сказку по отрывку» По отрывкам вы должны узнать название сказки. Сварила бы я щи, Да кастрюли поди поищи! И чашки ушли и стаканы Остались одни тараканы! О горе мне! Горе! (Федорино горе) Вдруг откуда-то летит Маленький Комарик, И в руке его горит Маленький фонарик. («Муха-Цокотуха») А потом позвонили зайчатки: Нельзя ли прислать перчатки, А потом позвонили мартышки: Пришлите, пожалуйста, книжки. «Телефон» Вдруг из маминой из спальни, Кривоногий и хромой, Выбегает умывальник И качает головой. «Мойдодыр» Но однажды поутру Прискакала кенгуру, Увидала усача, Закричала сгоряча: «Разве это великан? Ха-ха-ха, Это просто таракан, ха-ха-ха. («Тараканище») Подошел Медведь тихонько, Толканул его легонько: «Говорю тебе, злодей, Выплюнь солнышко скорей! («Краденое солнце») Меленькие дети! Ни за что на свете Не ходите в Африку В Африку, гулять. («Бармалей») Приходи к нему лечится И ворона, и волчица. («Айболит») Закрывайте быстро глазки, Кто – то к нам идет из сказки! Все считаем до 5, Ну – ка, дружно, малыши! 1-2-3-4-5! Открывайте глазки! (воспитатель говорит от имени доктора Айболита, взяв игрушку) Здравствуйте, ребята. Вы меня звали? Вас полечить? Воспитатель: Давайте встанем в круг и покажем, доктору Айболиту, что мы здоровы, лечить нас не надо. Динамическая пауза: Нас не надо вам лечить, Добрый доктор Айболит. Будем бегать и шагать, Будем силы набирать. Не болят у нас животики, Как у бедных бегемотиков. К солнцу руки мы потянем, А потом к траве присядем. Как орлы летим, парим, Во все стороны глядим, Где же Африка – страна? Может, помощь там нужна? Вместе с Читой мы поскачем, Как веселый, звонкий мячик. Скок-поскок, скок-поскок, Не цепляйся за сучок. Дружно к бедным страусятам По траве пройдут ребята. Ноги будут поднимать, По густой траве шагать. Всем мы помощь оказали, Сами сильными мы стали. А сейчас потренируем ваш язычок. Чистоговорки Он-он-он – у меня зазвонил телефон. Ил-ил-ил – Крокодил солнце в небе проглотил. Ца-ца-ца – нынче Муха-Цокотуха именинница. Ит-ит–ит – добрый доктор Айболит Ыр-ыр-ыр – любит воду Мойдодыр. А знаете, как Корней Иванович написал сказку «Мойдодыр?». Однажды, работая в своем кабинете, он услышал громкий плач. Это плакала его дочь, она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Чуковский вышел из своего кабинета взял девочку и неожиданно для себя тихо сказал: «Надо, надо умываться, по утрам и вечерам». Так и родилась на свет сказка «Мойдодыр». Давайте расскажем стихотворение про микробов, которое мы недавно с вами выучили. Надо нам перед едой (все дружно шагаем) Мыть руки с мылом и водой (намыливаем руки) Чтобы злой презлой микроб (Пазы руками) Не забрался к нам в живот. (Гладим живот) Доктор Айболит: Я спокоен за вас, вы молодцы, руки моете, зарядку делаете! Мне пора в сказку! До свидания! Закрывайте снова глазки, Кто – то к нам идет из сказки! Все считаем до 5, Ну – ка, дружно, малыши! 1-2-3-4-5! Открывайте глазки! (воспитатель показывает солнце без лучиков) Из какой сказки это солнышко? («Краденое солнце») Ребята, а давайте мы с вами сядем все вместе на коврик, сделаем ему лучики из прищепок! Игра на развитие мелкой моторики «Лучики для солнышка» Жёлтый мы кружок возьмем Много лучиков потом, Будет солнышко сиять И детишек согревать! |