проект по технологии. Проект по технологии. Проект по технологии Ландшафтный дизайн пришкольного участка Артамонов Александр, 7 класс

• Название: Проект по технологии Ландшафтный дизайн пришкольного участка Артамонов Александр, 7 класс
• Анкор: проект по технологии
• Дата: 10.04.2022
• Размер: 6.67 Mb.
• Имя файла: Проект по технологии.pptx
• Тип: Исследование; #459878

Проект по технологии «Ландшафтный дизайн пришкольного участка»
Артамонов Александр, 7 класс
«С тех пор как человек пахать обрел уменье, Украсить дом и двор он ощутил стремленье И стал вокруг себя сажать для красоты По вкусу своему деревья и цветы»
Жак Делиль
Цель проекта

• исследование специфики проектирования ландшафтного дизайна пришкольного участка МБОУ «Корниловская СОШ»;
• создание эскизов оформления клумб на 2022 год.

Объект и предмет исследования

• Объект исследования: ландшафтный дизайн
• Предмет исследования: ландшафтный дизайн пришкольного участка МБОУ «Корниловская СОШ»

Гипотеза

• Если будет разработан и реализован новый план по декоративному оформлению пришкольной территории, то это позволит превратить её в уютный цветущий уголок и улучшить условия пребывания учащихся на территории МБОУ «Корниловская СОШ»

Задачи проекта

• Изучить литературу по основам ландшафтного дизайна.
• Сформулировать требования к ландшафтному дизайну и найти пути его модернизации.
• Предложить свой вариант оформления цветников и бордюров, выполнить эскизы.
• Подобрать растения для оформления пришкольного участка и закреплённых за школой территорий с учётом их размера, цвета, срока цветения.

Методы исследования

• Теоретические (классификация, анализ, сравнение, систематизация, проектирование)
• Эмпирические (наблюдение, контент-анализ)

Ландшафтный дизайн

• это искусство и практические действия по озеленению, благоустройству, организации садово-парковых насаждений, газонов, горок, применению малых архитектурных форм в зелёном строительстве.

Принципы ландшафтного дизайна

• Здание и прилегающая к ней территория – это единое целое.
• Территория должна быть огорожена стенами, изгородями или деревьями.
• Здание и прилегающая к нему территория должны подчиняться местному ландшафту.
• Растения должны соответствовать климатическим условиям и сочетаться с местной флорой.

Русское садово-парковое искусство

• При Петре I русское садово-парковое строительство переходит на создание классического регулярного сада в ландшафтном дизайне.
• Это Петродворец, Стрельня, Ораниенбаум, Царское Село. Регулярные сады в Петербурге строят иностранцы.
• В 1710 г. в России создается Садовая контора.

Стили ландшафтного проектирования
• Регулярный
• Итальянский
• Пейзажный
• Японский сад
• “Модерн”
• Голландский
• Колониальный
• Сельский
Виды и формы озеленения
1. Цветники крупных размеров
2. Клумбы
3. Бордюры
4. Миксбордеры
5. Альпийская горка

6. Рабатка

7. Декоративные кустарники

8. Солитёрные посадки

9. Вьющиеся растения

10. Газоны
Крупные цветники
Схема цветника «Сегмент»
1 Кохии
2 Астры
3 Агератум
4 Фиолетовая сальвия
5 Красная сальвия
6 Георгины «Веселые
ребята»
7 Тропинки
Крупные цветники
Крупные цветники
Крупные цветники
Клумбы
Схема клумбы
1 Фиолетовые петунии
2 Желтые бархатцы
3 Многолетние георгины
4 Тропинки
5 Мальва многолетняя
Бордюры
Схема бордюра
1 Бархатцы
2 Белые петунии
3 Смесь однолетних флоксов
4 Кохии
Миксбордеры
Альпийская горка
Рабатки
Декоративные кустарники
Солитёрные посадки
Вьющиеся растения
Предполагаемые результаты
1. Дальнейшее благоустройство пришкольной территории.
2. Создание собственного имиджа школы.
3. Формирование чувства прекрасного у учащихся от общения с растениями.
4. Укрепление связей между разновозрастными группами детей во время совместной деятельности.
Выводы
1.Изучили литературу по основам ландшафтного дизайна.
2. Выявили требования к ландшафтному дизайну и нашли пути его модернизации.
3. Разработали рекомендации по изменению форм клумб, выполнили эскизы.
4. Подобрали растения для оформления пришкольного участка и закреплённых за школой территорий с учётом размера, цвета, срока цветения.