Проект Стратегическое планирование управления персоналом в образовательной организации
 Скачать 35.3 Kb.
|
1 2 2.5. Управление проектом.Работу по управлению персоналом в рамках реализуемого Проекта в дошкольном образовательном учреждении организует методическая служба под руководством заместителя заведующего по воспитательной и методической работе, основными функциями которого являются: - организация выполнения мероприятий Проекта; - сбор информации и обеспечение документооборота в рамках реализации Проекта; - контроль хода выполнения мероприятий; - анализ состояния работ по реализуемому Проекту; - выработка и подготовка решений для внесения необходимых изменений или принятия их в практику работы ДОУ; - отчет о ходе работ по Проекту руководителю ДОУ (аналитические материалы). Работу по отдельным направлениям Проекта осуществляют целевые руководители – административный блок и специалисты ДОУ. За реализацию конкретных мероприятий в рамках Проекта несут ответственность педагоги ДОУ (специалисты и воспитатели), ответственные исполнители работ. В компетенцию руководителя Проекта, целевых руководителей, исполнителей и других вспомогательных служб входит обязанность представлять информацию и доводить сведения о ходе и результатах работы до всех участников реализуемого Проекта. 3.Основные направления реализации проекта. Для того, чтобы проект был успешно реализован, требуется четко спланировать мероприятия, необходимые для его реализации.
3.1.Возможные риски реализации Проекта. Возможные риски и минимизация их влияния на кадровую политику ДОУ.
Чтобы минимизировать возможные отрицательные последствия, связанные с указанными рисками, в структуре управления Проектом необходимо предусмотреть создание достаточного спектра дополнительных образовательных услуг в ДОУ, а также программ (проектов) по привлечению внешних ресурсов в рамках сотрудничества с социумом, что позволит минимизировать финансовые риски и сделать реальными способы достижения эффективных результатов Проекта. 3.2. Эффективность реализации проекта для педагогического коллектива и образовательного учреждения. Повышение уровня квалификации и профессионального мастерства педагогов будет способствовать развитию эффективности их педагогической деятельности, повышению уровня профессиональной успешности и способности к самореализации. Значительно повысится статус педагога в глазах воспитанников и родителей – равноправных участников образовательного процесса. Деятельность высококвалифицированных кадров будет способствовать повышению уровня качества образовательной деятельности и удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг в ДОУ. В свою очередь, возникнет реальная возможность для повышения рейтинга ДОУ среди дошкольных образовательных учреждений города. В заключение хочется процитировать слова выдающегося русского философа, писателя и общественного деятеля XX века Елены Ивановны Рерих: «Чем выше и дальше каждый из нас идет, тем яснее видит, что предела достижений совершенства не существует. Дело не в том, какой высоты ты достигнешь сегодня, а в том, чтобы двигаться вперёд вместе с вечным движением жизни».
1.Зайцева Т.В., Зуб А.Т.. Управление персоналом. М.,2006. – 224с. 2.Занина Л.В., Меньшикова Н.П. Основы педагогического мастерства / Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 288 с. 3. Израильский Т.В. Как управлять персоналом - пособие для руководителей. – Справочник по управлению персоналом. - №4, 2004. – с.54-69. 4.Лифинец А.С. Основы управления персоналом.– Иваново: Дом книги, 2000. 5. Мишурова И.В., Кутелев П.В. Управление мотивацией персонала: Учебно- практическое пособие. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательство центр «МарТ», 2003.–224 с. 6. Олдкорн Р. Основы менеджмента: Учебник / Пер. с англ. Предисл. к русск. изд. д.э.н., проф. Голубкова Е.П.–М.: Издательство «Финпресс», 1999.–320 с. 7. Пашкевич Т.Д. Петрусевич В.В. Профессиональная компетентность педагогов ДОУ. // Управление ДОУ.2010. № 3 8. Психология и этика делового общения: Учебник для вузов/Под ред. В.Н.Лавриненко.–3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001 – 326с. 9. Управление дошкольным образовательным учреждением. №7 2012г., с.72- 81 10. Хохлова О.А. Формирование профессиональной компетентности педагогов // Справочник старшего воспитателя дошкольного образования. – 2010, №3. 11. Яковлева Как оценить профессиональную компетентность педагога. //Дошкольное воспитание. 2009. № 10 Интернет-источники: 1.Аношкина В. Л., Резванов С. В. Образование. Инновация. Будущее. URL: http:// sbiblio.com/biblio/archive/resvanovobrasovanie 2.Клюнева М.В., ЗвезденковА.А, Верхоглазено В.Н. Пирамида Маслоу плюс или Когда бесспорное стало сомнительным - http://www.cfin.ru/management/people 3. Об образовании в российской Федерации: федер. закон от 29 декабря 2012 №273-ФЗ. URL: http://www.consultant.ru 4. О развитии образования на 2013-2020 годы : Распоряжение Правительства РФ от 22 ноября 2012 г. № 2148-р. URL: http://base.consultant.ru/cons 1 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||