тесты. ПРИМЕРНЫЙ ВАРИАНТ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ. Проектирование образовательных программ фгос 3 (магистратура) ук способен управлять проектом
 Скачать 59.83 Kb.
|
|
да нет Является ли обязательным требование соблюдения последовательной реализации внутри- и межпредметных связей при проектировании рабочей программы учебной дисциплины (модуля)? да нет Является ли обязательным требование необходимости отражения в содержании рабочей программы учебной дисциплины/практики результатов анализа требований к компетенциям, предъявляемым к выпускникам на рынке труда, запросов работодателей? да нет При проектировании рабочей программы учебной дисциплины/практики по основной профессиональной образовательной программе предусматривается, что контактная работа обучающихся с педагогическими работниками может быть… аудиторной внеаудиторной проводиться в электронной информационно-образовательной среде все ответы верны Объём контактной работы обучающихся с педагогическими работниками определяется… федеральным государственным образовательным стандартом основной образовательной программой, разработанной образовательной организацией иными нормативными документами Является ли обязательным требование для образовательной организации при проведении учебных занятий обязанность обеспечить развитие у обучающихся навыков командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерских качеств? да нет Какие современные технологии образовательной деятельности ориентированы на развитие у обучающихся навыков командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерских качеств? лекция с разбором конкретных ситуаций лекция-визуализация тренинг деловая игра дистанционные технологии технологии индивидуализированного обучения Современное образование всех уровней, от общего до высшего, развивается в … практико-ориентированной парадигме знание-ориентированной парадигме парадигме индивидуализированного обучения Компетенции – это… универсальные учебные действия обобщённые способы действий, обеспечивающие продуктивное выполнение профессиональной деятельности результаты освоения основных общеобразовательных программ Соотнесите группы методов оценки, используемые при проектировании рабочих программ в предметной области, с их характеристиками
Соотнесите группы современных методов оценки, используемые при проектировании рабочих программ в предметной области, с их целевыми ориентирами
Соотнесите современные методы оценки (оценочные средства), используемые при проектировании рабочих программ в предметной области, с группами методов оценки
Отличительной особенностью практико-ориентированного образования является направленность на приобретение… знаний умений навыков опыта практической деятельности все ответы верны Определите, что служит основой для разработки фондов оценочных средств основной образовательной программы … компетенции выпускника результаты обучения по образовательной программе (предметные, личностные, метапредметные) результаты обучения по каждому предмету/дисциплине в формате знаний, умений и навыков все ответы верны Определите логику проектирования оценочных средств по учебной дисциплине/практике, указав соответствующие этапы процесса разработки ФОС
Определите принцип проектирования фонда оценочных средств по образовательной программе, который заключается в научно-обоснованном содержании оценочных средств, ясности и четкости процедуры оценивания в соответствии с установленными критериями объективности систематичности последовательности валидности надёжности Определите принцип проектирования фонда оценочных средств по образовательной программе, который состоит в необходимости проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации, реализации комплексного подхода к проведению диагностирования объективности систематичности последовательности валидности надёжности Определите принцип проектирования фонда оценочных средств по образовательной программе, который ориентирует на диагностику, контроль и проверку уровня сформированности ЗУНов у обучающихся в логике изучения учебной дисциплины объективности систематичности последовательности валидности надёжности Определите принцип проектирования фонда оценочных средств по образовательной программе, который ориентирует разработчиков на то, что объекты оценки должны соответствовать поставленным целям и задачам обучения объективности систематичности последовательности валидности надёжности Определите принцип проектирования фонда оценочных средств по образовательной программе, реализация которого обеспечивается использованием единообразных критериев для оценивания достижений обучающихся, четкостью и однозначностью инструкций объективности систематичности последовательности валидности надёжности Согласны ли Вы с утверждением, что реализация фонда оценочных средств по образовательной программе предусматривает использование разнообразных видов оценивания: оценку преподавателя, самооценку, групповую оценку, взаимооценку. да нет |