Педагогика. Хаббатуллин_Р.Р._МТ13-22А_Домашнее_задание. Профессиональная культура инженера
 Скачать 19.7 Kb.
|
|
Дисциплина «Профессиональная культура инженера» 1.1. Цель дисциплины состоит в содействии формированию следующих компетенций: Когнитивными • Готовность к постоянному повышению образовательного уровня, потребность в актуализации своего личностного потенциала, способность самостоятельно приобретать новые знания, умения. • Желание решить задачу самостоятельно. • Настойчивость в поиске оптимального пути решения. • Знание основных способов решения задач разных типов. • Знание принципов алгоритмизации. • Умение выбрать способ решения задачи. • Умение действовать по готовому алгоритму. • Умение выбирать оптимальный путь решения задачи на основе оценки собственной деятельности. Функциональными • Способность понимать цели и задачи инженерной деятельности в современной науке и машиностроительном производстве. • Способность самостоятельно применять приобретенные математические, естественнонаучные, социально-экономические и профессиональные знания для решения инженерных задач. • Способность понимать сущность и значение требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны. • Способность самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, анализ научной и патентной литературы, реализуя современные средства и методы получения знания. • Способность генерировать, оценивать и использовать новые инженерные идеи в своей деятельности. • Способность использовать в инженерной деятельности методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации с использованием современных информационных технологий. • Способность обеспечивать технологичность изделий и процессов их изготовления, контролировать соблюдение технологической дисциплины при изготовлении изделий. • Способность обеспечивать техническое оснащение рабочих мест с размещением технологического оборудования, осваивать вводимое оборудование. • Способность принимать участие в работах по расчету и проектированию оборудования и производственных объектов, деталей и узлов конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования. • Способность подготавливать технические задания на разработку проектных решений, разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты машин, различных комплексов, процессов, оборудования и производственных объектов с использованием средств автоматизации проектирования и передового опыта разработки конкурентоспособных изделий, участвовать в рассмотрении различной технической документации, подготавливать необходимые обзоры, отзывы, заключения. • Способность проводить патентные исследования. Общекультурными • Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. • Умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь. • Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе. • Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. • Использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. • Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны. • Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией. • Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. Личностными • Способность действовать самостоятельно и независимо. • Способность к коммуникативной деятельности с использованием как физических, так и социокультурных инструментов (включая владение родным и иностранными языками, а также умение использовать традиционные «академические» знания). • Способность управлять конфликтами и разрешать их. • Способность иметь ровные отношения с окружающими. • Обладает навыками планирования, самоорганизации и самодисциплины. • Фокусирует внимание на приоритетных задачах, нацелен на результат, доводит начатое дело до конца. • Берет на себя ответственность, исполняет обязательства, работает самостоятельно, не требуя постоянного контроля. • Справляется с большой нагрузкой, преодолевает сложности. • Проявляет активность и инициативность. • Обрабатывает большие объемы информации из разных источников. • Подвергает информацию критическому осмыслению и быстро выявляет суть, отсекает лишнее. • Формирует общую картину, выявляет причинно-следственные связи и закономерности. • Мыслит на разных уровнях абстракции, структурирует несколько логических веток одновременно. • Любознателен, проявляет неподдельный интерес к технике и инженерному делу. • Обладает широким техническим кругозором. • Разбирается в актуальных технических тенденциях и методиках, следит за развитием технологий и появлением новых решений. • Стремиться к саморазвитию, быстро овладевает новыми знаниями и навыками, находит им практическое применение. • Использует предыдущий опыт в ходе решения новых задач. • Мыслит вне традиционных рамок и шаблонов, создает нестандартные решения. • Владеет грамотной устной и письменной речью. • Доходчиво излагает сложные идеи. • Подкрепляет собственное мнение или идею убедительными аргументами. • Открыт для диалога и групповой дискуссии, высказывает собственное мнение, слышит мнение других людей. • Общается в корректной, доброжелательной манере. • Владеет навыками подготовки и проведения презентации, публичных выступлений. 1.2. Задачами преподавания дисциплины являются: Задачами освоения дисциплины является приобретение знаний, умений и навыков, соответствующих компетенциям, определяемым основной образовательной программой (ООП). Студент должен знать: • Нормы литературного языка • Цели и задачи инженерной деятельности в современной науке и машиностроительном производстве. • Сущность и значение требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны. 2) Студент должен уметь: • Осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач. • Определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений. • Применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия. • Воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах. • Управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни. • Поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. • Создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов. • Использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах • Принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности • Генерировать, оценивать и использовать новые инженерные идеи в своей деятельности. • Обеспечивать технологичность изделий и процессов их изготовления, контролировать соблюдение технологической дисциплины. • Подготавливать технические задания на разработку проектных решений, разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты с использованием средств автоматизации проектирования и передового опыта разработки конкурентоспособных изделий, учувствовать в рассмотрении различной технической документации, подготавливать необходимые обзоры, отзывы, заключения. Студент должен иметь навыки: • Социального взаимодействия и реализации своей роли в команде. • Деловой коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах). • Организации и руководства работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели. • Самостоятельного применения приобретенных знаний для решения инженерных задач. • Самостоятельного составления и чтения конструкторской документации с использованием государственных и международных стандартов. • Ведения научного поиска, анализа научной и патентной литературы, реализуя современные средства и методы получения знаний. • Использования в инженерной деятельности методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации с использованием современных информационных технологий. • Расчета и проектирования оборудования, деталей и узлов конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования. • Проведения патентных исследований. ПЛАН ЛЕКЦИИ Введение 1. История, структура и динамика профессиональной инженерной культуры. 1.1. Смена требований к содержанию и результатам инженерно-технической деятельности по этапам 1.2. Процесс изменения инженерной профессиональной культуры в техногенной среде 1.3. Социокультурные критерии оценки современной инженерной компетентности, их динамика 2. Роль социально-научной и гуманитарной компонент в профессиональной культуре инженера 2.1. Сравнительный анализ основных характеристик естественно-научного, социально-научного и гуманитарного знания 2.2. Место социально-научного и гуманитарного знания в инженерной деятельности 2.3. Язык науки и проблема понимания в научном и гуманитарном дискурсе Заключение |