Программа английский для дошкольников
 Скачать 91.94 Kb.
|
Актуальность и педагогическая целесообразностьТеорией и практикой образовательной деятельности доказано, что изучение иностранных языков в раннем детстве полезно и эффек- тивно. Безусловно, это наилучшее время для начала обучения язы- кам, поскольку является активным сензитивным периодом в жизни подрастающего человека, и овладение иностранным языком в этом возрасте осуществляется достаточно быстро и эффективно. Дети до- школьного возраста отличаются особой чуткостью к языковым явле- ниям, у них появляется интерес к осмыслению своего речевого опы- та, они легко и прочно запоминают небольшой по объему языковой материал и хорошо его воспроизводят. С возрастом эти благоприят- ные факторы теряют свою силу. Следующая причина, которая позволяет этот возраст считать пред- почтительным для занятий иностранным языком, связана с комму- никативными потребностями детей. В дошкольный период словар- ный запас ребёнка в родном языке чрезвычайно ограничен, так же как и его речевые потребности: сфер общения у маленького ребён- ка меньше, чем у старшего, ему еще не приходится решать сложные коммуникативные задачи. А значит, овладевая иностранным языком, он не ощущает серьёзного разрыва между возможностями в родном и иностранном языке, и чувство успеха у него более яркое, чем у де- тей старшего возраста. В дошкольном возрасте у ребёнка ещё мало штампов речевого поведения, ему легко по-новому «кодировать» свои мысли, он не испытывает трудностей при вступлении в контакт на иностранном языке. Если система обучения иностранному язы- ку построена грамотно, то успех в овладении иностранным языком и создание необходимых предпосылок для дальнейшего усвоения любого языка обеспечены практически всем детям. Важным аргументом в пользу овладения иностранными языками в дошкольном возрасте является доказанность того факта, что ино- язычное обучение развивает умственные способности ребёнка и бла- готворно сказывается на его эмоциональном и нравственном совер- шенствовании, развитии внимания, памяти, воображения и образ- ного мышления. Более того, овладение основами иноязычной речи направлено также на развитие любознательности и познавательной мотивации, формирование познавательных действий, индивидуаль- ных интересов детей и развитие их творческой активности и обще- коммуникативных способностей. Последний факт является важным аргументом в пользу раннего овладения детьми дошкольного возраста иностранным языком. Дети изучают иностранный язык не только как новое средство общения, но и как средство приобщения к другой культуре. Это значит, что обу- чение иностранному языку приобретает поликультурный характер. Таким образом, целесообразность раннего обучения иностран- ным языкам очевидна и в настоящее время не вызывает сомнения. Образовательная деятельность по овладению иностранным языком носит развивающий интегративный характер, а важным результатом подобного обучения является комплексный аксиологический обра- зовательный эффект, достигаемый в познавательной, эмоциональ- ной и практической сфере личности ребёнка. |