Программа дисциплины для студентов Педагогика для специальности 050103 Педагогика и психология

• Название: Программа дисциплины для студентов Педагогика для специальности 050103 Педагогика и психология
• Дата: 18.07.2020
• Размер: 367.5 Kb.
• Имя файла: 11793.doc
• Тип: Программа дисциплины; #134517
• страница: 1 из 4

Программа дисциплины Форма

для студентов Ф СО ПГУ 7.18.2/07

Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им.С.Торайгырова
Кафедра психологии и педагогики

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

«Педагогика»
для специальности 050103 – Педагогика и психология

Павлодар

Лист утверждения Форма

к программе дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.2/11

для студентов

утверждаю

Декан ФФЖиИ

___________ Ж.Т.Сарбалаев

«_____» ___________ 200 _ г.

Составитель Б.Х. Галиева

Кафедра психологии и педагогики

программа дисциплины ДЛЯ СТУДЕНТОВ

дисциплины «Педагогика»

для специальности 050103 – Педагогика и психология

Программа разработана на основании рабочей программы, утвержденной

«____» _________ 200 г.
Рекомендована на заседании кафедры психологии и педагогики

«______» ________________ 200 __ г. Протокол № ____
Заведующий кафедрой Е.И. Бурдина

Одобрена УМС ФФЖиИ

«______» ________________ 200 __ г. Протокол № ____

Председатель УМС ___________________ Е.Н. Жуманкулова

Данные о преподавателе

Галиева Бахыт Хасеновна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики.

Приемные часы: корпус А-149, понедельник 13:25-14:15
1 Цели и задачи дисциплины
Изучение курса «Педагогика» дает возможность студентам:

• 
  освоить научные основы воспитания и обучения, основные категории педагогики, её структуру, психолого-педагогические особенности построения учебно-воспитательного процесса в школе, современные тенденции развития педагогической науки;
  
• 
  создать основу для дальнейшего самообразования.
  

Цель курса - привлечь внимание студентов к педагогическим аспектам жизнедеятельности людей, вооружить системой педагогических знаний и умений, позволяющих организовать педагогический процесс так, чтобы личность получила оптимальное развитие.

В процессе изучения педагогики студент должен знать:

• 
  методологические основы педагогики;
  
• 
  фундаментальные идеи, концепции, законы, закономерности и принципы процесса воспитания и обучения;
  
• 
  основные категории и понятия педагогики;
  
• 
  диалектическую взаимосвязь педагогической теории и школьной практики;
  
• 
  сущность, содержание, формы и методы обучения и воспитания.
  

Студент должен уметь:

• 
  самостоятельно применять на практике полученные знания по педагогике;
  
• 
  проектировать и осуществлять педагогический процесс в школе;
  
• 
  определять цели и задачи воспитания и обучения школьников;
  
• 
  владеть способами активизации мыслительной деятельности школьников;
  
• 
  использовать на практике новые педагогические технологии воспитания и обучения.
  

Студент должен овладеть навыками организации педагогического процесса в школе.

Программа курса предусматривает проведение лекци­онных и семинарских занятий. Предусмотрены такие фор­мы организации семинаров, которые наиболее приближен­но имитируют будущую профессиональную деятельность студентов: ситуативно-ролевые, деловые игры, тренинги и т.д.

По окончании курса предусмотрена сдача экзамена, курсовой работы студентами для контроля усвоения знаний.


Тематический план Форма

дисциплины СО ПГУ 7.18.2/07

Содержание дисциплины

3.1 Тематический план дисциплины
№	Наименование тем	Количество часов
		Лекции	Сем	СРС
1	2	3	4	5
1	Общие основы педагогики. Педагогика в системе наук о человеке	2		6
2	Методологические основы педагогики	2	2	6
3	Аксиологические основы педагогики	2		6
4	Целеполагание в педагогике Развитие, социализация и воспитание личности школьника	2	2	6
5	Личность ученика как объект и субъект воспитания Формирование базовой культуры личности школьника в целостном педагогическом процессе	2	2	6
6	Возрастные и индивидуальные особенности развития Индивидуально-дифференцированный подход к школьникам	2	2	6
7	Система образования в Республике Казахстан Особенности организации педагогического процесса в школе при переходе на 12-летнее образование	2	2	6
8	Глобализация образования	2		6
9	Теория воспитания. Сущность воспитания	2		6
10	Закономерности и принципы воспитания	2		6
11	Формирование личности в процессе воспитания Семья как специфическая педагогическая система	2	2	6
12	Методы, средства и формы воспитания в современной педагогике	2	2	7
13	Мировоззрение как ядро формирующейся личности	2		7
14	Коллектив как средство воспитания Формирование личности школьника в коллективе	2	2	7
15	Дидактика в системе педагогических наук Современные системы обучения	2	2	7
16	Процесс обучения как целостная система	2		7
17	Законы, закономерности и принципы обучения Система формирования умственных действий школьников	2	2	7
18	Содержание современного образования в школе	2		7
19	Методы и средства современного обучения Личностно-ориентированное обучение школьников	2	2	7
20	Формы организации современного обучения Урок как элемент целостной системы	2	2	7
21	Педагогический контроль качества процесса обучения Мониторинг развития школьников	2	2	7
22	Мотивация учения Активизация познавательной деятельности школьников в процессе обучения	1	2	7
23	Педагогические технологии обучения Организация коллективной познавательной деятельности школьников	2	2	7
	Итого	45	30	150