Аннотация Изучение дисциплины «Статистика» ориентировано на получение студентами знаний статистического анализа различных социально-экономических процессов и явлений. Программа дисциплины «Статистика» разработана с учетом федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Менеджмент», утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации. Дисциплина «Статистика» дает студентам представление о количественных методах изучения социально-экономических процессов, происходящих в современном обществе, расширяет их кругозор. Владение методами статистики является одним из важнейших деловых качеств менеджера, предпринимателя и экономиста высшей квалификации. Изучение дисциплины предусматривает лекционные, лабораторные и практические занятия. Место дисциплины в учебном процессе Университета. Дисциплина «Статистика» является частью математического и естественнонаучного учебного цикла профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров менеджмента и дает основу для дальнейшего изучения других экономических дисциплин, использующих статистические методы. Цель и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний о системе статистических показателей, используемых для отражения состояния и развития явлений и процессов общественной жизни, а также практических навыков применения статистических методов для обработки и анализа количественной и качественной информации о развитии социально-экономических процессов и явлений. Задачи дисциплины: · изучение методов формирования информационной базы статистики, в т.ч. таких как: статистическое наблюдение, сводка и группировка, абсолютные, относительные и средние величины; · изучение методов анализа статистических распределений; · изучение выборочного метода и оценки статистических гипотез; · изучение индексного метода анализа статистических данных; · изучение методов исследования динамики и взаимосвязи экономических явлений. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины. В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: · ОК-15 – овладение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; · ОК-16 – понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний; · ОК-17 – овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; · ПК-27 – способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления; · ПК-31 – умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели; · ПК-40 – способность анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения; · ПК-41 – способность оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат, иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета; · ПК-44 – способность обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источника финансирования. В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования: Знать: · методы количественного анализа и моделирования (ОК-15); · роль и значение информации и методы ее получения (ОК-16, ОК-17); · методы анализа данных, необходимые для решения поставленных экономических задач (ПК-27, ПК-31, ПК-40, ПК-41). Уметь: · собирать и обрабатывать данные с помощью различных статистических методов (ОК-17, ПК-31, ПК-40); · выбирать инструментальные средства для обработки данных в соответствии с поставленной задачей (ОК-16, ОК-17); · собирать, анализировать и интерпретировать необходимую информацию, содержащуюся в различных формах отчетности и прочих отечественных и зарубежных источниках (ПК-27, ПК-31, ПК-40, ПК-41, ПК-44). Приобрести навыки: · сбора и обработки необходимых данных (ОК-16, ОК-17, ПК-40); · анализа и интерпретации информации, содержащейся в различных отечественных и зарубежных источниках (ПК-27, ПК-31, ПК-40, ПК-41, ПК-44); · выявления тенденций в развитии социально-экономических процессов (ОК-15). Формируемые компетенции: ОК-15, ОК-16, ОК-17, ПК-27, ПК-31, ПК-40, ПК-41, ПК-44. Тема 1. Введение в статистику. Предмет, метод и задачи статистики Цель изучения темы состоит в овладении основными дефинициями статистики как науки и принципами организации статистического учета в Российской Федерации. В результате успешного освоения темы Вы: Узнаете: · что такое статистика, что она изучает и какие отрасли статистики существуют; · важнейшие категории и понятия статистики; · что такое статистическое исследование и из каких этапов оно состоит. Приобретете компетенции: · владение методами теоретического и экспериментального исследования; · понимание роли и значения информации в развитии современного общества и экономических знаний; · использование понятия статистики при изучении других дисциплин. В процессе освоения темы акцентируйте внимание на следующих ключевых понятиях: · статистика; · предмет статистики; · признак; · статистическая совокупность; · единица статистической совокупности; · вариация; · статистический показатель. Вопросы темы: 1. Понятие, предмет и метод статистики. 2. Основные категории статистики. 3. Принципы статистического учета и задачи статистики. Теоретический материал по теме Вопрос 1. Понятие, предмет и метод статистики. Изучаемые статистикой явления и процессы многообразны. В первую очередь, статистика изучает все, что связано с экономической деятельностью общества: производство и реализацию промышленной и сельскохозяйственной продукции, строительство и реконструкцию основных фондов, работу транспорта и связи, формирование и движение финансовых потоков. Статистические методы широко используются в анализе социальных процессов и явлений – занятости и безработицы, доходов населения, изучении общественного мнения и т.д. Большую роль играет статистика в технике и производственной деятельности, например, в организации контроля качества продукции. Методы статистики применяются в бухгалтерском учете, экономическом анализе, менеджменте, маркетинге, логистике, страховании и оценочной деятельности, в других научных и практических областях. Первоначально статистику определяли как «государствоведение», поскольку в основном она занималась описанием особенностей государств и служила для учета населения, сельскохозяйственных средств производства, для повышения эффективности взимания налогов и сборов, т.е. для реализации фискальных целей государства. С развитием торговли и международных товарно-денежных отношений описательной функции статистики становится недостаточно, что послужило стимулом для выделения ее в самостоятельную науку. В настоящее время под термином «статистика» чаще всего понимается следующее. Статистика – это искусство и наука сбора и анализа данных. Поскольку данными называется любой вид зарегистрированной информации, статистика играет важную роль во всех сферах деятельности человека. Известный английский статистик У.Дж. Рейхман еще в начале прошлого века заметил: «Едва ли не в каждом своем аспекте явления природы, а также человеческая и прочая деятельности поддаются сейчас измерению при помощи статистических показателей». Статистика – это одна из форм практической деятельности человека, цель которой – сбор, обработка и анализ данных о различных социальных, общественных и экономических явлениях. Исторически данную функцию статистики реализует государство. Во всех странах мира деятельностью по сбору и обобщению информации для внутренних и внешних потребностей экономики занимаются специально учреждаемые государствами органы – статистические комитеты и комиссии, статистические бюро. В нашем государстве эта работа выполняется Федеральной службой государственной статистики (Росстат) (прежнее название организации – Государственный комитет РФ по статистике). В задачу таких государственных и ведомственных органов входят сбор, обобщение и публикация статистических данных в целом по стране, например, в России издается Статистический ежегодник «Россия в цифрах», а также по отдельным регионам и отраслям экономики. Статистикой называют также числовые (цифровые) или количественные данные, характеризующие различные объекты и явления. Но, прежде всего, статистика – это самостоятельная общественная наука, которая имеет свой предмет и специфические методы исследования. Статистика – это наука, которая изучает количественную сторону массовых социально-экономических явлений и процессов в неразрывной связи с их качественной стороной, выявляет основные характеристики и закономерности развития этих явлений и процессов в конкретных условиях места и времени. Из данного определения следуют основные особенности предмета статистики и статистики как науки. Предметом статистики является количественная сторона массовых качественно определенных социально-экономических явлений и процессов, отображаемых посредством статистически показателей. Каковы же особенности статистики как науки? 1. В отличие от других общественных наук статистика изучает количественную сторону общественных явлений. То есть статистика выявляет основные характеристики различных явлений общества и экономики, характеризует их, сравнивает между собой, анализирует происходящие с этими явлениями изменения, используя числа, т.е. количественные показатели. 2. Статистика изучает массовые явления и выявляет основные закономерности их развития. Очевидно, что для установления закономерности развития процесса в целом необходимо проанализировать множество единичных случаев. Например, выявить, какая из двух групп колледжа лучше успевает в обучении, невозможно, если взять по одному студенту из этих групп и сравнить полученные ими оценки. Для ответа на этот вопрос следует обобщить экзаменационные оценки всех студентов в каждой группе и сравнить полученные результаты. Поэтому статистика изучает не единичные факты, а массовые социально-экономические явления. При этом отдельные факты не игнорируются, а рассматриваются как составляющие общего явления. Например, изучая продолжительность жизни населения и смертность, статистика использует данные о количестве умерших и регистрирует, в каком возрасте произошла смерть. Но установлением причины смерти занимается другая наука – медицина. 3. Для статистики исключительно важна качественная определенность используемых числовых данных. Например, для математики действие 20 + 15 = 35 уже является результатом. А статистик, прежде чем суммировать числа 20 и 15, обязательно бы выяснил, что они характеризуют и в каких единицах измерения они выражены. Ведь если числа 20 и 15 имеют разную природу, единицы измерения их просто нельзя суммировать, хотя арифметически, без учета их качественного содержания, это возможно. Статистика изучает различные аспекты жизни общества. В зависимости от специфики объекта исследования раз |
Скачать 11.39 Kb.