Программа дол Солнышко с дневным пребыванием детей Летний экспресс
 Скачать 2.94 Mb.
|
|
Утверждаю: Директор МКОУ «Александровская СОШ» _________________И.А. Гебель Программа ДОЛ «Солнышко» с дневным пребыванием детей «Летний экспресс» Номинация В (программы, направленные на вовлечение детей и молодёжи в творческую и интеллектуальную деятельность) МКОУ «Александровская СОШ» Азовского ННР Омской области Руководитель лагеря:Беценко Ирина Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе, I квалификационная категория  Содержание 1. Пояснительная записка……………………………………………………….….4 2. Модель организации лагеря……………………………………………………..7 3. Цели и задачи…………………………………………………………………….9 4. Основное содержание программы и пути реализации……………………….10 4.1 Легенда……………………………………………………………………....10 4.2 Словарь……………………………………………………………………...10 4.3 Направления работы………………………………………………………..11 4.4 План-сетка работы лагеря………………………………………………….12 4.5 Режим дня…………………………………………………………………...16 4.6 Законы лагеря……………………………………………………………….17 4.7 Структура самоуправления………………………………………………...18 4.8 Целевая группа и механизм её формирования…………………………...18 5. Этапы реализации программы…………………………………………………19 6. Принципы реализации программы…………………………………………….21 7. Условия реализации программы……………………………………………….22 7.1 Материально-технические условия………………………………………..22 7.2 Кадровые условия…………………………………………………………...23 7.3 Педагогические условия……………………………………………………24 7.4 Методические условия……………………………………………………...25 7.5 Нормативно-правовые условия…………………………………………….26 8. Планируемые результаты……………………………………………………….27 9. План последействия по окончании срока реализации программы………….29 10. Финансирование………………………………………………………………..30 11. Литература……………………………………………………………………...31 12.Приложение 1…………………………………………………………………...32 13.Приложение 2…………………………………………………………………...37 14.Приложение 3…………………………………………………………………...38 15.Приложение 4……………………………………………………………………41 16.Приложение 5……………………………………………………………………42 17.Приложение 6……………………………………………………………………43 18.Приложение 7……………………………………………………………………44 19.Приложение 8……………………………………………………………………47 20.Приложение 9……………………………………………………………………48 Пояснительная записка Каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей. Каникулы - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена  впечатлений. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за учебный год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать,играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские оздоровительные лагеря. Однако, как свидетельствуют исследования занятости учащихся МКОУ «Александровская СОШ» в каникулярный период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из села к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска.  Поэтому ежегодно на базе МКОУ «Александровская СОШ» в летний период проводится оздоровительная смена в лагере с дневным пребыванием детей. ДОЛ «Солнышко» – это не только социальная защита, это ещё и поле для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, 4 идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.  В каникулы он может общаться, с кем хочет, и этот выбор делает он сам, и главное, в период организации отдыха направить в надежное русло эти знакомства и общение. Программа «Летний экспресс»разработана в соответствии с приказом комитета по образованию Азовского ННМР Омской области от 10 апреля 2013 года № 225 «Об организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2013 году», а также на основании положения о конкурсе программ по организации отдыха и оздоровления детей и подростков «Летний лагерь – территория здоровья» и является основой организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей. Данная программа предназначена для реализации в ДОЛ «Солнышко» с дневным пребыванием детей при МКОУ «Александровская СОШ»и рассчитана на детей в возрасте от 6,5 до 11 лет. Обязательным для лагеря является вовлечение в его работу ребят из многодетных семей, неполных, безработных, с низким уровнем дохода, из семей матерей-одиночек, а также детей, находящихся под опекой, трудных подростков. Проблема, над которой работают сотрудники лагеря:вовлечение детей и молодёжи в творческую и интеллектуальную деятельность, создание благоприятных условий для оздоровления и организации досуга учащихся в период летних каникул. Методическое проектирование работы лагеря опирается на признанные достижения современной отечественной и зарубежной педагогики. При создании концепции программы «Летний экспресс» преследовались следующие идеи: 1. Идея первичности личности по отношению к обществу (А.Маслоу, Д. Грин, К. Роджерс, Б.Ананьев). 2. Идея опоры на базовые потребности ребенка (В.Сухомлинский, Ш. Амонашвили). 5 3. Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания(В.Сухомлинский, А.С.Макаренко). 4. Идея развития личности в процессе воспитания (В. Бехтерев, И. Блонский, Л.C.Выготский) 5. Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский, А.С.Макаренко). 6. Идея одаренности (Д.Б. Богоявленская) Использование программы «Летний экспресс» по развитию компонентов творческой и интеллектуальной индивидуальности дает возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста.  Психологи утверждают, что практически все дети обладают творческим и интеллектуальным потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены творческие способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая значительно больших успехов, чем их менее творчески развитые сверстники. Проведение смены реализует потребности детей в творчестве, познании, самореализации, уважении, радости, обеспечивает удовлетворение одной из важнейших проблем каждого ребенка - быть здоровым. Программа «Летний экспресс»включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, отдыха и воспитания в условиях лагеря.  По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение одной 18-дневной лагерной смены.Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в 5-ти разновозрастных отрядах по 10 человек (общее число участников за смену – 50 человек). 6 Модель организации лагеря Директор школы (утверждает программу, формирует команду воспитателей и педагогов ЦДТ, осуществляет подготовку документов на открытие лагеря)  Заместитель директора по ВР *начальник лагеря* (составляет программу лагеря, формирует вожатский отряд, осуществляет подготовку документов на открытие лагеря, осуществляет контроль за реализацией программы) ОДМФКиС      Краеведческий музей ОДМФК И С Комплексный центр социального обслуживания населения   Центр детского творчества Сельская библиотека     Дети Воспитатели Вожатые  Обслуживающий персонал Руководители кружков ВД      Стадион Столовая Классные комнаты Спортивный зал Комната отдыха 7 Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы: 1. Временный характер детского объединения. 2. Разнообразная деятельность - насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем оздоровительном лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий. 3. Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности - заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека. 4. Изменение позиции ребёнка - своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения. 5. Чёткий режим жизнедеятельности - максимальное использование природно- климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей. 6. Здоровьесберегающие технологии - утренняя зарядка, спортивный час и т.д. 8 Цель программы: создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих, интеллектуальных способностей детей. Задачи: 1. Создание условий для организованного отдыха детей. 2. Развитие творческого мышления, приобщение к творческим видам деятельности. 3. Развитие интеллектуальных способностей. 4. Развитие лидерских качеств, формирование нравственных позиций. 5. Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей. 6. Предоставление ребенку возможности для самореализации на индивидуальном личностном потенциале. 7. Формирование навыков общения и толерантности. 8. Раскрытие способностей каждой личности на основе удовлетворения интересов и позитивных потребностей. 9. Развитие одаренности через создание активной творческой образовательной среды и активную творческую деятельность учащихся. 9 Основное содержание программы и пути её реализации Легенда Лето – пора путешествий, и ребята решили отправиться в путь на воображаемом “летнем экспрессе”. Нашесело находится очень далеко от железной дороги, многие дети не видели ни вокзала, ни железнодорожного полотна, ни поездов. Для того чтобы расширить кругозор детей и увлечь их таким путешествием, решили останавливаться на различных станциях. Каждая станция тематическая, со своим направлением работы. Из участников программы формируется 5 отрядов, которые принимают активное участие в проведении мероприятий, коллективных делах лагеря. Вся информация об условиях участия в том или ином коллективно-творческом деле представлена на информационном стенде. Результаты состязаний и конкурсов отражаются в экране соревнований, дневнике “Летнего экспресса” и на экране настроения. За каждое важное событие, в котором отряд принял участие или как-то отличился, получает свой вагончик. Дневник путешествия “Летнего экспресса” пассажиры ведут сами. На страницах дневника появляются отзывы ребят, предложения о том или ином мероприятии. Уделяется внимание именинникам, их поздравляем не только на линейках, но и через страницы дневника. На “экране настроения” ежедневно отмечаются настроение участников смены, их переживания и волнения, взаимоотношения, отношение к жизни, которые характеризуют психологический климат в коллективе. Словарь Во время всей лагерной смены используется словарь путешествий. Лагерь - чудесная летняя страна. Все дети в лагере - пассажиры “Летнего экспресса”. Вожатые лагеря – проводники “Летнего экспресса”. Воспитатели - вагоновожатые. Начальник лагеря - машинист состава. 10 Направления работы Лагерь работает по следующим направлениям:
|