Патриотическое воспитание. Мы – защитники нашего Отечества.
Цель: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество,; закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.
Задачи:
-
элементарные представления о политическом устройстве российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;
-
представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;
-
элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;
-
элементарные представления о правах и об обязанностях гражданина России;
-
интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;
-
уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;
-
начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;
-
элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России;
-
интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, края (населенного пункта), в котором находится образовательное учреждение;
-
стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;
-
любовь к школе, своему селу, городу, народу, России;
-
уважение к защитникам Родины;
-
умение отвечать за свои поступки;
-
негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.
Виды деятельности и формы занятий:
-
получение первоначальных представлений о Конституции Российской Федерации, ознакомление с государственной символикой – Гербом, Флагом Российской Федерации, гербом и флагом Томской области (на плакатах, картинах, в процессе бесед, чтения книг, изучения предметов, предусмотренных базисным учебным планом);
-
ознакомление с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина (в процессе бесед, экскурсий, просмотра кинофильмов, путешествий по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевых игр гражданского и историко-патриотического содержания, изучения основных и вариативных учебных дисциплин);
-
ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России (в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей, праздников, экскурсий, путешествий, туристско-краеведческих экспедиций, изучения вариативных учебных дисциплин);
-
знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников (в процессе бесед, проведения классных часов, просмотра учебных фильмов, участия в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам);
-
знакомство с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности, детско-юношеских движений, организаций, сообществ, с правами гражданина (в процессе посильного участия в социальных проектах и мероприятиях), участие в просмотре учебных фильмов, отрывков из художественных фильмов, проведении бесед о подвигах российской армии, защитниках Отечества, подготовке и проведении игр военно-патриотического содержания, конкурсов и спортивных соревнований, сюжетно-ролевых игр на местности, встреч с ветеранами и военнослужащими;
-
получение первоначального опыта межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми – представителями разных народов России, знакомство с особенностями их культур и образа жизни (в процессе бесед, народных игр, организации и проведения национально-культурных праздников);
-
участие во встречах и беседах с выпускниками школы, ознакомление с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.
Мероприятия по реализации воспитательной программы
Название
мероприятия
| Сроки
| Форма
проведения
| Ответственные
| Тематические встречи с ветеранами ВОВ, локальных конфликтов тружениками тыла, воинами запаса, старшим поколением «Дети войны» (1-4 классы).
| в течение
года
| Встречи, беседы, выставки и т.д.
| Администрация, руководитель Музея
Кл. руководители
| Экскурсии в краеведческий музей г. Дятьково (1-4 классы).
| в течение
года
| экскурсии
| классные руководители
| Цикл классных часов по теме «Я – гражданин и патриот» (1-4 классы):
-
«Овеянные славой Флаг наш и герб», «Символы Родины», «Москва – столица великой страны» и т.д.;
-
Символы Томской области, Томского района
-
Школьная и классная символика
| в течение
года
| кл.час
| классные руководители
| Цикл классных часов о знаменательных событиях истории России «Героические страницы истории моей страны» (1-4 классы)
| в течение
года
| кл.час
| классные руководители
| Цикл классных часов о героях России «Ими гордится наша страна» (1-4 классы)
| в течение
года
| кл.час
| классные руководители
| День учителя
-
«Золотое сердце учителя» (1-4 классы)
-
«Моя любимая учительница» (1-2 классы)
-
«Мой учитель лучше всех»
| октябрь
| Комплекс мероприятий:
праздничная программа
конкурс рисунков конкурс творческих проектов
| Администрация, учитель музыки и ИЗО, классные руководители,
| «Мой дом, мое село. Мой любимый уголок» (3-4 классы)
| октябрь
| Фото-выставка
| Администрация, классные руководители
| Мой родной край. Моя деревня. (1-2 классы)
|
| Конкурс рисунков
| учитель ИЗО, классные руководители
| День рождения школы:
-
Посвящение в школьники 1-х классов.
-
«День Рождения только раз в году»
-
Акция «Подарок школе своими руками»
-
КТД «Школа – наш дом, будь хозяином в нём»
|
декабрь
| Комплекс мероприятий:
ритуал посвящения
концертная программа
трудовая акция
КТД
| Администрация , классные руководители, музыкальный работник
| День народного единства (1-4)
| ноябрь
| Комплекс
мероприятий: игры, беседы, встречи
| Администрация, , учителя истории и права,
классные руководители
| «История школы в лицах и фактах»
| ноябрь,
февраль
| тематические выставки в Музее образования Томского района
| Руководитель музея
| День защитника Отечества (1-4 классы):
-
«Они сражались за Родину», «Мой папа дома» (1-4 классы).
-
«Моя Россия, моя страна!» (1-4 классы)
-
«О чём рассказала награда?» (3-4 классы)
|
февраль
| комплекс
мероприятий: выставка рисунков
конкурс чтецов встреча с военнослужащими беседа творческий проект
| Администрация, учителя физкультуры и ОБЖ, истории, классные руководители, руководитель музея
| «Аты–баты, шли солдаты» (4 классы)
| февраль
| смотр строя и песни
| Учителя физкультуры и ОБЖ, классные руководители
| День космонавтики «Россия в освоении космоса» (1-4 классы):
-
«Человек поднялся в небо» (1-4 классы)
-
«Через тернии к звёздам» (1-4 классы)
| 12 апреля
| Комплекс
мероприятий: 20-мин.кл.час
выставка рисунков
| Администрация, учителя-предметники, классные руководители
| День Победы «День Победы – праздник всей страны» (1-4 классы):
-
«Живи, цвети, мое село» (1-2 классы)
-
«Память, которой не будет конца» (3-4 классы)
-
«Мои родные защитники Родины» (3-4 классы)
-
«Страницы великой Победы»
| май
| Комплекс
мероприятий: конкурс детского рисунка на асфальте конкурс литературного творчества (стихи, сочинения и т.д.)
фотовыставка
книжная выставка
| Администрация школы, библиотекарь, учителя-предметники, классные руководители, Музей истории народного образования Томска и Томской области
|
Предполагаемый результат:
-
ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;
-
элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества, о наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
-
первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
-
опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
-
опыт социальной и межкультурной коммуникации;
-
начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
6. «Ученик в мире прекрасного» Цель: воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие. Задачи:
-
представления о душевной и физической красоте человека;
-
умение видеть красоту природы, труда и творчества;
-
интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;
-
интерес к занятиям художественным творчеством;
-
стремление к опрятному внешнему виду;
-
отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.
Виды деятельности и формы занятий:
-
получение элементарных представлений об эстетических идеалах и художественных ценностях культуры России, культур народов России (в ходе изучения инвариантных и вариативных учебных дисциплин, посредством встреч с представителями творческих профессий, экскурсий на художественные производства, к памятникам зодчества и на объекты современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей, знакомства с лучшими произведениями искусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам);
-
ознакомление с эстетическими идеалами, традициями художественной культуры родного края, с фольклором и народными художественными промыслами;
-
обучение видеть прекрасное в окружающем мире, природе родного края, в том, что окружает учащихся в пространстве гимназии и дома, сельском и городском ландшафте, в природе в разное время суток и года, в различную погоду. Разучивание стихотворения, знакомство с картинами, участие в просмотре учебных фильмов, фрагментов художественных фильмов о природе, городских и сельских ландшафтах. Обучение понимать красоту окружающего мира через художественные образы;
-
обучение видеть прекрасное в поведении и труде людей, знакомство с местными мастерами прикладного искусства, наблюдение за их работой, (участие в беседах «Красивые и некрасивые поступки», «Чем красивы люди вокруг нас», беседах о прочитанных книгах, художественных фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх; обучение различать добро и зло, отличать красивое от безобразного, плохое от хорошего, созидательное от разрушительного);
-
получение первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества (на уроках технологии, ИЗО и в системе учреждений дополнительного образования);
-
участие вместе с родителями в проведении выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров, в экскурсионно-краеведческой деятельности, реализации культурно-досуговых программ, включая посещение объектов художественной культуры с последующим представлением в образовательном учреждении своих впечатлений и созданных по мотивам экскурсий творческих работ;
-
получение элементарных представлений о стиле одежды как способе выражения внутреннего душевного состояния человека;
-
участие в художественном оформлении помещений школы и классной комнаты.
Мероприятия по реализации воспитательной программы
Название
мероприятия
| Сроки
| Форма
проведения
| Ответственные
| «Посёлок , в котором ты живёшь» (1-4 классы)
| сентябрь
| Экскурсии по
посёлку
| классные руководители
| «Прикоснуться к вечности» (3-4 классы)
| в течение года
| Экскурсии в храм г.Дятьково
| Администрация, классные руководители
| «Фильм, фильм, фильм…» (1-4 классы)
| в течение года
| просмотр к/ф и мультфильмов
| классные руководители
| Заочные экскурсии на художественные выставки
| в течение года
| Экскурсии в музей Хрусталя
| классные руководители
| Организация экскурсий по культурным центрам района
| в течение года
| экскурсии
| Администрация, классные руководители
| Встречи с замечательными творческими людьми (поэты, писатели, художники)
| в течение года
|
| Администрация, классные руководители
| «Чудесный огород» (1-4 классы):
-
Игра «Осенний калейдоскоп»
-
Конкурс рисунков «Осенние зарисовки» (1-2 классы)
-
Конкурс фотографий «Чудесная пора – очей очарованье» (3-4 классы)
| октябрь
| комплекс мероприятий (игры, конкурсы, выставка рисунков и фотографий)
| Администрация, учителя технологии, ИЗО и музыки, классные руководители
| «Милой мамочки портрет» (1-2 классы)
| октябрь
| Выставка рисунков
| Учитель ИЗО,
классные руководители
| «Сядем рядком – поговорим ладком» (1-4 классы)
| ноябрь
| Фольклорный праздник
| Администрация, учителя музыки, технологии, ИЗО,
классные руководители,
| «Шедевры русской живописи» (3-4 классы)
| декабрь
| Игра – викторина
| классные руководители
| Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию» (1-2 и 3-4 классы)
| январь
| Музыкальная игра
| классные руководители
| «Мои любимые книжки» (1-4 классы)
| март
| Выставка-презентация
| Библиотекарь, классные руководители
| «Детство без границ» (1-4 классы)
| апрель
| Творческий конкурс
| Администрация, учителя музыки, технологии, ИЗО,
классные руководители,
|
Предполагаемый результат:
-
первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;
-
первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
-
элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;
-
первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;
-
первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;
-
первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;
-
мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи.
|